新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山奇石教案

1、黃山奇石教學(xué)目的 1、通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3、 能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn) 1、理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復(fù)述。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)方法教學(xué)用具情境教學(xué)及媒體資源播放生字詞卡片、媒體資源（ ppt、動(dòng)畫(huà)、視頻）教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：中國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的名山。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？在這些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳 （泰山、恒山、華山、嵩山、衡山）歸來(lái)不看山”的說(shuō)法，也就是說(shuō)看了五岳后，其它山都不必 去看了，都

2、不值得看了。我國(guó)古代著名的地理學(xué)家徐霞客一生當(dāng)中游遍了中國(guó)。他說(shuō)：不，有座 山，你去看了，五岳也不必看了，它的風(fēng)景最美了。所以，后來(lái)有“黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法。 黃山的風(fēng)景非常美，有哪位同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃山？黃山的風(fēng)景中最著名的是：黃山的奇石、松樹(shù)、云 海和溫泉。今天，我們一起去欣賞黃山的奇石吧。二、學(xué)習(xí)生字詞1、播放黃山奇石視頻，讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景特別是黃山奇石形成初步的印象。2、 學(xué)生朗讀課文，并把生字作好標(biāo)記。3、 學(xué)習(xí)生字詞聞（聞名）（聞一聞）名（著名）（姓名）景（景區(qū)）（景色）區(qū)（區(qū)別）（區(qū)分）?。ü?jié)?。ㄊ×Γ┎浚ú糠郑喜浚┬悖ㄐ忝溃ㄐ沱悾┥瘢ㄉ衿妫ㄉ駳猓┯龋ㄓ葹椋ㄓ绕洌┢洌ㄆ鋵?shí)

3、）（其他）仙（神仙）（仙山）巨（巨人）（巨大）位（位子）（座位）著（著名）（著書(shū)）形（形象）（形狀）（1） 出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。（2） 學(xué)生拼讀，互相糾正。（3） 教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。4、教師講解重要的生字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（1） 老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其 是注意字形相似的生字，如：區(qū)、巨的書(shū)寫(xiě)。（2） 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。（3） 讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改。第二課時(shí)一、解題師：奇石是什么意思？（奇形怪狀的石頭）二、欣賞黃山奇石圖片，學(xué)生自讀課文1、學(xué)生討論：課文介紹了哪些奇石？在它們給標(biāo)出來(lái)。學(xué)生回答，教師板書(shū)。

4、板書(shū)：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。 2、哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？三、學(xué)習(xí)第一自然段出示地圖，黃山在哪個(gè)省，什么位置？請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出來(lái)。四、學(xué)習(xí)第二自然段1、 朗讀并背誦第二自然段2、 播放媒體資源，展示圖片3、這段介紹了什么奇石？（仙桃石）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。 五、學(xué)習(xí)第三自然段1、 朗讀并背誦第三自然段2、 播放媒體資源，展示圖片3、 看圖理解“陡峭”的含義4、 這段介紹了什么奇石？（猴子觀海）它是什么樣子的？注意：作者用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞來(lái)形容，并表演其動(dòng)作。（板書(shū)：抱 5、請(qǐng)看圖片，請(qǐng)用自己的話描繪。六、

5、學(xué)習(xí)第四自然段1、 朗讀并背誦第四自然段2、 播放媒體資源，展示圖片蹲望）3、這段介紹了什么奇石？（仙人指路）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。 七、學(xué)習(xí)第五自然段1、 朗讀并背誦第五自然段2、 這段介紹了什么奇石？（金雞叫天都）它是什么樣子的，請(qǐng)用自己的話描繪。八、學(xué)習(xí)第六自然段1、 朗讀第六自然段2、 這段介紹了什么奇石？（天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴）它們是什么樣子的，請(qǐng)用自 己的話描繪。九、小結(jié)這篇課文形象地描繪了黃山上的奇石。每塊石頭都有一個(gè)神奇的故事。教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，我力求使媒體用在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)處。如在品讀“猴子觀海”這塊 奇石時(shí)，有的學(xué)生雖然通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，知道了“云?！辈皇钦娴暮?，而是“猴子” 站在陡峭的山峰上看到的云霧，但“翻滾的云海”到底是一幅怎樣令人心醉的畫(huà)面呢？學(xué)生 很難體會(huì)的到，這時(shí)，若單靠我的講解，無(wú)論講得多么精彩，學(xué)生也很難體會(huì)、理解，為了 更好地幫助學(xué)生感悟，我適時(shí)地發(fā)揮多媒體特有的功能，及時(shí)地播放了“翻滾云?！钡膭?dòng)態(tài) 畫(huà)面，學(xué)生看著如此美妙的“云海”，都紛紛發(fā)表自己對(duì)“云海”的獨(dú)特見(jiàn)解。有的說(shuō)“云 ?！闭媸遣龥坝?，有的說(shuō)“云?！辈凉L滾，還有的說(shuō)“云?！闭媸侨碎g仙境，怪不得猴 子在這么高的山崖一動(dòng)不動(dòng)，它是看得著迷了！通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我更