初一體育教學工作計劃范文

1、初一體育教學工作計劃范文 體育和教育從來就有緊密聯(lián)系，體育作為培養(yǎng)人和教育 人的必要手段，學校體育不僅能夠使學生的體質得到增強， 而且可以促進智力的發(fā)展，學校和教師應重視體育教學和改 進，努力為學生鍛煉一個良好的體魄。下面是XXXX整理的， 希望對大家有所幫助！ （一） 本學期是初一體育教學新開始的一個學期，在認真鉆研 教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學 計劃。 一、教學目標 1、利用1個月的時間學習廣播操。 2、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康 課的學習。形成積極態(tài)度和行為。 3、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了 解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術，結合游戲

2、等多種形式獲得應 用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學自練和自 我保健能力。 4、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練 習手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的 身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形 態(tài)和技能發(fā)展的益處 5、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健 康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取， 培養(yǎng)堅強的意志。 6、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中 能與同伴分配角色，協(xié)調配合，共同完成任務。 二、教材分析 課新的程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框 架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標 對教

3、材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都 沒有作明確規(guī)定；因而教師在 教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與 到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適 應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得 益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為 前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素 質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和 舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐 力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。 三、學生現(xiàn)狀分析 小學生上升為初中生，兒童轉為青少年還需一個過渡 期，心.生.理都還需要一個轉變期和適應期，

4、所以，原則上 我們準備安排的體鍛項目， 活動內容，都有一個漸進的過程， 從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年 級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進 心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、 安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據(jù)情況變化， 日常教學中要靈活應變。 四、教學重點及難點 教材的重點：培養(yǎng)學生自覺鍛煉習慣。 教材的難點：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質。 五、教學措施 1、適時、分析學生的學習信息 ； 2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動 環(huán)境； 3、學生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游 戲、競賽的能動作用讓學生在自主游戲中

5、練習體現(xiàn)學生的主 體地位； 4、學生練習激發(fā)學生的練習興趣 ； 5、發(fā)展學生個性培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向 上的精神啟迪思維培養(yǎng)學生的個性 ； 6、培養(yǎng)體育骨干，帶領其他同學參與活動。 六、質量檢測（本學期考核項目） 男:1000米、立定跳遠、廣播操、 50米。 女：800米、立定跳遠、廣播操、50米。 七、培優(yōu)幫扶 八、教學進度 第一周體育課常規(guī)教育（理論課）、基本隊列操練（原 地動作）、基本隊列行進間操練； 第二周 隊列練習、學習廣播體操舞動青春預備節(jié)、 舞動青春 第一節(jié)伸展運動、舞動青春第二節(jié)擴胸運動； 第三周舞動青春第三節(jié)踢腿運動、舞動青春 第四節(jié)體側運動、舞動青春第五節(jié)體轉運動

6、； 第四周 舞動青春第六節(jié)腹背運動、舞動青春 第七節(jié)跳躍運動、舞動青春第八節(jié)整理運動； 第五周 復習舞動青春全套動作、蹲踞式起跑、迎 面接力、蹲踞式起跑強化練習、50米跑； 第六周 籃球運球、游戲：趣味運球比賽、籃球行進間 直線運球、三步上籃、游戲：投籃比賽； 第七周 復習“三步上籃”學習籃球雙手胸前傳接球 、 原地單手肩投籃（男）雙手投籃（女）、籃球綜合練習、 測試： 三步上籃； 第八周 排球自墊球、游戲：自墊比多拋墊球、游戲： 拋墊球比準墊球綜合練習、學習傳球； 第九周 復習排球傳球、學習下手發(fā)球 ；復習下手發(fā)球、 傳墊球組合練習、測試：排球墊球下手發(fā)球比準； 第十周 彎道跑、障礙跑、圓周

7、接力跑 ； 第十一周 立定跳遠、測試：雙手前拋實心球、復習立 定跳遠、學習前滾翻；復習前滾翻、負重搬運、游戲：建設 家園； 第十二周 后滾翻、游戲：趣味小火車；復習后滾翻、前 后滾翻組合創(chuàng)新練習、形體塑造課、素質練習； 第十三周 耐久跑、游戲：快樂保齡球、定時跑。測試： 1000米（男）800米（女）、培養(yǎng)你的意志品質（理論課）； 第十四周 武術基本功、跳繩 五步拳（1）、加速跑、五 步拳（2）、全套演練； 第十五周 健美操1、手臂方位2、身體活動 健美操3、 跳步組合、美操拓展練習； 第十六周 期末測試：立定跳遠、前滾翻、廣播操。期 末測試：1000米（男）800米（女）50米、理論復習；

