保教副園長工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除 保教副園長工作總結(jié) 保教副園長工作總結(jié) 在忙忙碌碌中又走過了一年。假如，把幼兒園的保教工作比喻成 一臺晚會”那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那 默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不過是個小小主持 人在執(zhí)行程序而已。 晚會”的質(zhì)量在于導演的策劃，更在于演員的演 技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的 工作進行回顧與反思。 一、找準定位，協(xié)助園長工作 我記得在任職副園長時，曾經(jīng)對副園長這個 副”字，特意查了字 典，想真正去理解副的含義，使我懂得 副是輔助的作用，因此， 我在班子成員中找準定位、擺正

2、位置，做到分工不分家，互通有無， 在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總 是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手 的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。 同時與其他班子成員一起 同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。 二、注重學習，提升自身素質(zhì) 我認為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)， 就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想 觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)， 才能不被激烈的 競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此， 對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處

3、延伸。于是， 常在工作之余，學習幼教博覽、學前教育研究、幼兒教育管 理創(chuàng)新等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距， 努力探索新的教育觀念與教育模式， 并在指導過程中得以運用，不斷 提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時 候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成每當茫 然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教 學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙 專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時， 如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新星評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的 對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展

4、示的機會。我認真對待， 對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。 三、加強培訓，促進教師成長 我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力， 把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作， 采取以下形式進行培養(yǎng)： 一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次 聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力 求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為 本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，米取新老教師結(jié) 對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)， 取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)

5、成 長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動， 鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活 動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教 師有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教 師孫莉、孟玲老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選分獲一、二等獎，教師撰寫的多 篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的 教師隊伍已不斷地成長起來。 四、埋首教研，提咼保教質(zhì)量 在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān) 系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，更是感到責任的重大， 尤其是每次參加教育局舉行的教師優(yōu)質(zhì)課評比、 教

6、壇新星評選，互檢 等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張， 但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境 創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開 展教研活動。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提 高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地 促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報 頻傳。 五、加強管理，激活日常教學 幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān)。 為完善教學管理體 系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，并充分 利用骨干教師的人才資源， 督促、指導教師科學、合理地

7、開展日常教 學活動，深入班級聽課，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正 規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范，激活了日常教學工作，使 教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。 六、善于反思，確定努力方向 回顧一年來的工作， 為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷， 一份記憶； 反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆： 1、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。 2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。 3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼 兒園保教質(zhì)量的提高。 雖然忙碌但很充實， 這是我今年最大的感受。 雖然在工作中已竭 盡全力， 但時有不盡人意的地方， 可是我依然從忙碌的工作中感受到 來自領(lǐng)導的信任， 感受到來自老師們