校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1、校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇一：伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職情況， 對(duì)自己所做 的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思 中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。 這既是一種自我激勵(lì)和加壓， 也是一種理性的思考， 更是接 受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面將我一年來(lái)所做的工作，向諸位陳述， 恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。學(xué)校的基本情況和學(xué)校辦學(xué)總體思路：我校創(chuàng)辦于 1983 年，現(xiàn)有教職工 68 名，大學(xué)本科 5 人，專科 26 人。其中21 個(gè)教學(xué)班， 877 名學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，積極推行 素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果，實(shí)行雙高普九十五規(guī)劃中，不斷探索

2、教育規(guī)律，大 膽進(jìn)行教學(xué)改革。以以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)為辦學(xué)宗旨，為努力形成特 色學(xué)校而加強(qiáng)了藝術(shù)課程、 活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程、 信息課程校本課程的開設(shè) 與研究，取得了良好的成績(jī)。 20XX 年接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查，評(píng)為素質(zhì)教 育合格學(xué)校 ;2004 年中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予我校為藝術(shù)教育特色單位。 20XX 年再次 被評(píng)為區(qū)文明學(xué)校 ;2006 年我們投資了近二百萬(wàn)元進(jìn)行了危房改造和校園整治， 使校園面貌煥然一新。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考我校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。近年來(lái)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師形成 了一種合

3、作向上的積極氛圍。 近幾年，獲得各級(jí)各類表彰的教師達(dá) 100 多人次 ;7名教師評(píng)為市級(jí)骨干教師 ;18 名教師評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師 ;50 多篇論文參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀論文評(píng)選并獲獎(jiǎng)收入?yún)R編。學(xué)校開展同在一片籃天下、愛(ài)心牽起你我他、 凝聚愛(ài)心托起希望等活動(dòng)曾在中央省、 市電視臺(tái)播出， 學(xué)校曾被評(píng)為福建省助殘扶殘先進(jìn)單位 ;20XX 年我校少先隊(duì)被評(píng)為全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手先進(jìn)集體 ;20XX 年 還被評(píng)為福建省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)， 同年獲得藝術(shù)教育特色單位 ;20XX 年被評(píng)為關(guān) 心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)黨支部 ;20XX 年獲得依法治校先進(jìn)單位 ;20XX 年 被評(píng)為平安校園和第九屆文明學(xué)校 ;20XX

4、年被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽(yù) 稱號(hào)。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考本學(xué)年，我校以培養(yǎng)行為良好， 體魄健康、 求知主動(dòng)、人格健全、 生活自主、 創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn) 24 字課 堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本年度具體工作匯報(bào)如下：一、以人為本科學(xué)管理我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任， 將管理責(zé)任具體化、 明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng)學(xué) 校工作

5、再上新臺(tái)階的有效途徑。 下面結(jié)合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況， 從三個(gè)方 面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度 本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路， 并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求， 對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。 努力構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員 的崗位職責(zé)、 學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、 教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度。 編印了胡村小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、 班級(jí)管理、

6、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項(xiàng)。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)， 該校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織， 制 定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施， 使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。 一是教學(xué)常規(guī) 的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成。 要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)， 備好每一節(jié)課， 上好每一堂課， 為學(xué)生 精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案， 記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jī)， 以便學(xué)期結(jié)束時(shí)給教師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)

7、等第。 二是 德育工作的精細(xì)化管理。 這項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)， 成員由政教主任和少先大隊(duì)輔 導(dǎo)員組成。 研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施， 如：日常行為規(guī)范文 明班的評(píng)選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、開展 班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之星等評(píng)選活動(dòng)， 發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性， 讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)， 樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。 三是后勤管理精細(xì)化。 這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)， 做好校園的美化、 綠化、亮化的精細(xì)化管理， 讓校園一草一木、 一墻一廊都育人。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考走進(jìn)胡村小學(xué)， 你會(huì)看到水泥

8、通道平坦寬暢， 各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、 圍墻內(nèi)綠樹環(huán) 繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺(tái)問(wèn)責(zé) 制。學(xué)校精細(xì)化管理小組對(duì)每個(gè)部門、 各個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)， 采取定期與不定 期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對(duì)精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行書面通報(bào)， 表?yè)P(yáng)先進(jìn)， 激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)存在問(wèn)題的部門和個(gè)人采用復(fù)查的形式， 確保問(wèn)題得到 解決。在力求公開公正的前提下將成績(jī)與考核掛鉤。一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、 團(tuán)結(jié)、和諧的大好局 面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力;始終用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展， 以發(fā)展增和諧， 把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各

9、項(xiàng)事業(yè) 不斷推向前進(jìn)。、率先垂范愛(ài)崗敬業(yè)文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考作為學(xué)校行政一把手， 我不斷進(jìn)取， 努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水 平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)， 樹立正確的人生觀和價(jià)值觀， 以自己坦誠(chéng)的待人 態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育 發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課， 還和老師們一起探討新課改， 通過(guò)自身學(xué)習(xí)， 用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、 管 理教育教學(xué)。同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工， 實(shí)行目標(biāo)管理， 各司其職。 經(jīng)常召開校 委會(huì)班子成員會(huì)議， 每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作， 提出工作中發(fā)現(xiàn)

