小學(xué)上學(xué)期品德與生活社會學(xué)科教研計(jì)劃

1、小學(xué)上學(xué)期品德與生活（社會）學(xué)科教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以推進(jìn)高效課堂改革為中心，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為核心，以教研活動 為工作手段，以課題研究為載體，大力開展課程、教材和教法的實(shí)驗(yàn)與研究， 切實(shí)抓好品德課程骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證我校品德課程全面實(shí)施順利進(jìn)行。二、工作任務(wù)和措施要點(diǎn)（一）深化課堂教學(xué)改革，打造自能高效課堂1. 建立研究團(tuán)隊(duì)，打造研究特色。建立品德與生活（社會）研究團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)學(xué)校各推薦一名在任的品德與 生活（社會）骨干教師（本部2-3名），建立臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)品德與生活（社 會）研究團(tuán)隊(duì)。研究團(tuán)隊(duì)將結(jié)合教學(xué)中存在的問題，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，通過課題研 究、專題研討課、分析課、展示課等形式，

2、積極開展教學(xué)研究，提倡個(gè)性研究, 提升教師教學(xué)水平及課程實(shí)施能力。2. 開展專題研究，提升教學(xué)水平。學(xué)習(xí)市教研室的經(jīng)驗(yàn)，開展品德與生活（社會）專題課堂教學(xué)研究，比如: 地理專題、歷史專題等。通過同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等教研活動，提高教師對此 專題教學(xué)的整體的把握，系統(tǒng)地掌握教學(xué)方法。3. 努力上好常態(tài)課，做好高效保障。這是創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。我們重點(diǎn)搞好常態(tài)課的 研究，引領(lǐng)教師研究如何上好常態(tài)課，如何提高每一節(jié)課的效率。教師要深入 研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式 和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。4用心打造精品課，共同提高

3、借鑒。每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高 水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒, 共同提高的目的。5教干深入一線，引領(lǐng)教師改革。落實(shí)教干、教研員包靠村小、教研組制度，積極開展“下水課”活動，教 研員不少于10節(jié)課，要在“專業(yè)化發(fā)展”上下功夫，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，提高 研究水平和指導(dǎo)水平。教干要深入?yún)⒓右痪€教研，開研究課，做教學(xué)報(bào)告，引 領(lǐng)廣大教師積極進(jìn)行教學(xué)改革。6.開展教學(xué)改革，打造個(gè)性課堂。鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從課前調(diào)查活動、課中實(shí)踐活動、課后踐 行活動三個(gè)方而實(shí)踐，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討課堂 教學(xué)

4、，并用新課程理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的 途徑和方法。（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念1學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真鉆研品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)和臨沂市的課堂教學(xué)策略，以及新 推廣的區(qū)“小學(xué)品德與生活（社會）活動一一體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略”，教師 能把新的教學(xué)策略運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各項(xiàng) 培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積 極撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。2加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)中存在的問題及教師發(fā)展的需求，舉行教師培訓(xùn)，力爭滿足教師 發(fā)展需求，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的形式多樣

5、化，可以是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以 是分年級、分段培訓(xùn)等，盡量創(chuàng)新教研培訓(xùn)形式，用最優(yōu)的時(shí)間，收到最大的 效益。3加強(qiáng)骨干引領(lǐng)，帶動教師發(fā)展。抓好骨干教師的力量，創(chuàng)造研究氛圍。讓更多的骨干教師在課題研討中、 在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在認(rèn)真研究的過程中， 成為教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，采取結(jié)對子、 拜師傅等形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制，重點(diǎn)培育有潛質(zhì) 有前途的青年教師。由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動全校的品德教研氛圍。4. 利用網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效益。充分利用區(qū)網(wǎng)絡(luò)教科研平臺，依靠研究團(tuán)隊(duì)成員和骨干教師，進(jìn)一步建設(shè) 好小學(xué)品德與生活（社會）

