大班的下學期計劃

1、大班的下學期計劃大班的下學期計劃 一、 情況分析( 一 ) 班級概況 : 升入大班 , 我們班有了很大的變動 , 首先 是老師的變動 , 其次是孩子的轉(zhuǎn)學和新生的加入。于是 , 現(xiàn)在 我們班共有 39 名幼兒 , 男生 19名,女生 20名, 男女比例相對 均勻。另外 , 新生是 19 名 , 占了全班人數(shù)的大部分 , 他們對我 們這個集體還不熟悉 , 正在適應(yīng)階段。面對這種情況 ,我們必 須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化 , 讓孩子們和諧地融合 在我們的大家庭中。( 一 ) 主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1) 孩子的自我服務(wù)能力不斷增強 , 能做好自己力所能 及的事情 ,如: 自己整理書包 , 自己

2、穿脫衣服等。(2) 產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識 , 喜歡做值日生工作 , 如 : 整理玩具、管理自然角等。(3) 在生活中 , 孩子的語言表達能力有了很大的提高 , 能較清晰、完整地表達自己的想法 , 講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4) 有一定的任務(wù)意識 , 在老師的提醒和鼓勵下能自己 收集主題資料。2、薄弱因素分析(1) 孩子的規(guī)則意識差 , 自控能力仍較弱 , 堅持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行(2) 部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成, 如: 吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3) 部分孩子表現(xiàn)欲強 , 傾聽習慣差 , 不能堅持聽完同 伴的發(fā)言 , 影響了活動的順利開展。(4) 在主題活

3、動進行過程中 , 部分孩子缺乏探索精神 , 不敢作嘗試( 二 ) 家長情況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握, 他們希望孩子多學會一些知識性的內(nèi)容 , 如: 兒歌、計算題等等。但 是 , 他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng), 不利于孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送 , 一些新的教學理念 很難接受并達成共識。二、班級經(jīng)營目標 :1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力, 建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍 , 讓幼兒有安全感 , 培養(yǎng) 幼兒的責任感 , 并形成初步升小學的意識。3、繼續(xù)認真學習新綱要 , 樹立正確的教育觀 , 統(tǒng)一 教育思想

4、 , 并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀, 明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng) , 使家長認同熟悉我們的 教育宗旨、目標和課程形式 , 并支持參與幼兒園的教育活動 形成良好的“家園對話互動網(wǎng)” 。班級經(jīng)營網(wǎng)帶班教師 保育員園領(lǐng)導 幼兒家長 幼兒園的每一個人經(jīng)營目標 : 營造一個充滿愛的班級氛圍 , 讓幼兒有安全感培養(yǎng) 幼兒的責任。 為幼兒提供真實體驗的機會 , 創(chuàng)造條件讓幼兒參加實 際探索活動 ,獲取更多的信息 , 體驗學習的快樂。 幫助家長形成良好的教育觀 , 使其認同我們的教育 宗旨、教育形式和課程模式 , 并支持參與幼兒園的各項活動。 形成良好的“家園對話互動

5、網(wǎng)” 。三 : 保育、教育教學工作重點 :目標:更新觀念 ,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念 ,逐步 實現(xiàn)特色班級。（ 一 ） 保育工作 保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件 , 要求班 上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方 面的情況 , 以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對 性地去開展 , 有的放矢 , 常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生 , 嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制 度。每天整理好內(nèi)務(wù) , 堅持做好清潔、消毒、通風工作 , 保持 教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生 , 做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的 位置, 繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng) ,增強幼兒的生活自理 能力。 嚴格執(zhí)行幼兒的一日

6、生活作息制度 , 合理地安排孩子 們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學習 環(huán)境。2、老師們達成共識 , 加強對幼兒進行養(yǎng)成教育 在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) , 但孩子 們的勞動意識較弱 , 有的存在依賴性。老師針對孩子們的實 際情況 ,統(tǒng)一要求 ,堅持從小事抓起 , 將“身教”和“言教” 結(jié)合起來 , 并將其貫穿在一日生活中 , 手把手的教幼兒 , 并注 意指導依賴性強的幼兒 , 讓幼兒自己的事情自己做 , 而且還 要讓家長配合老師 , 使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、 每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心 灑在桌上和地上 , 我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情

7、況積極向 營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水 , 讓幼兒 學會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛 ，不摳鼻孔，不挖耳朵。有 鼻涕自己及時擦 , 不隨地吐痰, 不亂扔紙屑。c 、知道保管自己的學習用具 , 每次用完學會清點。d、保教有機結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等3、保證戶外活動時間 , 注重活動的質(zhì)量 ,增強幼兒的體 質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾 , 活動中及時幫幼兒擦汗 , 并根據(jù) 當時的具體情況給幼兒增減衣服。4、加強安全意識 , 杜絕安全責任事故發(fā)生。 嚴格執(zhí)行接送制度 , 防范于未然 , 要求家長用好接 送卡。我們老師要具有高度的責任心 , 時刻讓孩子在

8、自己的 視線范圍內(nèi) , 排除一切不安全因素。 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施 , 杜絕不安全隱患 , 及時上報 及時處理 , 把安全工作放在第一位。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié) , 隨機進行安全教育 , 每次 活動前提出要求 , 比如: 上下樓梯不推不擠 , 逐步培養(yǎng)幼兒的 自我保護意識和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進行評價 , 發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理 , 有病兒立即 送醫(yī)院治療 , 然后通知家長 , 使其了解幼兒的病情。做好疾病 的預(yù)防工作 , 根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 , 把疾病 的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防 工作和流感的工作 , 做