10、的問(wèn)題和遇到的困難， 共同探討解決問(wèn)題的方案。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職， 又 互相合作。 班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可， 一個(gè)全體教職 工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專題講座、 例會(huì)等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、 教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考促使全體教師樹立了良好的師德師風(fēng)， 教師們愛(ài)崗敬業(yè)、 關(guān)心學(xué)生的形象得到了 廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。 學(xué)校制定了教師年終考核、 評(píng)模等各類激勵(lì)機(jī)制， 通過(guò)認(rèn)真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。三、深化課改強(qiáng)化研訓(xùn)一年來(lái)，我校結(jié)合縣 24 字課

11、堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六字教學(xué)模式，實(shí)施了激情導(dǎo)入 -課中預(yù)習(xí) -展示點(diǎn)評(píng)-課中檢測(cè)教學(xué)模式。 學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作：1、首先學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推進(jìn)方案。分別組織全體教師認(rèn)真學(xué) 習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)模式的實(shí)質(zhì)，對(duì)照模式，反思 自己在教學(xué)過(guò)程中的行為，找不足，制定出實(shí)施的措施，并付諸實(shí)踐，這樣為全 面推開模式的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考2、從學(xué)期初的第二周起， 45 歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課，教導(dǎo) 處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽課、 評(píng)課的交流， 授課教師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課 后反思，提

12、出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方， 然后大家各抒己見(jiàn)， 每人發(fā)表了自己 的意見(jiàn)，最后達(dá)成共識(shí)，為課堂教學(xué)模式的推開邁開了第一步。3、在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研組的作用，采用集體備課， 指定一人主講的形式， 由語(yǔ)文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教， 進(jìn)行了 第二次的研討與反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開。4、教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手，推行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)卡，要求教師根 據(jù)每單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地將模式有效體現(xiàn)。5、學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)， 組織教師根據(jù)學(xué)校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個(gè)人反思， 每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究， 每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結(jié)，這樣就把模式的

13、實(shí)施落到了實(shí)處文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考6、學(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測(cè)，每周全體教師要收集一次課堂教學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)， 每單元要進(jìn)行一次大型的檢測(cè)， 要求把檢測(cè)的情況進(jìn)行對(duì)比分析， 找 出存在的問(wèn)題，制定出補(bǔ)救的措施。7、通過(guò)組織開展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽課，定期抽查等形式，幫助教師在實(shí)字 上下功夫，在小字上做文章。從小問(wèn)題入手，深入研究，不斷探索、總結(jié)，起到 身先士卒的作用。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、 研究與實(shí)踐， 我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀， 主要體現(xiàn) 在：1、教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化研讀教材，研究課堂， 研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的自覺(jué)行為。 比入 第一次探討時(shí)，老師們積極參與嘗試、討論，主

14、動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出一些可 行的措施，集體備課時(shí)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。比如經(jīng)常聽到一些教師 在交流，原來(lái) 2 課時(shí)就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要 3 課時(shí)或 4 課時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天后， 現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)基礎(chǔ)了，時(shí)間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐漸改變24 字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來(lái)。對(duì)于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師們 一開始是比較模糊的， 通過(guò)一月的研究與探索， 老師們認(rèn)識(shí)到： 預(yù)習(xí)不是為了讓 學(xué)生提前學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)， 而是借此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到， 對(duì)于一種設(shè)想、 一個(gè)方案、 一種方法在我們教學(xué)中是否可行

15、， 不在于不惜口舌的 爭(zhēng)論，而在于以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究。3、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考通過(guò)聽評(píng)課我們發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)建自由、民主、平等、和 諧的課堂，努力給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。比如、張燕老師的生命生命，每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計(jì)，個(gè)體學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，交流、展示、 點(diǎn)評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高 ;學(xué)生活動(dòng)、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎 實(shí)有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。四、規(guī)范行為健全人格。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)， 學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手， 切實(shí)加 強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)

16、際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧校園 上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想校園精神文化氛圍更具有特色。 演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的 團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭(zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民 主開放的管理， 造就了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍， 促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變。 學(xué)生 的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 ，以行 為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)

17、生日常行為規(guī)范的 養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案， 采用一天一公布、 一周一評(píng)比、 一月一小結(jié)的方法， 成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組， 從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、 衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校 17 個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，根據(jù)胡村小學(xué)日常行為規(guī) 范檢查評(píng)比記載表 的得分匯總最終結(jié)果， 每周評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流動(dòng) 紅旗，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、安全 等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)處、大隊(duì)部齊抓共管，班 主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的 教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。文章來(lái)源網(wǎng)

