知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表

1、語文第五冊(cè)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表 第一單元 課題 1、信 拼音 Chu chao mi feng hang feng 生字 雛巢蜜蜂航封 詞語 雛鳥 回巢 黃昏 蜜蜂 航海一封封 娓紫嫣紅 風(fēng)平浪靜綿綿春雨 句子 1、我學(xué)會(huì)了寫信，用筆和紙，用手和心。 2、我想替（）給（）寫信，信的內(nèi)容是（）。 3、因?yàn)椋ǎ?，所以（?4、（）,是因?yàn)椋ǎ?段落 理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子的含義：“讓自己的心和別人的心，貼得緊 緊，緊緊” 篇 1. 能在閱讀的過程中獨(dú)立理解本課2個(gè)生字。了解“姪紫嫣紅”、 “風(fēng)平浪靜”的意思。 2. 準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦全文。默讀課文，了解課文內(nèi)容； 在閱讀的過程中體會(huì)句子的含

2、義：“讓自己的心和別人的心，貼得緊 緊，緊緊” 3. 了解書信是人與人之間情感交流、心靈溝通的工具。 拓展內(nèi)容 窗前，一株紫丁香 模仿課文，寫兒句詩(shī) 其他 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 練習(xí)默讀課文，默讀時(shí)要做到不指讀，不出聲，不動(dòng)唇。 2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子的含義：“讓自己的心和別人的心，貼 得緊緊，緊緊” 課題 2、茉莉花 拼音 Guangtan shu shi bao tan lan shun lei qin 生字 逛攤疏施苞貪焚吮蕾沁 詞語 攤主稀疏施肥貪焚 吮吸花蕾 沁入 心田 品嘗逛花市 驕陽似火 潔白無瑕似雪如玉 比較“盼望” “希望”，“驚喜” “驚奇”兩組詞語。 句子 相關(guān)作者

3、心情變化的句子。 段落 指導(dǎo)準(zhǔn)確、流利朗讀第4節(jié)。 篇 在閱讀中獨(dú)立理解“茉、逛、副、疏、蕾、瑕” 6個(gè)生字；能準(zhǔn)確書寫 “茉”；結(jié)合語境，了解“疏”和“瑕”的意思。 2、能區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據(jù) 具體的語言環(huán)境，準(zhǔn)確使用相對(duì)應(yīng)的詞語。 3、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵語句的意思，并試 著背誦課文第4節(jié)。 4、體會(huì)養(yǎng)花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，感悟做事不能半途而廢， 要堅(jiān)持到底，這樣才會(huì)有收獲的道理。 拓展內(nèi) 容 牽?；?其他 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能準(zhǔn)確理解生字，在語境中了解相對(duì)應(yīng)詞語的意思，并準(zhǔn)確使用。 2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，以朗

4、讀促動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦課文 第4節(jié)。 3、結(jié)合具體文字，能獲得自己的獨(dú)特感受，并領(lǐng)悟到一定的道理。 課題 3、我畫什么 拼音 Xu huan li geng yan zui peng chang mang 生字 煦環(huán)犁耕儼嘴棚廠盲 詞語 沐浴 和煦耕地 儼然 眨巴 提議涼棚 催促 盲人 連環(huán)畫 七嘴八舌 慢條斯理 遮風(fēng)擋雨 欲言又止 句子 根據(jù)對(duì)話中不同的提不語讀出不同的語氣。 段落 分角色朗讀、排課本劇。 篇 1、在朗讀和理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)4個(gè)生字。 2、理解以對(duì)話為主的課文形式，練習(xí)有感情地朗讀。 3、發(fā)揮想像，大膽、真實(shí)地說出自己的心愿，并能用一、二句話寫下 來。 拓展內(nèi)容 神筆馬

5、良 其他 一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解以對(duì)話為主的課文形式，練習(xí)有感情地朗讀。 2、發(fā)揮想像，大膽、真實(shí)地說出、寫出自己的心愿。 二、練習(xí)指導(dǎo)幾種提示語的使用。 三、語言實(shí)踐：如果你有這支神筆，準(zhǔn)備畫什么。 課題 4、刮臉 拼音 Rang ti mi liang sai huan sheng 生字 嚷 剃瞇梁 腮煥剩 詞語 嚷道 鼻梁 刮臉 臉腮 動(dòng)靜 剩下笑瞇瞇 傻乎乎 大搖大擺 容光煥發(fā) 仰面躺下 悠閑自得 句子 用“但是”造句，讓學(xué)生體會(huì)到“但是”前后的句子所表達(dá)的意思發(fā) 生了轉(zhuǎn)變。 段落 主要抓住能夠體現(xiàn)貝當(dāng)天真可愛的段落、句子。 篇 1理解15個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)生字。 2、能準(zhǔn)確

6、、流利、有感悄地朗讀課文。 3、在學(xué)習(xí)過程中，感受小大人貝當(dāng)人小言不小的童真，感受理發(fā)師 的風(fēng)趣幽默。 拓展內(nèi)容 其他 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解13個(gè)生字，會(huì)寫其中的八個(gè)生字。 2、能有感情讀課文。 3、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 4、在學(xué)習(xí)過程中，感受小大人：貝當(dāng)人小言不小的童真，感受理發(fā)師 的風(fēng)趣幽默。 課題 5、茉莉花 拼音 Quan boli niu geng bang bie shao 生字 拳玻 璃紐羹 邦憋稍 詞語 玻璃 紐扣 似乎 調(diào)羹 舍得稍微 克制 拳擊家 硬邦邦 憋回去形影不離一心一意 句子 1、體會(huì)聯(lián)想句的作用 2、文后閱讀芳草地的兩個(gè)句子指導(dǎo)朗讀。 3、文中具體描寫“我”與玩具熊形影不離的句子。 段落 文章第3節(jié)，把握“我”內(nèi)心的不平靜。 篇 1、能在閱讀的過程中獨(dú)立理解生字5個(gè)，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影 不離”的意思 2、默讀課文，邊默讀邊聯(lián)系課文理解詞義，按要求圈劃詞句。準(zhǔn)確 流利朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句作用 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快兀感受的