9、好傳染病的預(yù)防工作 , 特別是“水痘” 、 “手、口、足” 、“腮腺炎”等預(yù)防工作。（ 二） 教育工作(1) 在教學上，我園本學期引用了北京教材 , 將數(shù)學教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學有機地結(jié)合。 主題網(wǎng)絡(luò)教學在我園開 展有些日子了 , 我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、 解決問題的能力 , 都有了不同程度的提高 , 但幼兒在數(shù)學水 平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 , 所 以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時 , 還將加強幼兒數(shù)學 能力、書面語言能力的培養(yǎng) , 把數(shù)學活動和語言活動作為單 獨的活動來開展。(2) 大主題如下 : “幼兒園朋友多” 、“相親相愛一家人” “食物的旅

10、程” 、“美麗的天空” 、“我是小作家” 、“猜猜我是 誰”、(3) 把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中 , 嘗試運用已有 的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題 , 如走樓 梯時進行數(shù)數(shù)練習 , 找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字 , 使幼 兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手 ,加強個別指導 , 減 少能力差異。2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動 的指導。(1) 優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán) 境 , 才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。 “興趣是個水閘 , 依靠它 , 能 打開注意的水庫并指引注意流下來。 ”孩子們會動用各種感 官參與其中 , 幼兒幾乎對任何動態(tài)

11、的環(huán)境都感興趣。所以 , 教 師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇 的環(huán)境 ,充分利用場地 ,為幼兒提供充分活動的機會 , 盡量讓 幼兒有更多的選擇 , 從而引導幼兒參與的積極性和主動性 , 獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) , 從而認識問題和解決 問題。(2) 優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出 : “小孩子玩 , 很少空著手玩的。必須有許多 玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望，玩固然重要 , 玩具更重要。 ”這說明材料與幼兒活動有著密切的 關(guān)系。1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料, 使幼兒樂于活動。2、提供難易程度不同的材料 , 使幼兒能成功 , 有自信。 孩子間是

12、存在差異的 , 有的孩子主動性強 , 有的主動性差一些 , 有的動手能力強 , 有的則表達能力強。而老師就應(yīng)該 很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況 , 提供適合不同能力水 平孩子的學習 , 操作的材料 , 讓每一個孩子有積極探索的愿 望和機會 , 并使每個孩子獲得成功 , 獲得自信。3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。 對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標 , 投放適宜的材料 , 并 進行及時地觀察記錄、反思 , 不斷提出新的要求 , 新的挑戰(zhàn)。 通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣 , 進行及時調(diào)整、豐富 ,調(diào)動幼兒學習的 主動性。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 促進幼兒的發(fā)展 :(1) 環(huán)境是幼兒的教

13、師 , 它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、 發(fā)展自我。本學期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點 , 根據(jù)孩子 的興趣、需要 , 豐富各個活動區(qū)的操作材料 ;另外 ,在主題環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)中 , 將反映幼兒學習與發(fā)展的需要 , 在布置過程中 讓幼兒充分參與 , 我們不再只注意畫面的美觀 , 一反以前以 教師意愿代替幼兒的想法 , 專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻 , 讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、 美工作品布置上去 , 讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會 作環(huán)境的主人。(2) 引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品 讓他們大膽地想象和創(chuàng)造 , 為他們提供展示作品的機會、條 件, 引導他們相互欣賞。大班的下學期計劃

14、 “一年之際在于春” ，當春天緩 緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期， 這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的 一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上 學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更 好發(fā)展。、班況分析經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況， 總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大 進步，特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現(xiàn)較 為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局 面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為 本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學 前的準備

15、工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來， 為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。二、學期目標1、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好 的學習習慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣。3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。三、課程一生活習慣1、根據(jù)幼兒的實際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活 衛(wèi)生習慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習慣、保 持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意 個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔2、在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言 感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話3、進一步理解和遵守日常生

16、活中的規(guī)則，根據(jù)自己所 處的環(huán)境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為。措施：1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn) 問題及時的提示糾正。2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助 同伴，培養(yǎng)幼兒的責任感。二學習習慣1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、 愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴 的講述，主動用語言與人交往。2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護環(huán)境的方法； 能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發(fā)現(xiàn) 事物間的細微差別，形成類概念。3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1 10 ，熟練掌握10 以內(nèi)數(shù)的順序， 理解相鄰數(shù)之間相差為 1 的等差關(guān)

17、系； 初 步理解數(shù)量守恒的概念；學會 10 以內(nèi)的組成和加減法，加 強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向， 會比較遠近。4、根據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。措施：1、開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內(nèi)容延伸至小 組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學習 興趣。 把發(fā)2、鼓勵幼兒參與收集資料 報紙、書刊、看新聞 現(xiàn)的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。四、運動1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲 得身體活動的經(jīng)驗2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動， 動作協(xié)調(diào)、靈活。措施：1、為幼兒提供探索各種玩法

18、的器械，飛碟、平衡木、 圈圈、繩、小籃球、墊子等。2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大 家觀摩學習，讓幼兒討論總結(jié)運動中的經(jīng)驗。五、游戲1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有 序的游戲環(huán)境。2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創(chuàng)造性 的開展有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地 進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性， 使他們各方面都能得到發(fā)展。措施：1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一 些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是 培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給 幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他 們的世界