18、，僅供分享學(xué)習(xí)參考一年來(lái)，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制作、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐、 開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮， 開展豐富多彩、 生動(dòng)活潑的五育教育活動(dòng)。 校內(nèi)我 們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、 每周的升旗及重大節(jié)假日， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、 集體主義 教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫 助學(xué)生樹立正確的榮辱觀 ;校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和 貧困學(xué)生捐款， 鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等， 以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。 在進(jìn)行 陽(yáng)光體育健康成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)， 每月一次的群體體育比賽已成為學(xué)校校園文化的傳統(tǒng)， 深受學(xué)生喜愛(ài)。另外，我們還通過(guò)每周一三設(shè)立的讀書活動(dòng)時(shí)間，

19、 引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣 ;并通過(guò)演講、征文、觀后感等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益 ;同時(shí)還聘請(qǐng)政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，通過(guò)法制宣傳、 專題講座等形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意 識(shí)，使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強(qiáng)化 ;本年度我們組織了兩次大型的隊(duì)列隊(duì)形體操比賽和歌詠賽、 書法繪畫展等， 用以展示學(xué)生素質(zhì)和才能， 促進(jìn)了學(xué)生文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考的全面發(fā)展五、和諧校園藝彩飛揚(yáng)為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)， 促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高， 一年來(lái)， 學(xué)校舉辦了校 園文化藝術(shù)節(jié)、 美術(shù)書法繪畫展和科技活動(dòng)周等豐富多彩的活動(dòng)。 活動(dòng)中師生同

20、臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉 OK 賽、小報(bào)展、書法作 品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能， 使大家在同樂(lè)中 感受到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)， 為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語(yǔ)、 武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂(lè)隊(duì)、體育、電腦等興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間， 整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、藝采飛揚(yáng) !文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考值得一提的是，胡村小學(xué)的書畫興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼， 得心應(yīng)手， 很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引許

21、多家長(zhǎng)、群眾、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教 育同仁的參觀與學(xué)習(xí)，并得到藝術(shù)同仁們的一致認(rèn)可。 07 年冬季山西省教育廳 在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)， 300 多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示。 省裝備處李處長(zhǎng)等對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)了解、 熱情問(wèn)詢，最后作了高度評(píng)價(jià)胡村學(xué) 校的小朋友是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅(jiān)持下去。顯然，我校的書法、繪畫藝術(shù)教育，在全縣可以說(shuō)是獨(dú)樹一幟，形成了自身 獨(dú)有的特色，在美術(shù)教師孫安普老師的精心指導(dǎo)下， 近百名同學(xué)在、 省級(jí)大型比 賽中屢獲殊榮 !綜上所述， 在過(guò)去的一年中， 我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果， 學(xué)校 務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的

22、管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園 文化氛圍， 受到了山西省教育廳、 市教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、 外縣教育同行和社會(huì)各 界的高度評(píng)價(jià)。今后的工作中， 我校將繼續(xù)遵循以人為本、 科學(xué)管理、全面發(fā)展、16文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考學(xué)有所長(zhǎng)的辦學(xué)理念， 不斷深化課程改革， 強(qiáng)化校園管理， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。、思想品德方面一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會(huì)議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，

23、明確職責(zé)，當(dāng)好助手， 創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求。 在工作中， 根據(jù)新課改的教學(xué)要求， 主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式， 在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。 在學(xué)校開展的教研評(píng)課中， 能運(yùn)文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題 教學(xué)效果良好。三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面一學(xué)年來(lái)，我從未無(wú)故缺席、請(qǐng)假。都力求最早。四、工作業(yè)績(jī)方面1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過(guò)教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱，以改變以往 教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象， 加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué) 內(nèi)容處理研究，提高課堂效率。2、實(shí)行推磨聽課 :我校堅(jiān)持實(shí)行

24、備課組推磨聽課制度，要求每學(xué)期每位教師 至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次， 經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的堅(jiān)持， 教師的課堂教學(xué)水平以有一定 提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩 課，并組織教師開展討論。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考3、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。4、自己在教學(xué)一線，所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著。在這些成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí)， 我也清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足和缺點(diǎn)， 但我相信在 今后的工作中我會(huì)以此為契機(jī)， 不斷的去完善充實(shí)自己。 為取得進(jìn)一步的成就而 努力奮斗。一年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，在工作中認(rèn)真執(zhí)行， 服從學(xué)校安排，堅(jiān)持從小事做起，不說(shuō)空

25、話，不搞形式，認(rèn)真做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗要求文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)搞好教學(xué)工作。所任教班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差， 學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好， 教學(xué)的組織就比較困難， 教學(xué)的有效 性也不好， 怎樣有效的組織教學(xué)， 提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。 在 備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特別是課 堂反饋環(huán)節(jié)， 每個(gè)習(xí)題我都認(rèn)真的選擇， 照顧到班級(jí)不同層次的學(xué)生， 讓每個(gè)學(xué) 生都能有所收獲。針對(duì)學(xué)生解計(jì)算題能力差的問(wèn)題，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間， 將作業(yè)中的普遍問(wèn)題處理一下， 讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，