浙江省杭州市2019年中考語文真題試題(語文 解析版)

1、浙江省杭州市 2019 年中考語文真題試題（解析版）一、積累運用（20 分）1.閱讀下面的文字，完成小題。異鄉(xiāng)人這三個字，聽起來音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇故知”，則是人生一快。一個怯生生的船家女，偶爾在江上聽到鄉(xiāng)音，就不覺喜上眉（sho），顧不得嬌羞、和隔船的陌生男子搭訕：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！边|闊的空間，憨邈的 時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情（ji）。民族向心力的凝聚，并不?。╦u）于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦 ， 寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候， 他們都作了慷慨的奉獻。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

2、sho ji ju喜上眉_鄉(xiāng)土情_取_（2）給語段中劃線的字選擇正確的讀音。怯_（aqi bqu） 翹_（aqio bqio）【答案】 （1）梢；結；決（2）a；b【考點】常用字字音，多音字字音，同音字字形辨析，形近字字形辨析【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累答題，注意“梢”是木字旁，“結”不要寫成“節(jié)”，“決”是兩點 水。（2）根據(jù)平時對漢字讀音的識記選擇，“怯”應讀作“qi”，“翹”是多義字，這里應讀作“qio”。 故答案為：梢；結；決；a；b【點評】（1）本題考查對漢字字形的積累能力。要求在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字、 形聲字等，要勤于積累，加強記憶。對于同音字，答題時

3、要結合語言環(huán)境選擇使用哪一個字。（2）此題考查對字音的掌握情況，解答此題關鍵在于平時積累，平時學習時要讀準每個漢字的讀音，注 意多音字、形近字、形聲字等。多音字的讀音要結合語境選擇正確的讀音。2.下列對語段中劃線的詞語理解不正確的一項是（ ）a. “故知”在句中是“舊知識”的意思。b. “褪色”在句中是“變淡”的意思。c. 含辛茹苦：經(jīng)受艱辛困苦。d. 桑梓：家鄉(xiāng)（古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后用“桑梓”指代家鄉(xiāng)）。【答案】 a【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義【解析】【分析】根據(jù)平時積累并結合語境理解詞義，a 理解不正確?！肮手边@里是老朋友的意思，而不 是“舊知識”的意思。bcd 理解正確

4、。故答案為：a?！军c評】本題考查理解詞語意思的能力。解答此類題，學生應該在平時多多注意積累詞語，課文后邊“讀讀寫寫”中的詞語，課本中出現(xiàn)的重點詞語都要注意積累。生活處處有語文，平時讀書、看報、看電視、看手機等也要注意理解積累。在理解詞語的意思時，要根據(jù)具體的語言環(huán)境的提示去分析，然后即可正確 解答詞語的意思。3.古詩文名句填空。千百年來，中華大地誕生了無數(shù)風流人物。有的潔身自好，“出淤泥而不染，_”；有的堅守道義，“_，于我如浮云”；更有舍生取義的英雄，如文天祥，他在經(jīng)過零丁洋時，寫下“_？_”的錚錚誓言。他們都稱得上是“富貴不能淫，_，威武不能屈”的大丈 夫?！敬鸢浮?濯清漣而不妖；不義而富

5、且貴；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；貧賤不能移【考點】一般型默寫，理解型默寫【解析】【分析】根據(jù)平時對詩詞名句的積累默寫，“濯、漣、汗、賤”這幾個字容易寫錯，答題時特別 要注意。故答案為：濯清漣而不妖；不義而富且貴；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；貧賤不能移【點評】本題考查對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別 字。本題只要按照識記默寫出相應的句子，不出錯字即可。4.下列各

