五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表(最新整理)

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表教材簡析人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行久年義務(wù)教育小學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性， 使教材具有創(chuàng)新、使用、開放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系， 既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念。又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。學(xué)期教學(xué)這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)

2、計(jì)，數(shù)學(xué)光叫和綜合應(yīng)用等。這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行證書、小數(shù)互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及 2、3、5 的倍數(shù)的特征；會(huì)求 100 以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最大公倍數(shù)；3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位間的換算，感受有關(guān)體積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。等教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握長方體和立方體的特征，會(huì)正確地計(jì)算它們的表面積

3、和體積，并能運(yùn)用學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。理解整除、約數(shù)、倍數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)的意義。掌握能被 2、5、3 整除的數(shù)的特征。會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。理解 分?jǐn)?shù)加減法的意義。掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生情況分析五年級(jí)共有學(xué)生各 20 人，其中男生和女生分別各 10 人。學(xué)生在課上及作業(yè)上都完成較好，也較有興趣。優(yōu)差生的比例相差已較少，兩極分化比較嚴(yán)重。教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)教案2、課前作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)3、一定要提高課堂效率，學(xué)會(huì)傾聽4、努力激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教

4、學(xué)重點(diǎn)難課元點(diǎn)時(shí)一11、軸對(duì)稱的特征2、畫軸對(duì)稱圖形3、旋轉(zhuǎn)的特征4、把一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn) 90 度1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特 征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的 軸對(duì)稱圖形。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90 度。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。4、通過觀察、想象、分析和推理等過 程，獨(dú)立探究增強(qiáng)空間觀念。重點(diǎn)：1、探索圖形軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)；2、探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)；難點(diǎn)：1、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形；2、能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90 度。3二21、因數(shù)和倍數(shù)2、2，3，5

5、 的倍數(shù)的特征3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)1、使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生通過自主探索掌握 2，3，5 的倍數(shù)的特征。3、通過列舉、歸納、觀察和分析等方 法，讓學(xué)生自主探究因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念。4、通過學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象 能力，滲透辨證唯物主義思想。重：1、掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)別；2、掌握 2，3，5 的倍數(shù)的特征；難：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的區(qū)別。9三41、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)1、通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長方體和正方重：1、掌握長方體和正方體的14。，| 82、長方體和正方體的表面積3、長方體和正方體的體積4、整理和復(fù)習(xí)體的特征以及

6、它們的展開圖。2、通過實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受 1dm3、1cm3 以及1l、1ml 的實(shí)際意義3、結(jié)合具體情境探索并掌握長方形和正方形的體積和表面積的計(jì)算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀 察、分析、聯(lián)系和抽象概括以及動(dòng)手的能力。特征；2、掌握正方體和長方體的體積和表面積的計(jì)算方法；3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。難：1、表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每一個(gè)面的長方體的長和寬，實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個(gè)面的面積。2、體積和容積的概念四8| 131、 分?jǐn)?shù)的意義2、 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)3、 分?jǐn)?shù)的基本性

7、質(zhì)4、 約分5、 通分6、 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化7、 整理和復(fù)習(xí)1、使學(xué)生清楚地理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)性質(zhì)， 能比較熟練地進(jìn)行約 分和通分，能比分?jǐn)?shù)的大小。3、掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，并能熟練地進(jìn)行互化重：分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；難：理解單位“1 的含義。20五13|151、同分母分?jǐn)?shù)加、減法2、異分母分?jǐn)?shù)加、減法3、分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、明確分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算的順序，能重：掌握分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的方法；難：分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算中

8、的通分。9正確地驚醒分?jǐn)?shù)加減 混合運(yùn)算，并能解決簡單的問題。3、能用簡便方法計(jì)算有關(guān)的分?jǐn)?shù)加、減法。六16|171、眾數(shù)2、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)、理解眾數(shù)的含義和功能，能找出一組數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾 數(shù)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征， 并 能正確制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。3、能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的內(nèi)容。重：1、認(rèn)識(shí)眾數(shù)，了解眾數(shù)的作用；2、會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；難：能針對(duì)不同問題，正確選擇平均數(shù)、中位數(shù)或眾數(shù)來表示6七18找次品1、使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)體會(huì)解決問題 策略的多樣性及運(yùn)用 優(yōu)化的方法解決問題 的有效性。2、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在

9、日常生活中的 廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生 活中的簡單問題。重：要求學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略， 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的精神。難：脫離實(shí)物、借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。2八18|19總復(fù)習(xí)“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a

10、 professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the n