暑假教師師德師紀(jì)報(bào)告會(huì)演講材料_8994

1、暑假教師師德師紀(jì)報(bào)告會(huì)演講材料暑假教師師德師紀(jì)報(bào)告會(huì)演講材料報(bào)告人吝志敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：大家好！今天能站到這里，和大家共同分享教育的幸福,我感到非常幸運(yùn)。我是一名光榮的人民教師， 是一位偏僻農(nóng)村學(xué)校的普通校長(zhǎng)， 我的成績(jī)不夠顯著，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但我有一顆真心，有向教育無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)， 無(wú)論感覺(jué)到的是快樂(lè)還是憂傷，是充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。二十幾年的教壇生涯，見(jiàn)證著我的發(fā)展和成長(zhǎng)。年我畢業(yè)于大荔師范學(xué)校， 從踏上講臺(tái)的第一天起， 我就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn) ”的誓言，并為自己定

2、下了 “干一行愛(ài)一行精一行 ”的工作準(zhǔn)則。無(wú)論是在瓜坡鎮(zhèn)北沙小學(xué)任語(yǔ)教師，還是在大明中學(xué)教授化學(xué)，亦或是擔(dān)任理化教研組長(zhǎng)期間， 我都用我的兢兢業(yè)業(yè)用我的為人師表用我所有的精力和激情去和孩子們?cè)谝黄?，?“播撒幸福的教育享受教育的幸福 ”，正是我和同事的共同努力不懈拼搏，才創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的佳績(jī)，由于出色的表現(xiàn)，年被任命為大明中學(xué)教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的教學(xué)和九年義務(wù)教育部室及檔案工作， 從此我開(kāi)始踏上了 “領(lǐng)導(dǎo)者 ” 這條曲折的路，慢慢品味到了更多教育和生活中的的酸甜苦辣。世上有很多東西， 給予他人時(shí)，往往是越分越少， 但有一樣?xùn)|西，卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)： “那是什么呢？ ”我將毫不遲疑的回

3、答您： “那就是 -愛(ài)！ ”是的，愛(ài)！它不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是給予，是無(wú)止息的自我奉獻(xiàn)和犧牲。選擇教師，多少人放棄了和家人團(tuán)聚的日子。我只是其中的一員， 既然身為領(lǐng)導(dǎo)， 就不能辜負(fù)黨和組織對(duì)我的重托，就不能辜負(fù)所有人投那期待的目光。于是我全力的投入到我的工作， 忘記了照顧身懷有孕的妻子， 忘記了周末給母親泡個(gè)熱水腳， 忘記了給女兒輔導(dǎo)功， 甚至在女兒出生的第三天才知道我已經(jīng)當(dāng)爸爸了， 甚至在母親離開(kāi)時(shí)我都沒(méi)有陪在身邊。有時(shí)夢(mèng)到媽媽那張慈祥的臉龐，我是多么的悔恨和慚愧， 真的想對(duì)天堂的媽媽再盡一份孝道，真的想讓女兒再回到襁褓里我去多抱抱。這是一個(gè)不合格的父親！ 這是一位不孝順的兒

4、子??？對(duì)家人有太多的虧欠，使我終生遺憾，但決不能讓我的校長(zhǎng)生涯再有 “遺憾 ”，所以我更加努力。年月，教育局讓我主持大明中學(xué)的工作， 如何能使大明中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升， 如何才能辦好令家長(zhǎng)放心， 人民滿意的教育成了我“重中之重 ”的工作。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)教師中間去和教師交流探討和分析；走到學(xué)生中間去問(wèn)卷聊天；走入學(xué)生家中和家長(zhǎng)交談。由此深深地體會(huì)到：作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不能高高在上，脫離群眾。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)社會(huì)各界朋友和家長(zhǎng)的理解與支持， 離不開(kāi)勤奮刻苦的學(xué)生，更離不開(kāi)辛勤耕耘的教師。于是，我?guī)ьI(lǐng)大明校委會(huì)一班人，制定規(guī)制度，下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，制定各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)方案，理清學(xué)校的發(fā)展思路。踏

