七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 LookingDifferent說(shuō)課稿 仁愛版

1、仁愛英語(yǔ)七年級(jí)（上）unit 2 looking different 說(shuō)課稿各位老師：大家好！讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ) 課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。多年來(lái)，我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求不懈地努力 著。今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快地成長(zhǎng)。我說(shuō)課的內(nèi)容是 unit 2 looking different。我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)和反思與評(píng)價(jià)等方面作 具體的闡述。一、教材分析（說(shuō)教材）1、教材概述本單元的學(xué)習(xí)有兩個(gè)重要內(nèi)容，即描述人的外貌和說(shuō)明物品的所屬。在描述人的外貌 和 特 征 時(shí) ， 用

2、have/has 引 導(dǎo) 的 表 示 所 屬 關(guān) 系 的 句 型 進(jìn) 行 描 述 ， 并 且 用 big/small,long/short 等形容詞來(lái)進(jìn)行說(shuō)明 .在學(xué)習(xí)時(shí),可以聯(lián)系身邊的真實(shí)人物 ,如教師 和學(xué)生 .因?yàn)槊枋鰧W(xué)生身邊的人和事 , 你的能使語(yǔ)言知識(shí)在真實(shí)的情景中得到運(yùn)用 , 而且容 易激發(fā)學(xué)生興趣 ,調(diào)動(dòng)其積極性 , 同時(shí)營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氣氛 , 使學(xué)生在寬松的氣氛中學(xué) 習(xí),易于受到最佳的學(xué)習(xí)效果。本單元還呈現(xiàn)了物主代詞和名詞所有格。教學(xué)時(shí)要特別注意 形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞及名詞所有格的用法。整個(gè)單元的活動(dòng)兼顧聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，活動(dòng)內(nèi)容和方式多樣化，且重

3、點(diǎn)突出。教學(xué)中的各項(xiàng)活動(dòng)一直圍繞描述人的外貌特征和物品所屬這兩個(gè)主題展開，使整 個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。topic 1（i have a small nose ）由相貌引入對(duì)人體各部位的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這個(gè)話題 時(shí)，可以結(jié)合自己及他人的身體部位特征進(jìn)行教學(xué)。看著實(shí)物進(jìn)行操練，幫助掌握生詞和 句型。本話題教材中也提供了多幅圖片以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，人的相貌特征，身體部位在教材 中都有具體的圖片展示。topic 2（what does he look like ？）進(jìn)一步談?wù)撊说耐饷蔡卣?。通過談?lì)^發(fā)、眼 睛的顏色，到服裝的顏色進(jìn)而談到各種顏色，引入 what color 問句進(jìn)行學(xué)習(xí)。topic 3（wh

4、ose jacket is this？）進(jìn)一步概括性的描述人的整體特征，并且學(xué)習(xí)如 何表達(dá)物品的所屬。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)基于對(duì)教材的地位和作用的分析及學(xué)生大部分都羞于開口講英語(yǔ)這一實(shí)際情況，結(jié)合 本節(jié)課考點(diǎn)。我把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)定為：重點(diǎn)： 掌握、運(yùn)用新的詞匯及重點(diǎn)詞組（have 、small、 nose 、favorite 、come from、black、blue、jacket、t-shirt、 等） 能熟練應(yīng)用 i have a small nose.do you have.?yes,i do./no,i dont.does he/she have.?yes he/she does./no

5、,he/she doesnt. what color is this/that.?what color are these/those?the girl in white is maria.whose jacket is this？難點(diǎn)：1 使學(xué)生真正掌握重要語(yǔ)言點(diǎn)并內(nèi)化為自己的知識(shí)2 讓每個(gè)學(xué)生都開口說(shuō)英語(yǔ)；養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣3、教學(xué)目標(biāo)：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中要求：初學(xué)生能用聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中獲 取信息和觀點(diǎn)；能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論；能與他人 溝通信息，合作完成任務(wù)；能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；能簡(jiǎn)單描述人物或事件。且英語(yǔ)教 學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)