6、句中，所引古詩文名句不符合語境的一項是（ ）a. 賈爺爺真可謂“老驥伏櫪，志在千里”，七十歲了還不想著頤養(yǎng)天年，而是去山區(qū)興辦企業(yè)，帶動 當?shù)厝嗣衩撠氈赂?。b. “忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開”，自從富春江兩岸實施了“亮燈工程”，火樹銀花的夜景總 是給游客帶來驚喜。c. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，祝愿遠行求學的你，克服成長路上的困難，學業(yè)進步，早 日實現(xiàn)心中的夢想。d. 在中秋佳節(jié)這個特殊日子，歸國探親的旅法華僑用杜甫的詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”來表達 心情，是最恰當不過了。【答案】 b【考點】把握詩歌內容【解析】【分析】acd 符合語境。b 不符合語境，“忽如一夜春風來，干樹

7、萬樹梨花開”是描寫北方的雪景，詩人運用比喻的修辭手法，把雪景比作梨花盛開的景象，給人以美感。這里用來形容富春江兩岸的夜景不 合適。故答案為：b【點評】本題考查運用詩詞名句的能力。做這樣的題，要求學生平時要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析， 答題時要結合詩句內容和語境進行分析，判斷其使用是否準確。 5.根據(jù)下圖，推測“杳”字的意思?！敬鸢浮?杳：日在木下，表示昏暗?！究键c】漢字的部首與偏旁，詞義理解【解析】【分析】這幾個字都是會意字，從字形上即可推測出字的意思，分析“杳”的組成部分，這個字上面是“木”，下面是“日”，也就是說太陽在大樹下，大樹遮擋住太陽的光，天就顯

8、得昏暗了。據(jù)此答 題即可。故答案為： 日在木下，表示昏暗?！军c評】本題考查理解會意字字義的能力。答題時首先要分析這個會意字由哪幾個獨體字組成，然后再理 解這幾個獨體字的意思，最后把這些意思綜合起來分析，即可推測出這個會意字的意思。6.下列文學、文化常識，分類恰當?shù)囊豁検牵?）a. 謙辭：家君、在下、愚見、寒舍b. 法國：莫泊桑、普希金、法布爾、都德c. 小說：儒林外史、水滸傳、朝花夕拾、駱駝祥子d. 律詩：游山西村、春望、木蘭詩、錢塘湖春行【答案】 a【考點】稱謂，作家作品【解析】【分析】a.分類恰當。b. 普希金是俄羅斯著名文學家、詩人、小說家。c. 朝花夕拾是魯迅的散文集，不是小說。d.

9、“木蘭詩”不是律詩，屬于漢樂府詩。故答案為：a【點評】本題考查文學和文化常識的積累能力。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關知識。這些常識知識量大，頭緒 繁多，學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。二、閱讀理解（55 分）7.根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項是（ ）a. 這是一首長詩，用沉郁的筆調編寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦我不能不喜歡大 堰河。茅盾b. 歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動 人心的詩篇

10、。唐弢c. （他的詩）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草主的露點為圓珠的兒童的夢。鄭振鐸d. 在國難當頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動的方量，而詩人那種不斷轉折和強化的抒情方式， 當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。孫光萱【答案】 c【考點】作品的綜合評價，對作品的體驗感受【解析】【分析】abd 是對艾青詩歌的評論。c.鄭振鐸這句話是對泰戈爾詩歌的評論。故答案為：c【點評】本題考查對艾青詩歌的理解把握能力。解答此題，要在平時的學習中對艾青的詩歌多閱讀、多理解，并注意看一些有關艾青詩歌的賞析和評論，對

11、艾青的詩歌的總體內容、主旨和風格進行全面的把握， 這樣才能做出正確的選擇。8.艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用“太陽”的意象，表達對光明、自由、勝利的不懈追求。保爾柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）、江姐（紅巖、貝多芬名大傳都能體現(xiàn)這種追求。請選擇一位， 結合作品分析?！敬鸢浮?示例一：我選保爾柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)人類的解放。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。即使全身癱瘓、雙目失明，他也沒有放棄?？梢哉f，他為人類的解放事業(yè)奉獻了全部精力和整個生命。示例二：我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭。敵人策劃在逃跑前殺害共產黨人，為了不暴露越獄計 劃，保護同志