6、平臺，借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極探索并優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教研模式, 提高教研效益。（三）切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益1. 認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，落?shí)教學(xué)常規(guī)。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要進(jìn) 一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力；要充分運(yùn)用多媒體、 直觀教具和學(xué)生活動等方法，生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。2加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科研究。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，建立健全各項(xiàng)制度，教研活動制度要涉 及到存在的問題、解決方法、實(shí)施情況等方面，詳細(xì)制訂考查科評估機(jī)制，組 織教研組成員定期開展扎實(shí)有效的教研活動，立足教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究。 通過集體教研活動，發(fā)揮集體的智慧和力量。加

7、強(qiáng)教師之間的溝通、交流和合 作，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。3.注重課堂反饋，寫好教學(xué)反思。認(rèn)真組織好匯報(bào)課、嘗試課、探究課、示范課，做好課前課后的說課評課、 研討交流等，促使全組教師共同提高。鼓勵(lì)教師真實(shí)地記錄教學(xué)中的亮點(diǎn)與不 足，困惑與反思，真正使反思能促進(jìn)自己的提高，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，向成為反 思型的教師方向邁進(jìn)。（四）精心進(jìn)行作業(yè)改革，提高作業(yè)教學(xué)效益1保底性作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成小學(xué)品德與社會基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師要及時(shí)批改, 學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。2. 自主性作業(yè)：鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，自主設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，注重 研究性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、動手性，提高學(xué)生運(yùn)用知識改善生活、營造生活的 能

8、力。3. 實(shí)踐操作性作業(yè)：此類作業(yè)以利于學(xué)生各種能力的形成。要以閱讀書籍、 搜集信息、調(diào)查研究等綜合性實(shí)踐活動為主，將教材內(nèi)容與社會、自然有機(jī)結(jié) 合起來，將書而知識積極轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識，并內(nèi)化為能力。比如課前的調(diào)查體 驗(yàn)作業(yè)，課后的拓展踐行等都可以作為學(xué)生的作業(yè)。（五）嘗試評價(jià)的多元化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加大學(xué)生評價(jià)改革的力度，實(shí)行多把尺子量人，以單一的書面測試為基礎(chǔ), 同時(shí)主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，從多個(gè)角度去考 查學(xué)生，實(shí)現(xiàn)評價(jià)的多元化，強(qiáng)化評價(jià)的激勵(lì)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，從 而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主、全面、個(gè)性化發(fā)展。1 書面考試和測驗(yàn)：相對而言，品德與社會中有大量的知

9、識學(xué)習(xí)，因此, 傳統(tǒng)的書而考試和測驗(yàn)也仍然在評價(jià)中占有重要的位置。采用書而考試和測驗(yàn), 要避免死記硬背，注重學(xué)生的理解和應(yīng)用。2觀察：教師觀察并記錄學(xué)生在活動中的各種表現(xiàn)，以此對學(xué)生進(jìn)行綜合 評價(jià)。3.訪談：教師通過開展與學(xué)生各種形式的談話，獲得有關(guān)學(xué)生發(fā)展的信息, 并了解學(xué)生思想觀念的變化。4問卷：教師設(shè)計(jì)問卷和組織學(xué)生回答問卷，獲得有關(guān)學(xué)生發(fā)展的信息。5. 成長資料袋評價(jià)：用成長資料袋或活動記錄冊等方式收集學(xué)生成長過程 中的各種資料。這是評價(jià)學(xué)生成長比較有效的一種方法。6學(xué)生作品分析：通過對學(xué)生各種作品、活動成果的分析，了解學(xué)生活動 過程和發(fā)展?fàn)顩r。主要活動安排：九月1制定學(xué)科教研工作計(jì)劃2. 參加全區(qū)自能高效課堂教學(xué)模式培訓(xùn)活動3. 建立校級研究團(tuán)隊(duì)4. 召開學(xué)科教師培訓(xùn)會議十月1. 參加區(qū)“課改之星”課堂教學(xué)成果巡回展示活動2. 學(xué)科常規(guī)業(yè)務(wù)專項(xiàng)檢查十一月