6、言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此， 結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為以下 4 個(gè)方面：1.語(yǔ)言知識(shí)（1）語(yǔ)音1 初步了解單詞的重音2 掌握輔音因素/ / / /等的發(fā)音，掌握部分輔音字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。 能識(shí)別并正確使用不同的語(yǔ)調(diào)。了解英語(yǔ)語(yǔ)音中的不完全爆破現(xiàn)象。（2）詞匯1 掌握 have 、small、 nose 、favorite 、come from、black、blue、jacket、t-shirt 等 93 個(gè)單詞和詞組。1 理解 does、blond、snowman、pants 等 10 個(gè)單詞（3）語(yǔ)法1 掌握 have/has 的用法2 學(xué)習(xí)形

7、容詞 small、big、short、long、round、wide.3 掌握物主代詞的用法4 掌握名詞所有格的用法5 學(xué)習(xí)含有 what 和 whose 的特殊疑問句6 繼續(xù)學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)的變化（4）功能與話題談?wù)撊说耐饷蔡卣?i have a small nose.do you have.?yes,i do./no,i dont.does he/she have.?yes he/she does./no,he/she doesnt.談?wù)撐锲芳胺椀念伾?what color is this/that.?what color are these/those?the girl in w

8、hite is maria.談?wù)撐锲返乃鶎?whose jacket is this？is this coat yours？no，its not mine。2.語(yǔ)言技能(1)聽1 能聽懂有關(guān)相貌、身高、穿著物品的所屬等簡(jiǎn)單會(huì)話和日常生活描述。2 能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，例如陳述句和疑問句。3 能聽懂學(xué)習(xí)中連續(xù)的指令和問題，并作出適當(dāng)反應(yīng)。（2）說(shuō)能用英語(yǔ)口頭描述人們的相貌、身體部位、穿著等外在的特征和物品的所屬。能用英語(yǔ)描述各種色彩和服裝，能簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)它們的喜愛，并知道如何表達(dá)物品的 所屬。（3）讀能閱讀有關(guān)相貌、體格、穿著等外在特征和物品所屬的簡(jiǎn)單句子。（4）寫1 能寫出有關(guān)相貌、體格、穿著等

9、外在特征和物品所屬的簡(jiǎn)單句子。2 能用學(xué)過的句子描述一個(gè)人的外貌及服飾。3.情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)對(duì)人的外貌、服裝、特征的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛美的情感，并注 意培養(yǎng)他們的觀察能力和概括能力。4.學(xué)習(xí)策略在本單元中，主要學(xué)習(xí)對(duì)相貌、體格、穿著等生活中隨處可見的事物。應(yīng)聯(lián)系身邊的 同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及朋友的實(shí)際身高 、體格、穿著等，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)際描述，使學(xué)生逐步 形成把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、說(shuō)教學(xué)策略我們大部份的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能 力有較大的差距，大部分對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：基礎(chǔ)階段教育的英語(yǔ)課 程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

10、習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成 有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神。因此，在教學(xué)過程中我采用的是“分層導(dǎo) 學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從差生抓起，力求讓每一位學(xué)生都能 受到合適的教育。在“分層導(dǎo)學(xué)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平及能力分為 a、b、c、 d 四個(gè)層次；各小組的英語(yǔ)成績(jī)及能力水平大體相同。這有利于展開討論并在同等條件下 展開小組競(jìng)爭(zhēng)。三、說(shuō)教學(xué)方法（一）教法以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：1、 任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過自編一篇對(duì)話，以完成任務(wù)為動(dòng)力，在動(dòng)腦、動(dòng)手， 動(dòng)口的過程中，把知識(shí)和技能

11、融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力 目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。2、 競(jìng)賽教學(xué)法：通過單詞游戲、表演比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，鍛煉他們 的思維能力及反應(yīng)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。3、 聽力訓(xùn)練法：通過聽錄音、回答問題，在聽中感知、模仿達(dá)到提高學(xué)生聽力的 目標(biāo)。4、 提問引入法：通過提問，集體、分組、分行回答，或個(gè)別學(xué)生回答形式開展教 學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)，化解難點(diǎn)。5、 多媒體輔助教學(xué)：通過各類圖片，增加記憶、加深印象，活躍課堂氣氛。（二）學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成聽的習(xí)慣學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語(yǔ)，聽同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。 2、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶凡是教師在課堂上所講到的

