北師大版五年級數(shù)學教學反思

1、五年級下冊數(shù)學教學反思何 旺本學期，本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。半學期來，我自始 至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一、教學中成功之處數(shù)學離不開生活，生活更離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說生進行學數(shù) 學價值的教育，以激發(fā)生學數(shù)學的興趣。并教育好學習，在學習知識的 同時更重要的是學會做人。新課程提倡從學生從數(shù)學角度提出問題，理解問題，并能綜合運用 所學知識技能解決問題，發(fā)展問題意識。因此在教學時，密切聯(lián)系生活 實際精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高解決 問題的能力的。經(jīng)常這樣訓練使學生認識到學習數(shù)學是多么重要，學習 數(shù)學價值有多大。從而激發(fā)他學習數(shù)

2、學的強烈欲望，變“學數(shù)學”為“用 數(shù)學”。學生是學習的主人，老師要從學生已有的認知水平出發(fā)，為學生提 供充分活動的機會，幫助他們在自主探究和充分交流的過程中，真正理解和掌握數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。 在教學中著重處理好兩個問題：如何把握好學生的學習起點？給學生多大的探索空間？二、教和學存在的問題1、基礎知識還不夠扎實，對數(shù)學的基本概念仍缺乏深刻的理解，會導 致基礎題失分。2、學生不善審題，分析問題、解決問題缺乏耐心，細致3、運算能力不過硬、缺乏技巧，也有輕視題目的嫌疑。4、思維層次不高，應變機制不能充分使用，數(shù)學思想方法的運用還不 夠靈活，眼界有局限。三、擬今后改進

3、措施1、在教育教學上樹立與時俱進的思想，要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，要創(chuàng) 造性地根據(jù)所學內容改變教材、使用教材。2、積極學習他人先進經(jīng)驗如：媒體、優(yōu)秀教學雜志、優(yōu)秀課例以及身 邊先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己，促使自己不斷改進教學方法，緊跟新 課程步伐。 事實證明用新理念實施新課程的教學是有效的，關注學生的 學習過程則為重中之重。3、積極參加課題研究及教學研討活動，不斷更新和明確理論導向。4、積極捕捉學生學習動態(tài)，有層次的、及時地、因人因事對學生進行 教育，為順利進行課堂教學打下基礎。5、創(chuàng)設學生喜歡的學習情景，充分運用評價機制，調動學生的學習積 極性，努力使數(shù)學學習活動化、生活化。6、在繼續(xù)加強基礎知

4、識、計算能力、綜合運用知識解決問題的教學的 前提下，加強應用題教學，特別注重題意的理解和分析，加強與生活實 際的聯(lián)系，使學生充分感悟到“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，建立和加強學生的自查意識。 對有困難的學生要加強雙基訓練， 給予他們及時的關照與幫助， 鼓勵他 們主動參與數(shù)學學習活動， 嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己 的看法。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導，幫 他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的 興趣和信心， 培養(yǎng)他們良好的意志品質。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚 興趣的學生，教師要為8、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要 使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索， 培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 這樣既能使學生對知識有深層次 的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積 極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題， 既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能 力。9、關注生活，培養(yǎng)實踐能力。加強教學內容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù) 學從生活中來， 到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內容。多做一些與生 活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活，引向社會，從而有效的 培養(yǎng)學生解決實際問