12、們，江姐毅然走向刑場。她的一生是追求光明、追求勝利的一生。示例三：我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅持創(chuàng)作，譜寫了英雄交響曲歡樂頌等樂曲。他用音樂的語言表達對命運的抗爭，對自由、平等、博愛 的熱切追求?！究键c】作品的人物形象【解析】【分析】根據(jù)平時對這幾本名著的閱讀和積累進行分析，此題答案不唯一，只要能結合名著人物 形象進行分析即可。故答案為： 示例一：我選保爾柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)人類的解放。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。即使全身癱瘓、雙目失明，他也沒有放棄?？?以說，他為人類的解放事業(yè)奉獻了全部精力

13、和整個生命。示例二：我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭。敵人策劃在逃跑前殺害共產黨人，為了不暴露越獄 計劃，保護同志們，江姐毅然走向刑場。她的一生是追求光明、追求勝利的一生。示例三：我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅持創(chuàng)作，譜寫了英雄交響曲歡樂頌等樂曲。他用音樂的語言表達對命運的抗爭，對自由、平等、博 愛的熱切追求?！军c評】本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識 記，這樣按照題目要求答題即可。9.閱讀下面的文

14、字，完成小題。雞蛋小面包（西班牙）胡麗塔尼古拉斯在餐桌上我們從來不說話，因此我很吃驚媽媽給我講在魚店聽到的事。有人告訴她一位女士非常 需要一個女孩為她讀書。“我想到了你。你已經(jīng) 12 歲了，書讀得很好。特別是魚店老板親口告訴我，那一家人花錢如 流水，那位女士有很多珠寶首飾。這是你的任務，明白了嗎，丫頭？”那天晚上我睡得很不好。可能媽媽說的有道理，我們家實在太窮了，但我還是因此痛恨她。因為 這個，也因為她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。我剛離并學校，手里拿著寫有地址的紙條。我拖著腳慢慢走，這樣就能晚到一些。我的腿又細又長，所有襪子都會往下掉。今天，我的襪子就像兩個厭倦了總是演奏同一首曲子的手風琴一樣

15、，懶洋洋地滑下來，推在一起。我不打算把它們提上去。在卡維薩大街的那個街角，有一個男人正在彈吉他，旁邊有一只流浪狗安靜地聽著，他給那只狗 戴了一頂紅帽子和一副小小的太陽鏡。我一路看著門牌號，在一個大門前停了下來。一個一頭黑色卷發(fā)的女人把我?guī)У搅艘粋€寬敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面帶微笑看著我。她應該上了年紀，臉上滿是細細的皺紋，但 是引起我注意的是那雙幾乎透明的眼睛?！澳愫茫」媚?。你叫什么名字？幾歲了？”“我叫嘉笑列拉，12 歲了。我很會讀書。”“多好聽的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83 歲了，我也很會讀書。”我似乎聽到她嗓子里發(fā)出一點很細微的聲音，那是她在笑。“你想吃午后

16、點心嗎？”她旁邊來子上有一個盤子，里面裝有兩塊包著金紙的圓形雞蛋小面包。我激動得差點暈倒。我開 始剝去小面包上的皺褶包裝紙，好狠狠地咬上一口?！皩ξ襾碚f，讀書是生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不見了?！蔽铱聪蛩难劬?。那雙透明的眼睛認真地看著我，卻看不到我。我不知道該說些什么，只好繼續(xù) 嚼著小面包。恩里克塔從手指上摘下一枚鑲著一塊大鉆石的戒指，摸索著放進一個小盒子，那里面裝有至少五六枚戒指，應該都是金的。她又摸索了一會兒，直到拿到一小瓶護膚霜。我的目光從她的手移到那些戒指上。她在每只手上都點上一點護膚霜，用右手從指尖到手腕均勻涂抹，接著左手又重復了同樣的動作。我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚

17、戒指。這枚戒指鑲有一塊綠寶石和幾小塊紅寶石。我緊握著它， 戒指直扎手心。思里克塔讓我去拿鋼琴上面的一本書。我用拳頭和另一只手托著書，小心地打開。書里有三篇故 事，作者叫杜魯門卡波特。“這是幾篇關于一個男人童年回憶的短篇故事。我很喜歡他的敘事手法。我想你也會感興趣的。”我開始慢慢讀起來：“想象一下，冬天來臨時的一個早晨。設想小鎮(zhèn)上一座老房子里的廚房”我看到一個寬敞的廚房，中間有個黑色的大火爐，轟隆隆地開始燃燒；我看到窗前站著一位白頭發(fā)剪得很短的老婦人，精神飽滿，臉龐因風吹日曬而略顯粗糙。在巴迪的陪伴下，時間不知不覺地過去了。巴迪就是那個和她形影不離的 7 歲小男孩。他們年齡相差 60 多歲，是忘

18、年交，因為她依然保留著一顆童稚之心。我陪他們一起去買櫻桃、生姜、香草我聽到他們兩人的聊天，很羨慕把他倆連接在一起的那 種東西。不知不覺間，我就讀到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。她正用那雙透明的眼睛看著我；我相信她用另一雙眼睛，看到了我?！疤焱砹?，嘉美列拉，我不希望讓你太想念媽媽。你明天可以讀第二個故事，然后咱們可以聊聊 感想。好嗎？”在整個讀書時間里，我已忘了手里的戒指。它應該值一大筆錢，或許她沒注意到我拿了。 另外兩個故事會是什么呢？“我可以把另一個小面包帶走嗎？”她說當然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸過去，讓掌心里的那枚戒指 落下去。那些紅寶石在閃光。然后我小心

19、拿起那個包著金紙的雞蛋小面包。我三步并作兩步穿過門廳，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化裝的狗所在的街角。前面有一個灰罐頭盒正期待著換種顏色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗聽了一跳，太陽鏡掉了下來。吉他手沖 我微笑起（1）小說中媽媽“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其來歷最沒有可能的一項是（ ）a. 向親戚朋友要來的 b. 我在媽媽指使下偷來的c. 媽媽從商店里買的 d. 媽媽從別人那里偷來的（2）結合小說語境，完成下面的對話。1 ：“今天，我的襪子就像兩個厭倦了總是演奏同一首曲子的手風琴一樣，懶洋洋地滑下來，堆在一起?！?這句話我覺得很有意思，卻說不出好在哪里。2 ：我認為這個句子好在_。（3

20、） 小說結尾再次寫到街角吉他手和流浪狗的場景，有什么作用？（4） “我”本來可以完成媽媽交代的“任務”，為什么最終放棄了？結合全文探究原因?！敬鸢浮?（1）c（2） 比喻新穎獨特，把襪子滑下來比作手風琴厭倦了演奏同一首曲子，生動地反映了“我”當時并不情 愿去給人家讀書的心理（3） 結構上，與前文對街角的描寫相照應；通過這個場景反映“我”如釋重負的輕松心情，體現(xiàn)了“我” 的轉變。（4） “我”原本就對媽媽交代的“任務”有抵觸，來到恩里克塔家后，她對“我”體貼關愛，給“我”吃雞蛋小面包，擔心“我”太晚回家會想念媽媽?！拔摇睆拈喿x的故事中體會到了超越年齡的友情，人與人之間的溫暖與信任，這與現(xiàn)實中恩里

21、克塔對“我”的態(tài)度是相似的。這一切讓“我”感動、愧疚，促使 “我”的認識發(fā)生了變化。因此，“我”最終放棄了這個“任務”。【考點】文章結尾及其作用，分析人物行為思想變化原因，理解文章關鍵語句意思，篩選并整合文中信息【解析】【分析】（1）結合文章內容分析，a.有可能，因為“我”家實在太窮，看到親戚朋友家有這樣的好酒，就問他們要，親戚朋友看我們可憐，就給我們一瓶。b.有可能，因為小說中“媽媽”指使“我”到有錢人女士家里借給她讀書的機會偷珠寶首飾。由此看出“媽媽”指使“我”做個這樣的事。c.不可能，因為“我”家太窮，不可能買這么貴的葡萄酒。d.有可能，“媽媽”能指使自己的孩子去偷東西，那她自 己肯定也

