人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020年三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（六）課外閱讀（一）（II）卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）219-22年三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（六） 課外閱讀（一）（ii ）卷 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 閱讀理解 (共6題；共71分) （1分） 閱讀文章，回答問題。再寄小讀者（節(jié)選） 親愛的小朋友在上一封信中，我曾提到了西西里島的訪問。這個島我從前沒有到過，因此我對它的印象也最深。這個被稱為意大利靴尖上的足球的西西里，面積有兩萬五千平方公里，居民在五百萬以上。在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣！ 我們住的旅館，都是面臨大海的，我們和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地；枕上

2、聽得見鷗鳴和（潮 朝）響，用飯的時候，仿佛也在啖咽著蔚藍(lán)的水光。一路乘車，更是沿著迂回的海岸，一眼望去，不是無際的平沙，就是嶙峋的礁石，上面還有聳立的碉堡，而眼前一片無邊的海水，更永遠(yuǎn)是反映著空闊的天光，變幻無（極 級），儀態(tài)萬方，海水是很藍(lán)的；在晴朗的天空之下，更是像古詩上所說的“水如碧玉山如黛”，光艷得不可描畫！那顏色是一層一層的，遠(yuǎn)處是深藍(lán)，稍近是碧綠，遇有溪河入海處，這一層水色又是微黃的。唐詩有“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！边@兩句寫得極好，因為它不但寫出斜陽，連江上的微風(fēng)，也在“瑟瑟”兩字中，表現(xiàn)出來了！ 車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千（盈 贏）百的杏樹、

3、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。陌上花開，風(fēng)景如畫。在這片豐（繞 饒）美麗的土地上的居民，是使人艷羨的！ （選自寄小讀者，北京理工大學(xué)出版社） （1） 在文中的括號里選擇正確的字。（潮 朝）響_ 無（極 級）_ 上千（盈 贏）百_ 豐（繞 饒）_ （2） 從文中找出合適的四字詞語填空。不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。_ 形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。_ （3） 描寫海水的顏色有_。（4） 作者說“在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣”，這是因為 。（可多選） a . “我們”住的旅館，都是面臨大海的 b . “我們”和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地 c . 一路乘車，

4、更是沿著迂回的海岸 d . 車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千盈百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園 （5） 你覺得作者為什么說艷羨這塊土地呢？ （16分） 閱讀課文片段，完成練習(xí)。但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在

5、墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。（1） 月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是_。（2） 作者把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是_、_和_。我還可以把它幻想成_、_等。（3） 這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指夾竹桃_的特點，這一句話在文中的作用是_。 （18分） (219三下東莞期末) 閱讀短文,完成練習(xí)。每當(dāng)看著可愛的小麻崔時,我不禁_（jn jn）想起發(fā)生在去年暑假里的一件事。那天,我一走進(jìn)院子,就聽到幾個小孩議論著。原來,他們打傷了一只小麻崔我對這些孩于說:“這只小麻崔是一個小生命啊,我們應(yīng)_（愛惜 珍

6、惜）它,把它放了吧!”孩子們很聽話,把小麻雀交給了我。我雙手摔著這只小麻雀,回到家里,拿了一個小盒子,在里面鋪上一層媽媽剛買回來的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把這個生命垂危的小東西放到里面。我行細(xì)地給它檢查病情:小麻雀的右翅膀被石子打傷了,鮮血直流;再摸摸它的心臟,心跳十分緩慢,仿佛隨時能終止似的。小麻雀一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它:“小麻雀別怕,我一定把你醫(yī)好?！蔽覐乃幭淅镎页鏊?小心地涂在小麻雀的傷口上,用紗布包扎好。然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺上,抓了把小米,撒_（s s）在盒里,又找了一個塑料盒蓋,接滿水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃著小米,吃飽了,又美美地喝了兩口水用

7、完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望著我,傷痛似乎減輕了許多。過了一個星期,小麻雀的翅膀已經(jīng)能活動了,只是身體還很_（軟弱 虛弱）,需要滋補。我翻閱著一本知識臺歷,看見一段關(guān)于飼養(yǎng)的話。我如獲至寶,按上面介紹的方法,給小麻雀做營養(yǎng)價値很高的雞蛋糕，喂食小麻雀。這樣,小麻雀，的身體果真一天天好起來。日子一天天地過去,小麻雀的身體也漸漸恢復(fù)了健康。在一個晴朗的早晨,我站在窗前,雙手捧起小麻雀,輕輕地說:“再見了,小麻雀我們該分手了。”小麻雀仿佛明白了,兩只黑眼睛深情地盯著我,似乎有些濕潤。我對它點點頭,松開手。小麻雀撲撲翅膀,飛到窗外,飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里 （1） 給這篇短文取一個恰