5、上晨曦早早走上教學(xué)樓， 走進(jìn)堂細(xì)心聆聽(tīng)， 和全體師生一起品嘗失敗的淚水，成功的喜悅。大明中學(xué)連續(xù)三年被評(píng)為中考質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校， 自己也連年被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校長(zhǎng)。正當(dāng)我躊躇滿志謀劃大明中學(xué)新的發(fā)展藍(lán)圖的時(shí)候， 教育局調(diào)我去金惠中學(xué)工作，讓我一時(shí)感到了迷茫和無(wú)奈。這是我工作和生活了十五年的熱土， 留戀和不舍差點(diǎn)讓我迷失了路途。妻子說(shuō)咱不干了，就做一位普通的教師吧， 咱絕對(duì)是一流的老師。朋友說(shuō)找個(gè)關(guān)系吧，給局里說(shuō)說(shuō)，不要到金惠去。我經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我告訴他們：我是一名共產(chǎn)黨員，在工作上必須服從組織的安排和調(diào)遣。于是我整理好資料， 收拾好行李，滿含熱淚的離開(kāi)了我?jiàn)^斗了年的戰(zhàn)場(chǎng)，離開(kāi)了我并肩作戰(zhàn)的同

6、事和朋友， 離開(kāi)了我灑下熱血和汗水的這塊熱土，那一刻的辛酸成了這一生難忘的苦楚。冰心說(shuō)： “情在左，愛(ài)在右，隨處耕耘，隨處播種”。年月，我到了金惠中學(xué)，既然到了這片凈土，就得適應(yīng)這里的所有。這里幾乎是一所偏僻的無(wú)人問(wèn)津的農(nóng)村學(xué)校， 優(yōu)質(zhì)生流失相當(dāng)嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)八年級(jí)前十名學(xué)生就走了名，師生們集體意志消沉。面對(duì)困難，我深知 “知人者智， 自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng) ”。我和校委會(huì)一班人重鼓士氣，從頭再。采取 “穩(wěn)扎穩(wěn)打，均衡發(fā)展，依靠教師，穩(wěn)步提升”的工作思路。經(jīng)過(guò)我們嚴(yán)格的管理和辛勤努力，目前我校已經(jīng)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體， 張鐵龍校長(zhǎng)以校為家摸教情， 呂

7、耀峰主任經(jīng)常深入班級(jí)抓班風(fēng)：姬戰(zhàn)峰孫寬余等教師即將退休， 仍然堅(jiān)持上一線帶主，年輕教師王凡趙立波，楊曉燕，張小娟，張俊，寧亞波張歡等已成為學(xué)校的生力軍。年金惠中學(xué)的成績(jī)擺脫了落后的局面， 年我校教學(xué)質(zhì)量大面積豐收，七八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)人均總分位居全縣農(nóng)村學(xué)校第二名， 羅成同學(xué)以總分分奪得中考狀元，刷新了我校歷史，創(chuàng)造了校史輝煌。年中考又傳佳音， 總分分以上人，分以上人，教學(xué)質(zhì)量連年攀升。金惠地處偏遠(yuǎn)塬區(qū)，環(huán)境惡劣，條艱苦，經(jīng)濟(jì)落后。學(xué)校的教學(xué)條很差，當(dāng)時(shí)學(xué)校除了一棟教學(xué)樓和間教師宿舍外，再就是間木架房。教師們說(shuō)學(xué)校的木架房有兩個(gè)特點(diǎn)： 一是有些房頂能看到天， 下雨時(shí)外邊下大雨，里邊下小雨，有時(shí)

8、下雨時(shí)，房子里沒(méi)有一塊干燥的地方；二是到了冬天房子到處是風(fēng)，晚上睡在床上，開(kāi)上電褥子，身上熱得出汗，但是臉上卻冷的冰涼。為了解決這個(gè)問(wèn)題， 我多次和教育局協(xié)商， 教育局在資金十分緊張的情況下，擠出資金于年建成了一棟一千多平米， 三層高的寬敞明亮的教工宿辦樓，解決了教師的住房問(wèn)題， 年教育局的領(lǐng)導(dǎo)深入我校，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生還在用開(kāi)水泡饃的情況時(shí)， 又為我校建成了多平米的學(xué)生餐廳，今年又在改造我校的生活設(shè)施教育局將進(jìn)行改造。在不遠(yuǎn)的將，我可以自豪的說(shuō)：進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生：將進(jìn)的，住得好，吃得香，學(xué)的優(yōu)。因?yàn)槲沂冀K信奉著這樣一句話： 當(dāng)我離開(kāi)一所學(xué)校的時(shí)候， 只要無(wú)愧于戰(zhàn)斗過(guò)的學(xué)校，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)

