《淺水洼里的小魚》教學設計_第1頁
《淺水洼里的小魚》教學設計_第2頁
《淺水洼里的小魚》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、淺水洼里的小魚教學設計www.5y 學習目標1 認識 7 個生字，會寫 8 個字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的 憐惜和對小男孩的敬佩之情。3 進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學過程第一課時一創(chuàng)設情境，導入新課1、請學生說說魚一般生活在哪里。2、板書課題，說說課文中說的魚在哪里？3、看到小魚在淺水洼里，你有什么話要說嗎？如果 你是這些小魚，你會有什么感覺？4、再讀課文，讀出對小魚的同情。二多種活動，讀文識字1、開展讀書闖關活動（1）總動員，講清方法及規(guī)則。（2）學生自主讀書，作闖關的準備。（3）各小組分別闖關。2、開展讀書展示會活動（1）指名按自然段讀課文。（2）自主

2、參與展示活動。3、開展“結蘋果，摘蘋果”活動。4、開展送正字回家活動。三拓展活動，引導實踐給出含有本課生字的讀物，引導課外閱讀。第二課時一結合實踐，引入學習1、學生談談將衣服曬到太陽底下， 會發(fā)生什么現(xiàn)象？2、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現(xiàn)在生活淺水洼里會覺得怎樣？ 二朗讀感悟1、學習第一部分（1）學生試讀第一自然段。（2）教師示范朗讀。（3）模仿練讀。（4）想象練 : 說你是淺水洼里的小雨，請說出你的想法和感受。2、學習第二部分（ 1）學生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜 愛的原因。（2）討論：“我”和小男孩對待水洼里的小魚有什么不同？分小組讀一讀（ 3）探究“小男孩”頭都不抬，把一條又一條小魚扔 回大海，他心里是怎么想的？3、鞏固識字，練習寫字。四實踐活動結合想想說說，評選愛心大使：一只小鳥受了傷，落 在窗臺上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹旁，你 該怎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論