22、做過不少類似的事。（2）這句話運用了比喻的修辭手法，可以從修辭上的角度進行賞析。結合語境分析，“媽媽讓“我”去別人家偷東西，我很不情愿，但又不得不去，因此這個比喻生動地反映了“我”當時并不情愿去給人家讀 書的心理。（3）小說結尾再次寫到街角吉他手和流浪狗的場景，因為之前小說已經(jīng)對街角的這種情景進行了描寫，因此從結構上來看，這與前文相照應。從內容上看，同樣是這個場景，但是人物的心情卻不相同，“我”去的時候極不情愿，但回來的時候，“我”雖然沒有遵照媽媽的話去做，但是“我”認為這樣做是非常正 確的，因此心情卻非常輕松，也體現(xiàn)了“我”的轉變。（4）結合全文內容分析，媽媽指使“我”去偷別人家的東西，我極

23、不情愿， 甚至痛恨她，這說明我本質上是一個善良的孩子，這是內因。外因，“我”在恩里克塔家，她對“我”體貼關愛，給“我”吃雞蛋小面包，擔心“我”太晚回家會想念媽媽，她的善良和信任感化了我；另外，“我”從書中的故事里體會到了超越年齡的友情，人與人之間的溫暖與信任。因此，“我”的思想和認識發(fā)生了轉變，最后把戒指放 回了原處。據(jù)此作答即可。故答案為：c；2 比喻新穎獨特，把襪子滑下來比作手風琴厭倦了演奏同一首曲子，生動地反映了“我”當時并不情愿 去給人家讀書的心理 。3 結構上，與前文對街角的描寫相照應；通過這個場景反映“我”如釋重負的輕松心情，體現(xiàn)了“我” 的轉變。4 “我”原本就對媽媽交代的“任務

24、”有抵觸，來到恩里克塔家后，她對“我”體貼關愛，給“我”吃雞蛋小面包，擔心“我”太晚回家會想念媽媽?！拔摇睆拈喿x的故事中體會到了超越年齡的友情，人與人之間的溫暖與信任，這與現(xiàn)實中恩里克塔對“我”的態(tài)度是相似的。這一切讓“我”感動、愧疚，促使 “我”的認識發(fā)生了變化。因此，“我”最終放棄了這個“任務”?！军c評】本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時要在初步感知小說內容的基礎上從文中找到有關我的家庭裝經(jīng)濟狀況的語句以及開頭部分媽媽的語言和我的心里活動的描寫并進行分析即可得到答案。此題考查對重點語句的賞析能力。賞析的角度有：修辭：運用了何種修辭。詞語運用：運用了哪些富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等。寫作

25、手法：襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。句式：雙重否定、疑問句、反問句，長短句結合等。賞析的答題模式：該句運用了（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了的特點，突出了品質，表達了作者情感。賞析時要結合語境分析其表達效果。本題考查對重要文段作用的理解分析能力。某一段落在文章中的作用，就是指該段在內容和結構上的作用。文章結尾段的作用是：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。 解答此題一般從結構與內容兩方面分析。本題考查分析人物思想行為變化原因的能力。答

26、題時要在理解文章內容的基礎上再結合有關內容進行 分析，注意要從內因和外因兩方面分析人物思想和行為變化的原因。10.閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧浚ㄐ氯A社 2019 年 5 月 18 日）【材料二】“我不在博物館看展覽，就在去博物館的路上”一個熱衷于在博物館“打卡”的網(wǎng)友這樣描 述自己的休閑時光。毋庸置疑，“逛博物館”正在成為一種生活方式。仿佛是跨越千百年時光而來的先人信禮，一件件文物的“前世今生”，讓觀眾得以一窺祖先們的生活圖景、悲歡離合。這樣的“精神盛宴”，在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的背景下，已不再是小眾需求。雖然發(fā) 展速度令人驚嘆，但中國博物館仍然面臨“成長的煩惱”?！耙粋€好的博物館，應該在

