《蘋果與鴨梨》教學(xué)設(shè)計與反思

1、成功訓(xùn)練三年級上第一單元蘋果與鴨梨教學(xué)設(shè)計與反思王波教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生認(rèn)識什么是注意力。2. 使學(xué)生認(rèn)識到注意力對人學(xué)習(xí)與生活的重要性。3. 提高學(xué)生的注意力水平和反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗注意力對人學(xué)習(xí)與生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：組織游戲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：平時有很多同學(xué)會注意到：有一些學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，并沒有付岀很多 時間，奧秘在哪呢？今天，我們通過一個游戲來探索這里的奧秘。二、游戲體驗：1. 示范游戲，講解規(guī)則：教師和6個同學(xué)玩游戲并介紹規(guī)則：雙向傳遞：傳遞：AB,這是蘋果 什么？一一蘋果。BC,這是蘋果一一什么？一一什么？一一什么？ 蘋果。再從另一側(cè)傳遞：AB,這是鴨梨一一什么？一一鴨

2、梨。B- -C,這是鴨梨一一什么？一一什么？一一什么？一一鴨梨。將學(xué)生分成3組，再指導(dǎo)一組做。（設(shè)計意圖:己暫時沒參加活動時,要擔(dān)負(fù)起監(jiān)督其他同學(xué)傳話正確與否的責(zé)任從而使學(xué)生能保持注意力高度集中。）2. 分組游戲，選兩名學(xué)生監(jiān)督。（設(shè)計意圖：通過分組游戲能提高游戲的效率,最短的時間,最多次的 讓每個學(xué)生參與到活動中。同時有競爭,會更加激發(fā)學(xué)生參與的熱情。）三、反思游戲，獲得體驗：（一）反思一：1你感覺這個游戲難嗎？你出現(xiàn)了幾次失誤？為什么容易出現(xiàn)失誤？2.哪個同學(xué)表現(xiàn)得好？聯(lián)系他們平時，思考為什么？（二）總結(jié)：提出注意力概念；集中注意力對學(xué)習(xí)很重要。（三）反思二：想一想：我們平時的注意力怎么樣

3、？1你感覺集中注意力聽老師講課有困難嗎？2. 平時注意力不集中的時候多嗎？3. 你注意到自己集中注意力做一件事情能堅持多長時間？（四）討論：什么原因可能導(dǎo)致注意力分散？如何做有助于集中注意力？（設(shè)計意圖：集中小組同學(xué)的智慧進(jìn)行歸納總結(jié)提煉出問題的答案。）四、聯(lián)系實際，拓展應(yīng)用：1. 實際體驗：在紙上畫亂線團(tuán)，再沿著線找出頭尾。2. 介紹：其它訓(xùn)練注意力的方法。蘋果與鴨梨教學(xué)反思一、營造自由有序的氛圍，保證游戲有序輕松愉快的開展。在整堂活動課中，我轉(zhuǎn)變了自己的角色，進(jìn)入活動情境，和學(xué)生平等 對話。在課堂中只是起到了點(diǎn)撥、引導(dǎo)的作用，當(dāng)然這樣做無形中也就拉 近了我和學(xué)生之間的情感距離。而且我注意保

4、護(hù)好學(xué)生的自信心和自尊心 很重要。所以，在整節(jié)活動中我給予學(xué)生一種感覺：成功訓(xùn)練課是我們自 己的，是輕松的、自主的。這樣孩子才敢于參與，敢于表達(dá)。自主的維護(hù) 游戲紀(jì)律，使游戲有序進(jìn)行。二、創(chuàng)設(shè)投入的情境，使學(xué)生真情流露為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)活動情境，使學(xué)生饒有興趣地主動地投入到活動中去, 積極地觀察、思考、想象，這樣，他們的語言才會如涓涓細(xì)流，流出心田。木節(jié)課，我利用各種教學(xué)手段，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)：1利用實物，創(chuàng)設(shè)情境：小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級階段，他們觀察事物往往比較粗略，正像 克魯普斯卡婭曾經(jīng)說的：“在大多數(shù)情況下，學(xué)生完全不會觀察，可以這樣 認(rèn)為，他們的眼睛不用來看，耳朵不用來聽。教師的任務(wù)就是教他們學(xué)會 看、聽、感覺。”因此，利用直觀形象的實物展示，能很快吸引學(xué)生的注意 力，易于學(xué)生觀察。2利用獎懲，激發(fā)學(xué)生的游戲參與熱情。低年級學(xué)生好奇