《我是家庭小醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是家庭小醫(yī)生 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，本課注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，將學(xué)生需要、動(dòng) 機(jī)和興趣置于核心地位，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí) 與體驗(yàn)。為其個(gè)性充分發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)知識(shí)技能自主建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活， 熱愛社區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地生活。在活動(dòng)方式上， 我們堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，學(xué)生成為探究者、活動(dòng)者，教師成為學(xué)生 自主融入社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者、評(píng)價(jià)者和管理者。鼓勵(lì) 學(xué)生自主、積極地實(shí)踐。教材分析：教材簡(jiǎn)單介紹了一些意外傷害的處理方法，并以此為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生 去思考還有其他傷害的處理方法及一些應(yīng)急處理知識(shí)。

2、此外，教材還設(shè)計(jì)了一個(gè) 一些活動(dòng)，比如說，準(zhǔn)備一些止血帶、創(chuàng)可貼、好得快等急救藥物和用品，進(jìn)行 創(chuàng)傷、燒燙傷，蟄咬傷的應(yīng)急處理模擬演習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解日常生活中劃傷、摔傷、碰破等小傷口的止血、消毒方法。 2、了解輕度燒、燙傷的處理方法。3、 了解不小心被動(dòng)物蜇、咬后的一些應(yīng)急處理方法。4、 通過各種有關(guān)應(yīng)急、自救及救護(hù)等資料的收集，提高收集、處理 信息的能力；通過創(chuàng)傷、燒燙傷、蜇咬傷等的應(yīng)急模擬，提高應(yīng)急、自救的實(shí)踐 能力。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何止血，了解日常生活中劃傷、摔傷、碰破等小傷口的止血、消毒 方法及輕度燒、燙傷的處理方法。難點(diǎn)：通過各種有關(guān)應(yīng)急、自救及救護(hù)等的應(yīng)急模擬，提高應(yīng)急、自救的

3、實(shí)踐能 力。課前準(zhǔn)備：1、 向父母詢問了解一些小傷的處理方法。2、 課外搜集一些小傷的處理方法。教學(xué)過程：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理知識(shí)的重要性。1、音樂祝你平安。平安是每個(gè)人的理想，但是我們的生活中不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外。比如 說（學(xué)生說）是啊，和同學(xué)們玩游戲摔了，在廚房里燒東西被燙了，在野外游玩被咬了 這樣的經(jīng)歷，也許我們都曾碰到。這時(shí)，我們就需要一些基本的應(yīng)急處理知識(shí)。 今天我們就來體驗(yàn)一下醫(yī)生的角色，學(xué)會(huì)一些自救和救人的技能。二、創(chuàng)設(shè)問題情景學(xué)會(huì)撥打“120”1、 一次外出旅游，小健和另一位同學(xué)不小心弄傷了手，血流不止，假若你 當(dāng)時(shí)在身邊，你覺得應(yīng)該怎么辦?(激發(fā)學(xué)生進(jìn)入激

4、昂狀態(tài)，積極思維。)2、 分析得出打“120”3、 怎么打“120”呢？現(xiàn)場(chǎng)模擬：一同學(xué)打“120”，另一同學(xué)演醫(yī)院救護(hù)中心。角色體驗(yàn)：如此打電話，如果你是醫(yī)院的救護(hù)車司機(jī)，你能迅速、準(zhǔn)確地趕 到出事地點(diǎn)嗎?撥打“120”，應(yīng)該提供哪些必要信息。分析得出：打“120”時(shí)，不必加區(qū)號(hào)。說清具體地址，主要道路及附近標(biāo) 志性建筑，派人在主要路口等候等。4、強(qiáng)調(diào)只有在特別嚴(yán)重的情況下，才能撥打。一般小傷，如果自己知道怎 樣處理，可以自行解決。但是若是傷勢(shì)較重，或自己不懂救助的方法時(shí)，在學(xué)校 可向老師、校醫(yī)求助。在家時(shí)，可向鄰居求助。在路上，可向行人求助。 二、如何止血（1）在等待救護(hù)車到來時(shí)，看著小朋

5、友血流不止，我們能做些什么呢？一般情 況下，人體一次失血不超過血液總量的 10%，對(duì)身體不會(huì)有太大的影響。如果達(dá) 到 20%以上，就會(huì)休克，所以我們應(yīng)該及時(shí)止血。（2）、怎么止血呢？常用的止血方法有指壓止血法、止血帶止血等（請(qǐng)學(xué)生說） （3）、大家都想了各種各樣的處理方法，我們現(xiàn)在一起來看看專家是怎么說的。 （3）、統(tǒng)一練習(xí)小面積止血方法，大面積出血方法請(qǐng)一組同學(xué)來演示，然后同 桌練習(xí)。師檢測(cè)包扎結(jié)果（按小拇指甲，看變色情況）。三、講解各種傷口的處理方法。通過查找資料，大家肯定了解了不少意外傷害的處理知識(shí)，現(xiàn)在來考考大家 一些急救的基本技能及應(yīng)用。1、被異物刺傷怎么辦？形式：學(xué)生說，然后總結(jié)出

6、示課件2、不小心被刀割傷怎么辦？形式：學(xué)生先說，然后總結(jié)出示課件3、開水燙傷怎么辦？形式：視頻4、撞傷后消腫的方法是什么?形式：提問：熱敷行嗎？引出正確方法5、被動(dòng)物意外咬傷怎么辦？（狗、黃蜂、毒蛇）形式：出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察演示四、延伸：你還知道哪些意外傷害的應(yīng)急處理辦法。（兩位同學(xué)左右）1、怎樣止住鼻出血。形式：同桌討論，然后出示正確方法，一起演示。下面還有幾種應(yīng)急處理方法，我們一起來了解一下。2、 中暑的處理（文字出示）3、 觸電的急救（視頻）4、 煤氣中毒5、 淹溺急救6、 小結(jié)：（1）剛才好幾個(gè)地方都說到了人工呼吸和胸外心臟擠壓，那么誰能總 結(jié)一下這兩種方法是什么時(shí)候用的呢？生：呼吸微弱，快撐不住那有沒有誰用過或者會(huì)用這兩種方法？（生答）我們一起來看看這兩種方法 應(yīng)該如何使用。（出示人工呼吸和胸外心臟擠壓的圖片，注意部位、力道、協(xié)調(diào)）(2)、有幾個(gè)同學(xué)擠壓了幾分鐘，看看沒反應(yīng)就放棄了，你覺得合理嗎？ 搶救要沉著冷靜堅(jiān)持不懈，不能放松，直到醫(yī)務(wù)人員來到。許多傷員處于假死狀態(tài)，只要堅(jiān)持下去，常有復(fù)蘇希望。五、總結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)的都是傷害發(fā)生后的處理方法。那么根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)來說 你覺得是生病了治