8、第十八周機動 第十九周機動 第二十周機動 （二） 一、基本情況 1、學生情況：七年級共兩個班，每班約四十人左右， 大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。 2、技能情況：七年級學生喜歡跑、跳、投擲、籃球、 足球、游戲等活動，但動作不太協(xié)調。 二、教材分析 根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標中學體育教學課 標以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工 作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中 滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發(fā)展。 三、教學目的和要求 1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方 法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體 的態(tài)度。 2、學習田徑、跳

9、躍、力量、球類等項目的基本技術， 掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本 活動能力。 3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強、 自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。 四、主要工作： 1、認真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神， 突出學生的主體性，提高課堂效率。 2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦 各類比賽做好充分準備。 3、廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、 長跑比賽、各種球賽等。 4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學的優(yōu)質課 評比。 5、參加體育教學論文、教案的評比。 五、具體安排： 1、抓

10、好基本身體素質的提高。 2、抓好基本技術的練習。 3、結合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育 鍛煉。 4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生上體育課的興趣。根 據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老 師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的 學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學生的積極性和競 爭欲望。 5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的 練習情況。 6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。 六、教學措施 1、培養(yǎng)學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的 社會責任感。 2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結

11、友愛， 互相幫助等集體意識和良好作風。 3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取 向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動 性、創(chuàng)造性。 （三） 在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出 切實可行的教學計劃。 一：學生現(xiàn)狀分析 所任教的709 714班學生，年齡在12 14歲之間， 處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男 生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要 因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體 育鍛煉的習慣。 二：指導思想 新的課程標準明確指出： 1. 堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。 2. 激發(fā)學生的運

12、動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健 康行為。 3. 重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充 分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能 力。 4. 充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學 生都受益。 三：教學目標 1. 積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。 2. 完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所 學運動項目的簡單規(guī)則。結合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高 技戰(zhàn)術的運用能力。用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛 興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。 3. 全面發(fā)展體能的基礎上，通過多種練習繼續(xù)發(fā)展靈 敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。 根

13、據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。 4. 正確評價自己的運動能力，了解身心之間的關系，逐 步掌握設置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在 克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。 5. 增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指 出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目，多渠 道搜集信息，并能評說比賽和表演。 四：運動參與 1. 積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。 2. 用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。 提高自學自練和自我保健能力。 3. 根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的 事項。 五：教學內容 田徑 跑（50米;耐久跑800米

14、1000米;往返跑25米） 跳（立定跳遠） 擲（投實心球） 運動技能 教學重點：以各項目技術為載體，發(fā)展跑的 能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲 勞的能力。 球類 足球（變向運球射門；腳法不限） 籃球（行進間單手肩上投籃） 排球（墊球） 教學重點：以籃球的基本技術為載體，發(fā)展學生的身體 素質，提咼心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。 單杠（.跳上成正撐慢翻下；單（雙）腳蹬地翻身上成正 撐） 雙杠（支撐拍動；“男”臂屈伸.） 趣味健身項目 墊子（前滾翻接轉體180度接后滾翻屈腿起；“女”仰臥 起坐.） 跳繩（1分鐘跳繩） 六：身體健康 1. 發(fā)展位移速度 2. 發(fā)展有氧耐力 3. 發(fā)展反應速度與靈敏、協(xié)調 4. 發(fā)展力量 5. 發(fā)展柔韌 6. 了解活動中的安全與注意問題是節(jié)節(jié)有 七：心理健康 了解心理狀態(tài)對身體健康的影響。 學會用呼吸調節(jié)法調節(jié)情緒。 了解實現(xiàn)目標可能遇到的困難。 通過積極的體育活動，逐步增強自尊與自信。 比賽時與同伴合理分配角色。 知道并指出體育活動中的不道德行為。 簡單評價體育與健康信息及媒體信息。 自主、合作、探究學習。 八：教學總結（分析反思） .在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生 的技術目標、體能目標和思想教育目標的相