校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗學(xué)校管理理論知識(shí)復(fù)習(xí)考試材料之二

1、校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗學(xué)校管理理論知識(shí)復(fù)習(xí)考試材料之二校長(zhǎng)的職責(zé)1 全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策、，實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展的教育目的，堅(jiān) 持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。辦學(xué)指導(dǎo)思想的深化和管理2 執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，充分發(fā)揚(yáng)民主。搞好教職工隊(duì)伍建設(shè)，依 靠教職工辦學(xué)。3 主持學(xué)校全面工作，對(duì)德智體美勞個(gè)方面教育，對(duì)教育、教學(xué)、科研、圖書資 料、等方面工作實(shí)施全面管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4 發(fā)揮黨的政治核心地位和教職工代表大會(huì)民主監(jiān)督作用，正確地實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé) 制。5 發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，與社會(huì)教育和家庭教育緊密配合，建立良好的育人 環(huán)境。教育方針全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服

2、務(wù)，為人民服務(wù)，與 生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建 設(shè)者和接班人。校園文化的含義校園文化是在學(xué)校這個(gè)特殊的組織里以學(xué)校組織成員為文化主體，通過組織內(nèi)部 的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活、和文化實(shí)踐活動(dòng)所創(chuàng)造出來的文化財(cái)富總和。其中 包括學(xué)校的校史傳統(tǒng)、作風(fēng)習(xí)慣、道德規(guī)范、行為方式等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合、 加工、編碼、改造而形成的一種整體文化模式，它表現(xiàn)著學(xué)校的綜合個(gè)性。內(nèi)容有：物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。功能有：智育功能、德育功能（1 導(dǎo)向性。某種校園文化其特有文化理想、文化 主體、文化行為、文化環(huán)境形成的文化氛圍；2 規(guī)范性）、美育功能。表現(xiàn)特點(diǎn)有

3、： 教育性、連續(xù)性、系統(tǒng)性、有效性。校長(zhǎng)的素質(zhì)1 政治素質(zhì)（堅(jiān)定政治信念。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，積極為社會(huì)主義教育事 業(yè)作出貢獻(xiàn)）2 業(yè)務(wù)素質(zhì)（a 有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平、專業(yè)知識(shí)，出眾的教學(xué) 能力；b 有一定理論水平；c 有科學(xué)的管理才能。管理才能：組織能力、工作作風(fēng)、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)）3 思想素質(zhì) ，（嚴(yán)于律己、寬以待人、實(shí)事求是、勇 于創(chuàng)新。）4 身體素質(zhì)。校長(zhǎng)自我管理的內(nèi)容：1 認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的地位；2 提高具備自己的素質(zhì)；3 履行校長(zhǎng)的職責(zé)；4 講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)； 5 重視進(jìn)修提高；6 建立校長(zhǎng)的威信。校長(zhǎng)自我管理方法1 內(nèi)省法、內(nèi)心反省；2 格言鞭策法；3 行為規(guī)范法；實(shí)踐鍛煉法。校長(zhǎng)不

4、是“官”、 “匠”、“神”、“商”。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：1 多謀善斷；2 知人善任（量才使用、用其所長(zhǎng)、人盡其才）；3 善于團(tuán)結(jié)干部 （原則辦事、互通聲氣、處理矛盾）；4 善于運(yùn)籌時(shí)間；5 用權(quán)藝術(shù)；6 組織會(huì) 議藝術(shù)；7 人際交往和公關(guān)藝術(shù)。校長(zhǎng)威信的意義1 決定暢通無阻；2 倡議和號(hào)召得到多人響應(yīng)；3 校內(nèi)人際關(guān)系融洽；4 調(diào)動(dòng)積極 性、穩(wěn)定隊(duì)伍、培養(yǎng)校風(fēng)作用巨大。怎樣樹立校長(zhǎng)威信？1 以身作則，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬；2 德才兼?zhèn)?，很好發(fā)揮職能；3 多謀善斷，知人善 任，言行一致；4 一身正氣、兩袖清風(fēng)、作風(fēng)民主；5 成績(jī)卓然、胸懷坦然、實(shí) 事求是。如何建立和鞏固威信？1 不是上級(jí)授予的；2 不是自封