27、做好保護、研究等本職工作的基礎上，讓身處其中的觀眾在很舒服的狀態(tài)下接受教育，潛移默化地樹立文化自信?！眹椅奈锞指本珠L關強說。這對博物館“講故事”的能力 無疑提出了很高要求。調查發(fā)現(xiàn)，博物館“講故事”能力仍是短板。觀眾對博物館不同方面的評價中，評分最低的三項是“互動體驗手段”“高科技展示手段”和“講解體驗”。至今還有很多博物館停留在展示奇珍異寶的階段。好的展覽，要用故事打動觀眾。展覽的要義，不是追求最上乘的展品，而是講好展品之間的相互關系；展覽的最終目的不是展示壇壇罐罐，而是展示這個區(qū)域過去人們的生活。（同材料一）【材料三】紀錄片如果國寶會說話的成功，正在于它跳出了傳統(tǒng)器物學和考古學的解讀思路

28、，通過透物 見史、見人、見精神的方法，解讀國寶背后的文明密碼及其傳奇故事。與傳統(tǒng)展陳方式相比，觀眾更青睞有互動和參與感的展覽。為了滿足新需求，不少博物館借助現(xiàn)代技術手段，在文物活化方面各出奇招。甘肅省博物館推出一組文物表情包，被年輕人大量下載；高科技互動藝術展演清明上河圖 30構筑出真人與虛擬交織、人在畫中的沉浸體驗；湖北省博物館推出“我 的假日在湘博”等系列活動，每場預約名額都被一搶而空（人民日報2019 年 5 月 10 日）（1）下列對材料一圖表的解讀不正確的一項是（ ）a. 2018 年我國登記備案的博物館數(shù)量和參觀人數(shù)，與上年相比都有增加。b. “新華社記者盧哲編制”，標明了編制者的

29、身份和姓名，以體現(xiàn)信息的可靠性。c. 2018 年我國登記備案的免費開放博物館數(shù)量，比上年增加了 218 家。d. 統(tǒng)計圖配有多個中國傳統(tǒng)風格的建筑圖案，可以讓讀者感到形象、親切。（2） 結合材料，談談如何解決目前博物館“成長的煩惱”。（3） 如果選用上述三則材料做一期宣傳專題，下列哪項適合做專題的主標題？請選擇并簡述理由。 a博物館“熱”背后的“冷”思考b 博物館的未來，路在何方？c 博物館，應講好自己的“故事”【答案】 （1）c（2） 轉變博物館傳統(tǒng)思路，關注展品背后的文化；改善博物館展示和講解方式，增加觀眾的互動和參與 感。（3） 示例 1：我選擇 a。標題用“冷”“熱”對比，形象生動，

30、表達鮮明，容易吸引讀者。既關注到當今 博物館“熱”的現(xiàn)狀，又冷靜思考了博物館存在的短板和未來發(fā)展的出路。示例 2：我選擇 b。標題用設問的形式能吸引讀者，引人思考。暗示了博物館現(xiàn)狀的不足，引發(fā)讀者思考 博物館未來如何改革發(fā)展。示例 3：我選擇 c。標題用擬人的手法，表明在博物館“熱”的當下，講“故事”仍是博物館的短板，今 后應該在講解方式、互動體驗等方面作出努力?！究键c】把握作者的見解，文章標題及其作用，篩選并整合文中信息【解析】【分析】（1）abd 解讀正確。c 解讀有誤，圖表中只是顯示 2018 年我國登記備案的博物館數(shù)量，比上年增加了 218 家。（2） 結合【材料二】第四段觀眾對博物館

