麻雀二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選課件)

1、麻雀二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)麻雀第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 麻雀第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 麻雀（第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者 ：四川省大竹縣觀(guān)音鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳太祥(晨曦）.教學(xué)內(nèi)容九年制義務(wù)教育人教版第八冊(cè)第4課麻雀第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積累精彩的詞句,學(xué)習(xí)具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法.能力目標(biāo):通過(guò)扎實(shí)有效的讀、思、方、練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察能力及創(chuàng)新思維能力。情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容，體會(huì)老麻雀那偉大的力量-親子之情,激發(fā)學(xué)生在困難和危險(xiǎn)面前奮不顧身的無(wú)畏精神和同情弱小的情感.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大力量”所支配的

2、精神。教學(xué)難點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生情感,活化學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，領(lǐng)會(huì)記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、投影片（復(fù)片1、3），自制投影片（I、II、II、IV、VI、VI）,貼板4張，（獵狗圖、老麻雀圖、小麻雀圖2張。.教學(xué)方法主要采用情境式教學(xué)與開(kāi)放式教學(xué)相結(jié)合的辦法，引導(dǎo)學(xué)生充分地讀、思、議、練，達(dá)到在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造。.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教 師活 動(dòng)學(xué) 生活 動(dòng)教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入新課質(zhì)疑引趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)融洽的教學(xué)氛圍復(fù)習(xí)舊知實(shí)現(xiàn)過(guò)渡利用圖片加強(qiáng)直觀(guān)形象性，吸引學(xué)生注意力質(zhì)疑:世界上最大的愛(ài)是什么愛(ài)？有首歌不是唱得很好嗎？

3、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了.世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子你根草,離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將對(duì)母愛(ài)作最好的解釋?zhuān)F(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀課題.質(zhì)疑：這篇課文寫(xiě)了幾個(gè)角色?隨機(jī)板書(shū):“我”,貼圖片。過(guò)渡：這篇課文圍繞這四個(gè)角色講述了一個(gè)非常感人肺腑的故事,讓我們一起支欣賞吧!思考、回答跟著老師一道朗誦歌詞。大聲朗讀：麻雀抽學(xué)生回答：“我”、老麻雀、獵狗、小麻雀1分0秒學(xué)習(xí)第一部分感知課文通過(guò)觀(guān)讀、思、議、練,讓學(xué)生充分感知課文，感悟新形象創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感再創(chuàng)情景活化思維（開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性）質(zhì)疑：這個(gè)故事的起因是什么？是課文的哪幾個(gè)自然段？請(qǐng)

4、同 學(xué)齊讀。評(píng)價(jià)后,請(qǐng)同學(xué)劃出描寫(xiě)當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子和描寫(xiě)小麻雀的句子。重點(diǎn)議讀、感悟。隨機(jī)板書(shū)：可憐弱小出示投影片（)出示投影片( ）一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀.它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久,從巢里掉下來(lái)的。.、 讀了這段文字，你覺(jué)得小麻雀命運(yùn)怎樣？從哪兒領(lǐng)會(huì)到的？、小麻雀剛出生不久，本應(yīng)在巢里盡情地享受父母長(zhǎng)輩給它的關(guān)愛(ài)，可在大風(fēng)中,它不知不覺(jué)跌落在地，多么孤獨(dú),多么無(wú)助!此時(shí)，它可能會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢?.3、你看，風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹(shù)，你現(xiàn)在正好走在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的林陰路上，透過(guò)猛烈搖晃著的梧桐樹(shù)，你看見(jiàn)了那只右憐的小麻雀嗎?你會(huì)怎么做?又會(huì)對(duì)它說(shuō)些什