5、的；3 不是四面討好、八面玲瓏取得的；4，要樹 立集體威信，不只樹個(gè)人威信；5 不能濫用職權(quán)；6 樹立難，散失易。淺談教師培養(yǎng)1 深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)提高教師的意義； 2 明確培養(yǎng)教師的內(nèi)容和原則； （內(nèi)容不能僅 限業(yè)務(wù)，要有師德、學(xué)科、學(xué)業(yè)、思想等。培訓(xùn)原則： a 貫徹“三為主”原則， 在職為主、業(yè)余為主、自學(xué)為主；b 從實(shí)際出發(fā)，不同對(duì)象不同要求，輔導(dǎo)與自 學(xué)結(jié)合；c 圍繞教學(xué)服務(wù)教學(xué)。3 拓寬思路，通過多種形式多種渠道培養(yǎng)教師。 （1 以老帶新以新促老；2 抓好教學(xué)研究活動(dòng)；3 邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告；4 鼓勵(lì)自 學(xué)，參加學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)研究；5 送出去，請(qǐng)進(jìn)來，自培與外培結(jié)合；6 參加電大 和函授學(xué)習(xí)

6、；7 合理安排課程，在教學(xué)中提高。）a 在職學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)結(jié)合；b 組織培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉結(jié)合；c 傳幫帶和自我修煉 結(jié)合。如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展？1、為教師提供健康向上的工作環(huán)境；（學(xué)習(xí)型組織、人際關(guān)系氛圍、校園文化） 2 為教師搭設(shè)自我發(fā)展的空間；3 盡量提供教師專業(yè)發(fā)展的條件。如何爭(zhēng)對(duì)教師工作？1 尊重教師勞動(dòng)，為其創(chuàng)造好條件；2 信任教師，依靠教師辦學(xué)；3 談心交朋友， 切忌公開批評(píng)；4 應(yīng)做到“五不”即：不定硬指標(biāo)，不定教育手段和教法，不單 純以成績(jī)衡量業(yè)績(jī)，不要求坐班制，不開展“勞動(dòng)競(jìng)賽”。5、激勵(lì)表揚(yáng)。5 合理安排使用；6 滿足正當(dāng)要求；7 實(shí)行責(zé)任制、考核制、聘用制。優(yōu)秀校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)

7、準(zhǔn)：一般標(biāo)準(zhǔn)：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理能力、工作作風(fēng)、身體素 質(zhì)。優(yōu)秀校長(zhǎng) 1 應(yīng)該有科學(xué)的辦學(xué)思想 2 有卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐。如何做創(chuàng)新型校長(zhǎng)：1 必須樹立公關(guān)意識(shí)。（學(xué)會(huì)自我宣傳，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)收集信息；）2 必 須注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（用人藝術(shù)、處事藝術(shù)、多謀善斷、知人善任、善于團(tuán)結(jié)干部、 善于運(yùn)籌時(shí)間）；3 是超現(xiàn)狀、能出特色的工程師。（獨(dú)特的辦學(xué)思想、管理風(fēng) 格、人格魅力）校長(zhǎng)的辦學(xué)思想校長(zhǎng)的角色是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者。校長(zhǎng)在辦學(xué)過程中的指導(dǎo)思想就 是辦學(xué)思想，它是校長(zhǎng)在辦學(xué)過程中逐漸形成的思想體系，它涉及了校長(zhǎng)的政治、 經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、教育等思想，它反映了校長(zhǎng)對(duì)教育

8、現(xiàn)象、教育規(guī)律、教育問題的看 法和認(rèn)識(shí)。努力成為專家型校長(zhǎng)：1 努力形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想（對(duì)教育功能的理解；對(duì)教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握； 不懈教育實(shí)踐；2 要有專業(yè)智慧，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐作為主要途徑。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ：領(lǐng)導(dǎo)者從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，憑借自己的領(lǐng)導(dǎo)條件、科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)造性地運(yùn)用原則和方法，有效完成任務(wù)的才能和技巧。她是領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)、才能、 氣質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)。是在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中科學(xué)性和技巧性的完美統(tǒng)一。校長(zhǎng)處理人際關(guān)系的原則：1 目標(biāo)導(dǎo)向原則（目標(biāo)共識(shí)）；2 公正公平原則；3 信息溝通原則；4 信息溝通原 則；5 心理平衡原則。明斷與模糊結(jié)合的原則。新時(shí)期的校長(zhǎng)從五個(gè)方面培養(yǎng)和提升素質(zhì)：1 更新觀