12、語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前 面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。3、積極操練，重在口頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己 想說(shuō)的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)內(nèi)化為自己的 知識(shí),提高語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。四、說(shuō)教學(xué)程序（以 topic 2 section c 為例）（一）課前準(zhǔn)備及檢查預(yù)習(xí)階段（競(jìng)賽教學(xué)法）（5 分鐘）1、 以 flash 動(dòng)畫歌曲的形式來(lái)復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的表示顏色單詞。2、 以兩張幻燈片，來(lái)檢查學(xué)生課后復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況。設(shè)計(jì)意

13、圖： 以輕松的歌曲形式讓學(xué)生剛上課就有開口的機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。（二）復(fù)舊引新階段（提問引入法）（7 分鐘）1、 先讓學(xué)生看一些穿著漂亮的衣服的人物圖片。2、 就圖片中的人物情況來(lái)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：由舊入新，讓學(xué)生產(chǎn)生 回憶，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。- what color is his hair? -its brown(由此引入本節(jié)內(nèi)容：學(xué)習(xí)對(duì)衣服顏色的提問及指示代詞的使用)3、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)自該掌握 的知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù) 掌握單詞及詞組：（this, that, these, those, purple,dress, look like, black and white, i

14、n a white hat.） 掌握句子（日常交際用語(yǔ)）1、 what color is this t-shirt?2、 what color are those shoes?3、 the girl in a pink skirt is jane. 學(xué)會(huì)使用以上單詞、詞組及句型討論關(guān)于衣服顏色的話題，體會(huì)指示代詞 的用法。（三）熟悉語(yǔ)言階段 （12 分鐘）1、 聽a 的對(duì)話遍，讓學(xué)生自己說(shuō)出聽到了哪些表示顏色的詞。2、 教新單詞。3、觀看課文動(dòng)畫后，老師帶讀 1a,全班跟讀。4、 學(xué)生表演（鼓勵(lì)學(xué)生盡量背誦）（突破本節(jié)讓學(xué)生開口的難點(diǎn)）5、 講解語(yǔ)言點(diǎn)的用法6、 聽錄音，完成 3，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)

15、行提問, 及時(shí)地得到反饋，校對(duì)答案再聽錄音。 （四）情景交際階段（8 分鐘）教師可以按照交際方式和學(xué)生對(duì)話（看圖片或自編對(duì)話），也可以讓學(xué)生與學(xué)生 自由對(duì)話，做到人人都要開口說(shuō)話。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；2.重點(diǎn)難點(diǎn)分解； 3.實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的交際能力及與他人合作的能力的目標(biāo)。（五）學(xué)生自學(xué)，小組合作探究階段（11 分鐘）導(dǎo)學(xué)提綱：1、互相補(bǔ)充預(yù)習(xí)時(shí)找到的 1a 的新舊語(yǔ)言點(diǎn)，注意各語(yǔ)言點(diǎn)的用法。（突破本節(jié)重點(diǎn)）2、 以 2 人一組，完成 1c 并讓學(xué)生表演。給出更多的幻燈片，讓學(xué)生編對(duì)話或熟 讀課文，稍后進(jìn)行對(duì)話或給課文的動(dòng)畫配音比賽（任務(wù)分層：編對(duì)話為 a、b 層的學(xué)生

16、 設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己 說(shuō)英語(yǔ)；給課文配音是為 c、d 層的學(xué)生準(zhǔn)備的，目的在 于鼓勵(lì)他們多讀，多模仿，讓他們跳一跳就能摘到“成功的果實(shí)”，嘗到讀英語(yǔ)的樂趣。 從而突破本節(jié)難點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生都敢開口、肯開口、能開口說(shuō)英語(yǔ)）3、 給出幻燈片，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀 2，完成幻燈片中的表格。設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀理4、以游戲的方式做本節(jié)的第部分。 （六）當(dāng)堂小結(jié)（1 分鐘）解能力。師問生答（七）作業(yè)布置（1 分鐘） 1、復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容2、熟背單詞和對(duì)話設(shè)計(jì)意圖： 再現(xiàn)當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)，符合記憶邏輯。設(shè)計(jì)意圖： 1.鞏固當(dāng)堂所學(xué)；2.為為下節(jié)教學(xué)做好鋪墊下節(jié)教學(xué)做好鋪墊3、完成頂尖課課練中本節(jié)的練習(xí)。 五、板書設(shè)計(jì)new words main points其他知識(shí)點(diǎn)t-shirt 1、what