31、評分最低的三項內容和【材料三】中紀錄片如果國寶會說話 的成功的原因以及觀眾更青睞的展覽形式進行總結概括即可。（3） 一篇文章的標題并不是唯一的，有的以形式吸引人（標題運用比喻、擬人、引用、反問、設問等修辭手法），有的以內容吸引人（標題蘊含著豐富的內涵），因此答題時可從內容和形式兩方面闡述理由。此 題答案是多元的，只要能在理解材料內容的基礎上對標題的內容和形式進行分析，言之有理即可。故答案為：c；2 轉變博物館傳統(tǒng)思路，關注展品背后的文化；改善博物館展示和講解方式，增加觀眾的互動和參與感。3 示例 1：我選擇 a。標題用“冷”“熱”對比，形象生動，表達鮮明，容易吸引讀者。既關注到當今 博物館“熱

32、”的現(xiàn)狀，又冷靜思考了博物館存在的短板和未來發(fā)展的出路。示例 2：我選擇 b。標題用設問的形式能吸引讀者，引人思考。暗示了博物館現(xiàn)狀的不足，引發(fā)讀者思考 博物館未來如何改革發(fā)展。示例 3：我選擇 c。標題用擬人的手法，表明在博物館“熱”的當下，講“故事”仍是博物館的短板，今 后應該在講解方式、互動體驗等方面作出努力。【點評】本題考查對文本有關內容的理解和分析能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏 概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。2 本題考查材料的探究能力。解答此題，

33、首先要認真閱讀材料，理解材料內容，然后思考材料表達的主 旨并用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出來。3 本題考查理解文章標題作用的能力。文章標題的作用有：概括文章主要內容；作文章線索；全文的文眼（提示文章）；吸引讀者興趣等。答題時要結合文章內容和主旨從這幾個方面進行分析。 11.閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】少述足下：某到京師已數(shù)月，求一官以出既未得所欲，而一舟為火所燔 ， 為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時當遞遍，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。諸不一一，千萬 自愛！（選自臨川先生文集，有刪

34、改）【乙】孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公別少述詩云：“應須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當國，數(shù)年不復相聞，人謂二公之交遂睽 ， 然少述初不以為意也。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見，惟相勞苦 ， 兩公皆自忘其窮達。逐留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學，抵幕乃散。荊公曰：“退即解舟 ， 無由再見?！鄙偈鲈唬骸叭绱耍?去奉謝矣?！比汇饔邢e之色。人然后知兩公之未易測也?！咀ⅰ磕常何?，謙稱。這里是王安石自稱。乙文王荊公即王安石。燔（fn）：焚燒。睽：背離，不合。惟相勞苦：只是相互慰問。窮達：政治上的失意與顯達。?。毫鲿?，痛快。解舟：退居江湖。 奉謝

35、：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。（1）下列對甲文中王安石處境理解不正確的一項是（ ）a. 遠離家鄉(xiāng) 順損b. 謀官不c. 財物受d. 身體不適（2）請用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷兩處）某自度不能數(shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。?）參考詞典解釋，談談“亟”在文中的表達效果。雖往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。古代漢語詞典“亟”的義項：急速，趕快。危急。通“極”，至。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學，抵幕乃散。（5）王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結合兩文簡要分析?！敬鸢浮?（1）d（2） 某自度不能數(shù)十日/亦當?shù)靡还僖猿?但不

36、知何處耳。（3） “亟”為急速、趕快的意思。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。（4） （孫少述）于是就留下王安石，擺設酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學，到晚上才分開。（5） 朋友要相互關心；王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔心；真正的友情不會受時間、距離、地位的影響；王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關 系不和，孫少述從不放在心上?！究键c】概括文章給人的啟示和道理，理解文章關鍵語句意思，篩選并整合文中信息，文言文斷句，文言 文翻譯，常用文言實詞【解析】【分析】（1）a 從“某到京師已數(shù)月”可知王安石遠離家鄉(xiāng)。b 從“求一官以出既未得所欲