9、念；2 構(gòu)建職能（職能：運(yùn)用知識(shí)的能力）；3 修煉心理；4 提升技能（a 人際，正確處理人際關(guān)系；b 技術(shù)，過硬業(yè)務(wù)能力 c 思維，捕捉-分析-總結(jié) d 創(chuàng) 新）；5 磨礪品格。校長(zhǎng)用人的原則：1 注重實(shí)效的原則；2 揚(yáng)長(zhǎng)避短，任人唯賢的原則；3 用人不疑敢于放權(quán)的原則； 4 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)發(fā)揮合力的原則；5 轉(zhuǎn)換交流增加活力的原則。學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系：1 完善勤工儉學(xué)和勞動(dòng)制度；2 定期召開家長(zhǎng)會(huì)，有目的的家訪；3 開展社會(huì)調(diào) 查和實(shí)踐活動(dòng)；4 參觀訪問 5 社區(qū)教育。校園安全事故的定義：指在學(xué)校發(fā)生的學(xué)生、教工、設(shè)施、設(shè)備的事故以及盜竊、火災(zāi)等災(zāi)害、，和在 教育活動(dòng)中發(fā)生的師生傷害、疾病、死亡事故的

10、總稱。校園傷害事故的特征：1 大多屬于疏忽、瀆職、過失而造成的，很少是故意的；2 大多數(shù)受害者為未滿 18 歲的未成年人；3 事故處理涉及到家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、教育行政部門等多方的 利益；4 當(dāng)代獨(dú)生子女居多，給家長(zhǎng)和學(xué)校造成的心理打擊和壓力很大；5 現(xiàn)在 高額的經(jīng)濟(jì)賠償使責(zé)任方不堪承受。校園傷害的種類：1 校園建筑設(shè)施設(shè)備傷害；2 學(xué)校安全管理制度缺陷；3 教師的素質(zhì)和安全意識(shí) 的缺乏；4 學(xué)生的安全教育缺乏；校園事故的誘因？學(xué)校方面：1 教學(xué)設(shè)施老化、設(shè)置不當(dāng)；2 制度不嚴(yán)，管理不善；3 玩忽職守， 責(zé)任心不強(qiáng)；4 體罰或變相體罰；5 安全保護(hù)措施不力；6 學(xué)校創(chuàng)收組織不當(dāng)。學(xué)生方面：1 互

11、相打鬧，活動(dòng)不當(dāng)；2 特殊體質(zhì)或疾病；3 心理承受力低。學(xué)校人身傷害的總體防范：1 校舍的管理與維修；2 學(xué)校危險(xiǎn)隱患的消除（健全制度、落實(shí)責(zé)任、經(jīng)費(fèi)保障）； 3 落實(shí)“四大”原則，預(yù)防谷中災(zāi)害；（四原則：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理原則；目 標(biāo)管理原則；誰管誰負(fù)責(zé)原則；誰在崗誰負(fù)責(zé)原則。四落實(shí)：組織落實(shí)、制度落 實(shí)、措施落實(shí)、責(zé)任落實(shí)）4 加強(qiáng)衛(wèi)生、飲食安全管理；5 強(qiáng)化對(duì)疾病和疫情的 預(yù)防和管理；6 集體活動(dòng)的管理。學(xué)校突發(fā)事故的處理：1 處理原則：a 保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付；b 孩子優(yōu)先，學(xué)生優(yōu)先；c 就地?fù)尵?；d 立 即報(bào)警，緊急救援；e 維持秩序，迅速疏散。歹徒劫持、緊急措施：1 報(bào)警、報(bào)告教育局

12、等上級(jí)部門；2 召開部分教師緊急會(huì)議，安排部署；3 與警 聯(lián)合，有秩序轉(zhuǎn)移學(xué)生；4 搶救人質(zhì)，心理疏導(dǎo)，交換人質(zhì)；5 獲救成功后召開 媒體會(huì)；6 做好學(xué)生、家長(zhǎng)心里疏導(dǎo)工作。學(xué)校管理原則：1 方向性原則；2 系統(tǒng)性原則；3 民主性原則；4 規(guī)范性原則；5 有效性原則 6 責(zé) 任制原則 7 科學(xué)性原則新課程學(xué)校管理五種意識(shí)：人本管理意識(shí)、全面質(zhì)量意識(shí)、科研先導(dǎo)意識(shí)、校園文化意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)。 當(dāng)校長(zhǎng)后怎樣工作？1 調(diào)動(dòng)教師積極性、構(gòu)建良好工作和育人環(huán)境；2 建立健全有效組織機(jī)構(gòu)、分層 管理、權(quán)責(zé)分明、抓好常規(guī)管理；3 加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度；4 做好新課改工作， 以改革求生存、求發(fā)展；5 民主治校，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上 的學(xué)校。推進(jìn)素質(zhì)教育解決的問題？1 減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；2 全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建 設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持六個(gè)原則：1 必須保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；2 必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式；3 必須提高自主創(chuàng)新能力；4 必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；5 必須加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)；6 必須不斷深化改革開放。學(xué)校管理的規(guī)律（環(huán)節(jié)）：制定計(jì)劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結(jié)提高。 學(xué)校工作基本