5、么呢？請(qǐng)?jiān)俅螢樽约翰迳舷胂蟮某岚颍度氲卣f(shuō)一次，投入地演一次吧!.抽學(xué)生回答，學(xué)生齊讀“環(huán)境”用“小麻雀”用“”引導(dǎo)觀(guān)察，引讀課文畫(huà)出描寫(xiě)小麻雀神態(tài)和外表的句子,體會(huì)小麻雀可憐、弱小與無(wú)助!想象后,個(gè)別同學(xué)回答（帶著悲簽署、同情的口吻說(shuō))展開(kāi)豐富的想象，盡情地表演。分鐘學(xué)習(xí)第二部分運(yùn)用直觀(guān)形象的圖畫(huà)，充分感知課文運(yùn)用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法感知、感受、感悟課文。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力議讀重點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。過(guò)渡：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，對(duì)這只可憐的小麻雀可謂是費(fèi)盡了心思?讓我們一起來(lái)看看它的命運(yùn)究竟會(huì)怎樣？出示投影片（2)(3）拖動(dòng)，覆蓋出示投影片(2)議讀提綱1 這

6、一部分課文哪此描述使你感動(dòng)？用“-畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ).2。 讀了這部分課文,你好像看到了會(huì)么？3. 有哪此不明白的地方,提出來(lái)大家一起解決。重點(diǎn)討論：1。老麻雀發(fā)出絕望地尖叫是為什么？2。老麻雀明明知道憶經(jīng)沒(méi)有希望，為什么還要從樹(shù)上飛下來(lái)?隨機(jī)板書(shū)：（厲害 龐大；英勇 親子)小結(jié)：老麻雀這英勇的行為，這無(wú)與你比的親子之情是多么咸動(dòng)人心啦！讓我們一起來(lái)看看老麻雀這種偉大而純真的親子之情,親子之愛(ài)所產(chǎn)生的結(jié)局吧！.觀(guān)察 引讀課文第二部分第二自然分小組議讀檢驗(yàn) 后讓學(xué)生相解決問(wèn)題質(zhì)疑解疑個(gè)別讀引讀思考回答感受老麻雀的偉大的親子之愛(ài)。15分學(xué)習(xí)第三部分三創(chuàng)情境深化主題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維齊讀最后兩個(gè)自然質(zhì)穎:故

7、事的結(jié)局怎樣？出示投影片（三）在老麻雀勇敢的 行為面前獵狗慢慢地，慢地往后退“我”也急忙喚回我的獵走開(kāi)了，“我”為什么這樣著急?“我當(dāng)時(shí)是怎樣的?朗讀回答展開(kāi)合理想象大膽地說(shuō)5分階段小結(jié)飽含深情地再次感受老麻雀的偉大的親子之愛(ài)出示投影片(四）是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑，對(duì)那只小小的英勇的鳥(niǎo)，對(duì)它的愛(ài)的激情，我的懷著虔敬之情的。我想愛(ài)比新，比死的恐怖更強(qiáng)大。一只有她，只有愛(ài),才維系著生命，并使它充滿(mǎn)活力.邊朗讀邊完成 形板書(shū)。感 受感悟2分檢查學(xué)習(xí)效果通過(guò)充分的感知,感受 感悟課文后，用自已的語(yǔ)言談感想表達(dá)真實(shí)思想感情達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 。出示投影片（五）學(xué)習(xí)了這個(gè)感人的故事,你想對(duì)這四個(gè)角色說(shuō)此什么話(huà)呢？請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際，大膽地選擇其中任何一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō).老麻雀小麻雀 我想對(duì)你說(shuō) 。獵狗作者暢談感想,分小組進(jìn)行后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)學(xué)談?wù)?。分總結(jié)課文新詞用唱喚起對(duì)麻雀對(duì)天下父母的贊美，同時(shí)活躍課堂圍強(qiáng)化了學(xué)生裝的主休性發(fā)展.同學(xué)們今天學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，相信每位同學(xué)都有對(duì)這英勇的小小的鳥(niǎo)產(chǎn)生了敬佩之情.老師也有同感。被老麻雀這種偉大的親子之愛(ài)所感動(dòng)，特地賦詞一首麻雀歌，讓我們和著世上只有媽媽好的曲子，一齊來(lái)飽含深情地唱一下吧,也算作中獻(xiàn)給這們?nèi)跣《鴤ゴ蟮穆槿傅亩Y物,同時(shí)也獻(xiàn)給天下所有的關(guān)愛(ài)子女的父母吧！.隨機(jī)出示投影片（六)師生齊唱麻雀麻雀你真棒，面對(duì)獵狗絕望地叫感受動(dòng)作者和