蘇教版三年級上冊《蒲公英》大型公開課教學(xué)實錄

1、蘇教版三年級上冊蒲公英大型公開課教學(xué)實錄蒲公英（第二課時）文字錄入：東皋居士師：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)蒲公英，帶來了兩幅圖，請大家欣賞?；ㄍ猩祥L出了什么 一起讀。師：把絨球這個詞寫下來吧。生寫字。師：再看第二幅圖。微風(fēng)輕輕一吹，你看到了什么 生 我看到了蒲公英的種子。師 像什么生 像一個個小降落傘。師 快把小降落傘這個詞寫下來。師 都寫好了嗎 請看大屏幕。絨球?qū)憣α藛?注意絨的右邊是橫撇，不要加一點。降字右邊不要寫成牛字。絨球小降落傘寫出了它的美麗。第一段的語言更生動，你能背嗎生讀。師：你記得真牢，全班一起背。生齊背。師：秋天到了，蒲公英種子離開了媽媽的懷抱，乘風(fēng)飛行，他們在旅途中遇到了什么，打開書，默

2、讀二到四自然段，想一想。生默讀課文。師 同學(xué)們的讀書習(xí)慣真好。誰來說小種子在旅途中發(fā)生了什么事生 小種子遇到了太陽公公，他囑咐他們（課文太陽公公的話）可是有兩顆種子卻不這樣想（復(fù)述課文）師 用自己的話把故事說出來。生 一開始囑咐他們要不要一定要到才能生長?？捎袃深w小種子卻不這樣想，一顆種子飛到了沙漠，別一顆種子最后只有種在土地里的種子才能茁壯成長起來。（孩子說得很長）師 你的概括能力真好。三言兩語就把故事說清楚了。希望看到更多會學(xué)習(xí)的孩子，會學(xué)習(xí)的孩子善于思考。再默讀課文，提出你不明白的問題。生再讀課文。師 讀完了嗎 從你們忽閃的大眼睛里都是看到了許多小問號。我給們五次提問的機(jī)會，相同的問題不

3、要重復(fù)問。生 太陽公公為什么囑咐小種子 （師板書：囑咐 ）生 為什么有兩顆小種子不這樣想，一顆到沙漠一顆到湖泊師 這個問題很有價值。生 為什么不能落到沙漠和湖泊里師 還有問題生 落在沙漠和湖泊里的種子遭到了怎樣的結(jié)果。師 你們告訴他。生說師 剛才同學(xué)們都提出了不明白的地方，讓我們讀書解決吧。太陽公公囑咐了什么，自己打開書，讀讀第二自然段。生讀第二自然段師 告訴了種子什么生答書上的內(nèi)容。師標(biāo)出了別落在也不要師 太陽公公告訴小種子了嗎 有沒有把結(jié)果說出來了。師 告訴別人要怎樣，不要怎樣，是哪個詞語的意思。一起說。生：囑咐師 一起把詞讀一遍。師 你想起了誰的囑咐生說。師 你用囑咐來說一句話。生說。師

4、 媽媽真善心你的身體，你還想說。生 媽媽生 爸爸囑咐我?guī)?看來你們牢記住了長輩們的囑咐，觀察一下這兩個字有什么相同的地方生 都是口字旁生 都是左窄右寬師范寫囑和咐字，并講寫字順序。師 在你們的格子里也寫寫這兩個字。生寫，師糾正姿勢。師 寫好的同學(xué)相互評一評，寫得規(guī)范嗎 寫得正確嗎 都正確的話，給他打上一百分。同桌互評。師 老師看到了很多的一百分。讓我們當(dāng)一回太陽公公，囑咐太陽公公。誰來當(dāng)太陽公公。生讀太陽公公的話。師 我聽出了他對小種子的關(guān)心。還有誰想讀呀。生模擬公公的口氣讀。師 這位太陽公公真是語重心長呀。我們一起讀。學(xué)生一起讀太陽公公的話。師 這回我們明白太陽公公囑咐小種子什么了嗎 自己讀

5、讀第三自然段，想一想，讀出聲音來。生讀師 小種子們都聽太陽公公的囑咐嗎生 不是（生說原因）師 你很會讀書。讓我們看看大多數(shù)小種子是怎么說的一女孩讀。師 你的回答能讓太陽公公放心嗎 再來一遍好嗎生再讀。師 誰的回答能讓太陽公公放心嗎生讀師 這里有兩個感嘆號，你體會到了什么生 我認(rèn)為表示了小降落傘 聲音很大。師 那你讀一讀。生讀。師 還體會到了什么。生讀師 你的回答告訴了我，他的態(tài)度是多么的堅決呀。男女生比賽，看誰讓太陽公公放心。男女生分別讀師 女同學(xué)，我還想再聽一遍。女生再讀一遍。師 可是有兩顆小種子不這樣想，他們?yōu)槭裁床宦犔柟膰诟滥?想想，自己讀讀課文。生讀師 想好了就舉手。你來說。一男

6、生說。師 在兩顆小種子的眼里，沙漠和湖泊是什么樣子的呀生 沙漠和湖泊里有數(shù)不盡的寶貝。師 為什么有數(shù)不盡的寶貝生答師 當(dāng)你讀到金光閃閃時候，你的頭腦仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面。生 滿眼都是寶物師 能具體說說嗎生 滿眼都是金黃，看不到其他顏色。師 波光粼粼是什么樣子的生答師 我們來當(dāng)當(dāng)這兩顆小種子，讀讀他們的話。生讀。師 我看到了一顆得意的小種子，你來讀生讀師 我覺得你這顆 小種子還是很得意，誰來讀。生讀（比剛才的好）師 聽了你的朗讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了兩顆小種子，比較一下，兩顆種子的做法有什么不一樣的地方生答。師 第二顆小種子呢生 他得意地說師 我們一起讀讀這兩句話好嗎 （全班分成兩組，老師讀旁白）師 兩顆小種子就要落進(jìn)沙漠和湖泊了，太陽公公你趕緊勸勸他們吧。誰能當(dāng)當(dāng)太陽公公勸勸他生說（說出了道理）生 要是落在泥土里就能夠生根長葉，重新安家。千萬記住。師 可是小種子聽不進(jìn)去。只有落在泥土里的種子更加美麗。裝點指的是什么生 就是裝 飾的意思師 是什么裝飾什么師 用什么來裝點的生答。師 這么美的畫面怎么才能讀出美來呢 自己練一練。生練師 一齊讀讀好嗎生齊讀。師 學(xué)完了這個故事，你明白了什么道理生 看實質(zhì)。生 靠自己的努力獲得成功。生 不聽老人言，吃苦在眼前。師 我們來回憶一下課文的內(nèi)容。師引導(dǎo)孩子和她一起看板書說內(nèi)容。師 請你以我是一顆蒲公英的種