一下班主任工作總結(jié)

1、一下班主任工作總結(jié)一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴, 所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一 年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的 學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成 績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是 要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。 對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這 點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一 年級孩子

2、的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我 們班的很多同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大 了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上 課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站 起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學(xué) 期那樣草上飛了。我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己 的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣， 愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感 情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位 學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫 到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣

3、服，防止感冒 ; 學(xué)習(xí)用品夠不夠用 ;有什么開心與不開心和老 師分享等等 ; 還告訴他們這幾天進步了 ! 今天和同學(xué)吵架是 不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自 然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。對于一年級的孩子來說， 表揚的效果是非常好的。 平時， 我會在跟他們聊天的時候告訴他們： “你又進步了” ，“你的 字越寫越漂亮了” ; 課堂上經(jīng)常對他們說： “你真棒” ! “你 學(xué)得真快” ！ “你說的真好” ！當我和家長交流時，經(jīng)常 聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎 勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。小杰和文政 就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候， 只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很 強。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通 過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他 們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為 一個健康、 活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體， 當然也存在著不足， 如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致 ; 班級常規(guī)管理上還不夠健全 學(xué)生的安全意識