8、當(dāng)?shù)念}目_。（2） 選擇文中括號里正確的讀音和詞語。（3） 生命垂危的意思是生命即將結(jié)束,從哪里看出小麻雀生命垂危,請用橫線在短文中畫出來。（4） 短文有三處寫小麻雀的眼睛,請你找出來,分別畫上波浪線。并說說從第三處小麻雀的眼睛中,你讀懂了什么 （5） 為了小麻雀的康復(fù),我做了的三件事情是: _、_、_。a.給小麻雀做一個溫暖的窩 b.給小麻雀唱歌 c.給小麻雀喂食小米和雞蛋糕 d.給小麻雀上藥、包扎傷口 e.給小麻雀洗澡 （6） “我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里?！边@句話中,“我”當(dāng)時心里在想些什么 （1分） 課外閱讀 鯊魚和救生圈 防御鯊魚的救生圈和救生衣的研制可得歸功于鯊魚。大家都知道

9、，“海中霸王”鯊魚是異常兇殘。它經(jīng)常襲擊在水下作業(yè)的人和海面上正常行駛的船。為此，科學(xué)家一直尋找對付它的辦法。又一次，一位好事者把一只餓了好幾天的鯊魚放進(jìn)了水池里，輪流把涂了不同顏色的板塊投入水中，結(jié)果每投一次，饑腸轆轆的鯊魚就猛竄一次，咬住板塊不放；惟獨見了橙黃色的板塊立即調(diào)轉(zhuǎn)尾巴逃之夭夭，寧可挨餓也不肯靠近。重復(fù)試驗了多次，結(jié)果都是一樣。接著，實驗者又用黃色光照射水面，鯊魚便索性躺在水底“絕食”，一動不動。根據(jù)鯊魚這一特征，人們想到了將救生圈和救生衣涂成橙黃色。這樣，既能嚇跑鯊魚，又能使?fàn)I救人員易于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，從而保證了人身安全。（1） 防御鯊魚的救生圈和救生衣是根據(jù)_研制的。（2） 用橫線

10、標(biāo)出本文的中心句。（3） 類似本文的例子還有很多，我知道_。（4） 大自然是個無窮的寶庫，你有沒有從周圍的動物、植物身上得到了什么啟示呢？想一想，把你的想法寫下來。 （16分） (219一下龍華期中) 課外閱讀。（12分） 小青蛙 冬天來了，小青蛙還在小池塘里游著。找一個同伴一起玩多好呀！ 小青蛙問泥鰍(qi)“我們一起玩好嗎”泥鰍說“天冷了，我要鉆到泥土被窩里過冬呢！”說完，鉆進(jìn)軟（run)軟的河里不見了。小青蛙又問身邊的一條小鯉（l）魚“我們一起玩吧！”小鯉魚搖搖頭說“冬天我們都圍在一起睡覺哩！” 小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢 （1） 這篇短文一共有_個自然段，第二自然段一共有_句話。（2） 根據(jù)

11、短文內(nèi)容判斷下列說法的對錯。夏天來了，小青蛙還在河里游著。_ 泥鰍鉆到泥土被窩里過冬。_ （3） 鯉魚是怎樣過冬的_ 鉆進(jìn)河泥里。圍在一起睡覺。鉆進(jìn)洞里冬眠. （4） “小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢”這句話該讀出_的語氣。a . 難過 b . 開心 c . 疑問 （5） 你覺得小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢 （1分） 閱讀下文，回答問題 小站歌聲 子夜時分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提著行李來到站臺，像觸電般渾身顫抖起來。她本想在夜深人靜時悄悄離開山村的，但是沒想到全班四十多個孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍面上貼著個紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。三天前，她去趟縣城，回到山村，她對孩

12、子們說，要和遠(yuǎn)離千里的男朋友舉行婚禮，婚后，她就在那里定居了，不會再回來了。孩子們舍不得她，卻沒張口將她挽留，因為他們知道，那個千里以外桃花盛開的地方，才是他們老師的歸宿，他們只能將一串串晶瑩剔透的淚珠灑下。遠(yuǎn)處傳來了火車的長鳴。四十多個學(xué)生含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。班長說“咱們?yōu)槔蠋煶皇缀萌艘簧桨舶??！?歌聲響起“有過多少往事，仿佛就在昨天，有過多少朋友，仿佛就在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安” 這歌聲，低沉而悠揚，熱情而悲傷。夜在顫抖 列車徐徐向前開動著，孩子們像一陣旋風(fēng)隨著車跑著，唱著“好人一生平安 歌聲讓淚水濾過追訴。車上，苗老師失聲痛哭?？墒怯姓l知道，她不是去結(jié)婚。兩天前，去縣城體檢，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年時間了。（1） 苗老師來到站臺為什么會像觸電般渾身顫抖起來？在文中找出來。（2） “這是山里人祝賀新