至誠至愛是開啟學生心扉的鑰匙

1、至誠至愛是開啟學生心扉的鑰匙至誠至愛是開啟學生心扉的鑰匙時間：20XX-08-07欄目：綜合教育論文至誠至愛是開啟學生心扉的鑰匙大偉1987年開始，？我連續(xù)9年擔任初中班主任。在工作中我最深的感受是，只要用至深至誠的愛去感化學生，就能促進學生德、智的健康發(fā)展。、用“愛心”滋潤學生的心田我出身農(nóng)村，深深體會到農(nóng)民供養(yǎng)一個孩子上縣城中學， 是多么地艱辛，有多大的希冀！我歷屆帶的班，都有為數(shù)不 少的家境貧困的學生，我總是像關(guān)心自己的子女一樣關(guān)心他 們的生活，盡最大的可能幫助解決衣食冷暖，學生病了，就 從家里拿來藥物，端來蛋湯、面條；寒流來了，我把鋪蓋、 棉衣送給衣被單薄的同學；天寒地凍，給學生宿舍拎

2、來了火 爐；暑假復(fù)習迎考，每天把燒好的茶和風扇拿到教室里；每 當中秋、元旦等節(jié)日，就把不能回家的學生集中起來，集體 購糕點、水果進行聯(lián)歡。孫自早同學慢性腸炎久治不愈， 我訪得一民間藥方，每天兩次，共熬藥20多劑，孫自早的腸炎終于治愈了。他十分感動。由于我處處關(guān)心同學們，所 以他們心中有什么話和難處都愿和我講，班級有什么情況和 意見都找我談，親密無間，融如家人，使我掌握了教育學生 和做好班級工作的主動權(quán)。、用“愛心”治愈心靈創(chuàng)傷做好差生轉(zhuǎn)化，是班主任的一項艱巨工作。有一個復(fù)習 生，多次參與打架斗毆，還拿了家里幾百元錢準備到少林寺第3頁共5頁“學藝”，并打算報復(fù)別人。對待這個學生，開始我確實感 到

3、很頭疼，但發(fā)現(xiàn)他很聰明，改掉惡習可以造就成有用之材。 于是，懷著一顆火熱的心，耐心地去幫助他，從思想上去開 導他，注意發(fā)揮他的積極因素，表揚他在班級活動中的創(chuàng)造 性表現(xiàn)；對他的不良作風也不輕易放過，進行反復(fù)教育，曉 之以理，動之以情，在他偶遇困難之時，我又動員同學伸出 援助之手，終于使他改變了與周圍人的敵對情緒，誠懇地檢 討了自己的錯誤。他在給我的信上寫道：“我在您的熱情關(guān)心和幫助下，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，使我冰冷的 心蘇醒過來，我感到老師、同學的溫暖李老師，我實在 感到大辜負您的一片好心， 我深感對不起您，我要從頭做起。” 這位同學果然有了很大轉(zhuǎn)變，后以優(yōu)良的成績考上了高中。三、用“

4、愛心”激蕩學生胸懷10多歲的孩子可塑性強，正是培養(yǎng)良好品性和素質(zhì)的關(guān) 鍵時期，班主任如果忽視了這一點，那就是對學生、對社會 不負責任。在班級管理中，我從抓班風，培養(yǎng)學生集體主義 精神入手，來增強學生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛勞動、文 明禮貌、珍惜集體榮譽觀念。常言道：“學高為師、身正為范”,學生往往首先是從為師者的身上看社會、看未來、看 自己道路的。所以我十分注意用自己的言行做表率。首先，第3頁共5頁對工作具有高度責任感，數(shù)年如一日，不論寒暑，早晨到操 場，晚上查寢室，自習課在教室里，一邊批改作業(yè)，一邊給 學生解難釋疑。進行階段總結(jié)評比，激勵學生。第二，凡集 體活動，我都帶領(lǐng)學生參加，親自干，激

5、勵大家為班級爭取 榮譽。第三，開展“愛在我們班”活動。牛一雙家住焦崗湖 邊“孤島”上，在1991年洪水期間，父親生病，家中缺糧， 生活十分困難，于是，我?guī)е鴥晌煌瑢W踏著泥濘路，乘著小 劃子去接他來校，同學們熱情相助，捐錢的，送糧的、送衣 服的，還有送學習用品的。王躍同學家庭發(fā)生不幸后，我?guī)?頭捐了幾十元錢，班里發(fā)起了“獻愛心”活動，這些活動增 強了同學們的互助互愛精神，培養(yǎng)了美好的品德。第四，懲 惡揚善，見義勇為。我十分注意發(fā)現(xiàn)學生身上積極可貴的東 西，經(jīng)常用班會、板報等形式表揚好人好事，對不良現(xiàn)象抓 住不放，一究到底。有兩次社會上的流氓到班里搗亂，我挺 身而出，同學們奮勇向前，震懾了壞人。有一次我們班同學 還協(xié)助公安部門捉住了一個搶劫學生錢物的歹徒。擔任班主 任，我付出了愛，也得到了愛，但收獲更大的是對社會的“愛” 我的學生一屆一屆離校了，但是他們沒有忘記鳳臺一中，也 沒有忘記我這個班主任。每年寒暑假，我們家成了同學們聚 會的場所，一張張賀卡，一封封寫滿灼熱話語的信