37、”可知王安石謀官不順。c 從“而一舟為火所燔，為生之具略盡”可知王安石財物受損。d 文中沒有依據(jù)。（2）這句話的大意是：我想不到幾十日，我也能謀得一個官職，但不知會在什么地方為官。根據(jù)大意和 句子結構，這句話應該這樣斷句： 某自度不能數(shù)十日/亦當?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。（3）根據(jù)平時積累并結合語境理解，“亟”在這里是極速、趕快的意思。結合文意分析，王安石和孫少述感情深厚，他們很多年沒見面，等到王安石被罷免宰相回家，路過高沙，正好孫少述在那里，王安石就 非常迫切地想見到老朋友，據(jù)此答題即可。（4）翻譯文言文句子,首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。遂

38、：于是，就；劇談：暢談；抵暮：到晚上。故此句可以翻譯為： （孫少述）于是就留下 王安石，擺設酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學，到晚上才分開。（5）結合文章內容分析，王安石到京師謀官，孫少述就詢問王安石在這里居住是否安全，是否適應，王安石寫信告知近況，讓孫少述不必擔心，這告訴我們朋友之間要互相關心，愛護；王安石當了宰相后，兩個人數(shù)年間沒有往來，有人以為他們已經(jīng)反目，但他們并不在意，因為他們深知對方，這告訴我們朋友之間要互相信任；無論王安石是當宰相，還是被罷免，他們之間的友誼并沒有中斷，等到王安石被罷免宰相路過高沙，就急不可待地要見到自己的好朋友，這說明友誼不受時間、空間、地位的影響。據(jù)此概括答題。 故答

39、案為： d；2 某自度不能數(shù)十日/亦當?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。3 “亟”為急速、趕快的意思。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。4 （孫少述）于是就留下王安石，擺設酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學，到晚上才分開。5 朋友要相互關心；王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔心；真正的友情不會受時間、距離、地位的影響；王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關系 不和，孫少述從不放在心上?！军c評】本題考查對文言文內容的感知能力。答題時在疏通文意的基礎上結合文中的有關語句即可正確 答題。此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求

40、對語句的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。本題考查理解文言文詞語的能力以及賞析詞語的能力。理解文言詞語，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行理解。而賞析詞語的表達效果，要在理解文章內容的基礎上再結合具體語境進 行賞析，答題的模式為：這個詞語準確、傳神地寫出了什么，體現(xiàn)（表達）了什么。本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思 考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢

41、語的規(guī)范，將翻譯過來的內 容進行適當調整，達到詞達句順。此題考查拓展探究能力。做題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，然后再結合具體語句或事件深入思考從中獲得的啟示。注意答題時要透過現(xiàn)象深入事物的本質，并聯(lián)系實際進行多角度全方位的思考。12.閱讀下面這首古詩，完成小題。西溪獨泛（唐）皎然道情何所寄，素舸漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應共月還?！咀ⅰ克兀翰患友b飾的船。唯應：只有。（1） 作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物。營造了_的氛圍。（2） 本詩尾聯(lián)與王維竹里館“深林人不知，明月來相照”在情感表達上相似，請加以賞析。 【答案】 （1）清幽恬靜（2

42、）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維竹里館寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。兩處 都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷?！究键c】形象、語言及表達技巧賞析，作者表達的思想感情，感悟文章意境【解析】【分析】（1）“高鶴”“閑云”是閑適、恬靜的意象，“野山”“秀竹”是清凈，幽靜的意象， 對這幾個意象綜合分析，可知作者用這幾個意象營造了閑適、恬靜的意境。（2）結合詩歌內容理解詩人的感情，詩人非常喜歡欣賞大自然的景色，他獨自一人一邊在西溪泛舟，一邊欣賞周圍的景色，水邊的悠閑的白鶴、兩邊秀麗清幽的山景、青翠的竹林、天上閑適的白云，這一切都讓深深地吸引了詩人，他完全沉浸在這優(yōu)美的景色之中，不知不覺月亮都出來了，詩人還舍不得離開，因此這首詩的尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。而王維竹里館描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高 雅絕俗的境界。因此這兩首詩表達的感情非常相似。故答案為： 清幽恬靜； 尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維竹里館寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。兩處都 通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷?！军c評】本題考查把握詩歌意境的能力。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想