9、校轄區(qū)的人民群眾，我就心滿意足了。看著金慧中學(xué)校園里這群樸實(shí)的 “花朵 “，看著還有穿著補(bǔ)丁衣服的學(xué)子們，我經(jīng)常告訴學(xué)生們：知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生。要改變家庭面貌的唯一辦法就是刻苦讀書， 發(fā)憤學(xué)習(xí)，用知識(shí)開(kāi)啟智慧之門，用知識(shí)去改變家鄉(xiāng)的落后面貌，用知識(shí)走向廣闊天地。和樂(lè)于奉獻(xiàn)的同事們相處久了， 對(duì)他們更是有了別樣的情感， 作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，心里就得裝有全體同志，要有一顆仁愛(ài)之心。教師家里有了紅白喜事，我必帶著校委會(huì)成員，親自去看望，送去我們的關(guān)懷和祝福，同時(shí)送去慰問(wèn)金。教師家里有了病人，我們會(huì)第一時(shí)間去看望。逢年過(guò)節(jié)，我們會(huì)送去祝愿，送上節(jié)日的禮物，并祝他們?nèi)铱鞓?lè)。正因?yàn)檫@樣， 我們的教師想

10、給學(xué)校出力，愿為學(xué)校出謀劃策，肯為學(xué)校流血流汗。我也經(jīng)常告訴同事們： 你們能夠在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的已經(jīng)很優(yōu)秀了，如果能創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，那就更優(yōu)秀了。我們只要盡心盡力，無(wú)愧于當(dāng)?shù)厝嗣?，無(wú)愧于良知就是好教師。今天的金惠中學(xué)，已不同于往日，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有各界朋友的支持，有兄弟學(xué)校的幫助，有全體師生的共同努力，已經(jīng)贏得了家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。辦學(xué)條不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高， 社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，在至學(xué)年度學(xué)校被縣教育局評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)集體。我先后被評(píng)為先進(jìn)教育工作者先進(jìn)校長(zhǎng)， 謝謝各級(jí)組織給我的諸多榮譽(yù)。面對(duì)這些榮譽(yù)，我感到高興與自豪。但我更覺(jué)得這些榮譽(yù)應(yīng)該歸功于我所在的集體和關(guān)

11、心我成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該歸功于同我一起戰(zhàn)斗著的同事們！各位領(lǐng)導(dǎo)同志們，我所做的工作是極其平凡的， 我只是華縣教育這滄海之中的一朵小小浪花。在我縣的教育戰(zhàn)線上還有許許多多優(yōu)秀的人物和可歌可泣的感人事跡。全國(guó)優(yōu)秀教師杏林中心小學(xué)校長(zhǎng)甘玉芳同志， 幾十年如一日， 一心撲在教學(xué)上，硬是把一個(gè)環(huán)境惡劣，條艱苦，質(zhì)量落后的學(xué)校，辦成了全縣有名的學(xué)校。她以校為家，就是孩子參加高考時(shí)，也沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校半步，人們常笑稱她的孩子是 “沒(méi)有媽媽的孩子 ”。年月，華縣遭受了百年不遇的大洪水， 全國(guó)優(yōu)秀教師畢家渭濱中心小學(xué)校長(zhǎng)肖敏霞同志舍小家， 保大家，在校產(chǎn)面臨被洪水吞噬之時(shí)，肖校長(zhǎng)帶病冒雨組織人員把學(xué)校貴重財(cái)物搬運(yùn)到

12、安全地帶， 挽回經(jīng)濟(jì)損失萬(wàn)余元，誰(shuí)知以校為家的肖校長(zhǎng)所有家當(dāng)竟毀于一旦洪水中；洪水剛過(guò)，冒大雨，踏泥濘，到每一位教師家中去看望慰問(wèn)；和教師一起走村串巷，登記每一位學(xué)生就學(xué)情況，淌著膝蓋深的淤泥，清洗桌凳，排除積水，家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，自覺(jué)加入到勞動(dòng)之中，建起了帳篷學(xué)校，月日，學(xué)校如期開(kāi)學(xué)就在這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，肖校長(zhǎng)卻以其科學(xué)的管理，嚴(yán)格的要求在創(chuàng)造著奇跡。如今進(jìn)入校園， 你會(huì)被學(xué)校優(yōu)美的育人環(huán)境所折服， 學(xué)校沒(méi)有一個(gè)垃圾箱，但在校園里你想撿到一丁點(diǎn)的果皮紙屑，那比登天還難，更可嘆的是，他們的廁所里都是廢紙入簍， 這在我們成人都很難做到的事情，卻在這小小的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校做到了， 我們不能不說(shuō)這不

13、是一個(gè)偉大的奇跡，我們不得不為肖校長(zhǎng)的工作而敬仰和嘆服。還有陜西省優(yōu)秀教師高塘鎮(zhèn)教育專干陳增強(qiáng)， 在擔(dān)任教育專干期間，正當(dāng)他在一所區(qū)學(xué)校檢查工作時(shí)，卻傳了不好的消息，兒子不幸出了車禍。當(dāng)他趕到醫(yī)院時(shí)， 醫(yī)院下發(fā)了病危通知書， 兒子已經(jīng)不認(rèn)識(shí)他這個(gè)叫了二十多年的爸爸了，醫(yī)生告訴他，孩子的性命不保，同志們：要知道這可是陳專干唯一的一個(gè)兒子啊！ 最后雖然經(jīng)過(guò)醫(yī)生的全力搶救，孩子的命保住了，但是孩子卻不能說(shuō)話和走路。為了讓兒子能夠說(shuō)話站立行走，他們一家人忍受著劇痛， 四處奔波，借款籌錢?？粗?jīng)風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)活潑開(kāi)朗的孩子突然成了這個(gè)模樣，他的心碎了，理想破滅了。一時(shí)間，借酒澆愁，意志消沉，幾天不語(yǔ)

14、，令人心痛。面對(duì)災(zāi)難與不幸， 弱者退縮沉淪， 想方設(shè)法尋求組織的照顧與別人的同情；強(qiáng)者坦然對(duì)待，化悲痛為力量，力爭(zhēng)干好自己本職的工作。陳增強(qiáng)同志就是這樣的人。他強(qiáng)忍內(nèi)心的痛苦， 迅速調(diào)正心態(tài)， 把全部精力幾乎都用在了工作上。即使在浙江義烏處理孩子事故期間， 他都要打電話給教育組的趙鎖民同志，詢問(wèn)教育組的工作開(kāi)展情況。每次上班前， 他望著躺在床上的孩子， 心里都有一種說(shuō)不出的難受與愧疚。為了工作，他毅然告別孩子與妻子，奔赴自己的工作崗位。每學(xué)年，他都要走遍高塘的每個(gè)角落。“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么這些人將一百次的選擇這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 教師 ”！這就是我們的

15、校長(zhǎng)，這就是我們的教育專干，多么偉大，多么堅(jiān)強(qiáng)。我為有這樣的校長(zhǎng)而感到驕傲，我為有這樣的專干而感到自豪！在我縣教育戰(zhàn)線上像這樣的優(yōu)秀校長(zhǎng)這樣的好專干還有很多很多。二十年的教育路讓我明白： 教育是贊歌，需要我們用青春去譜寫；教育是激情，需要我們用熱血去點(diǎn)燃；教育是事業(yè)，需要我們用勤奮去創(chuàng)造；教育是奉獻(xiàn)，需要我們用生命去踐行。各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，朋友們，一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們都是極平常的人， 因?yàn)樽隽艘幻嗣窠處煟?彼此的人生才有了不平常的意義。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。在這三尺講臺(tái)上，在校長(zhǎng)之位上，我將閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心和執(zhí)著，去換取學(xué)生的開(kāi)心，