《我變成了一棵樹第一課時》教學設計資料

1、精品文檔一、教材分析我變成了一棵樹從“我”的愿望出發(fā)，展開了大膽的想象，講述了“我”變成了一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。全文語言 輕快活潑，字里行間充滿童趣。故事中的“我”率真可愛，充滿了奇思妙想。二、教學目標知識與能力1. 認識“希、癢”等 8 個生字，會寫“狀、狐”等 13 個生字。 能正確讀寫“狐貍、繼續(xù)、秘密”等詞語。2. 了解“我”變成一棵樹的奇妙經(jīng)歷，感受想象的神奇。3. 展開想象，說說如果你也會變，變了以后會發(fā)生什么，創(chuàng)造自 己的想象世界。過程與方法1. 范讀課文，指導學生有感情地朗讀課文。2. 結合圖片和文字內(nèi)容，生動再現(xiàn)課文所講的故事，幫助學生理 解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與

2、價值觀明白媽媽永遠是最了解孩子的，體會偉大的母愛。三、重點難點教學重點1.認識“希、癢”等 8 個生字，會寫“狀、狐”等 13 個生字。精品文檔精品文檔能正確讀寫“狐貍、繼續(xù)、秘密”等詞語。2.了解“我”變成一棵樹的奇妙經(jīng)歷，感受想象的神奇。教學難點展開想象，說說如果你也會變，變了以后會發(fā)生什么，創(chuàng)造自己 的想象世界。四、 課時安排 2 課時五、 教學過程第一課時（一）導入新課，揭示課題在西游記當中，孫悟空有 72 變，他經(jīng)常變換著各種形象，同妖魔鬼怪作斗爭。假如你會變，你會變成什么呢？是歌聲婉轉動人的小鳥，還是在花叢中偏偏起舞的蝴蝶？是干旱沙漠中的一眼清泉，還是廣袤無垠大海中的一粒砂礫可有一

3、位小朋友，她的想法卻很奇特，她想變成一棵樹（板書課題 ），這又是為什么呢？讓我們一起到文中去看一看吧，相信學完本課，你一定會為這個小朋友的奇思妙 想叫好。請同學們打開語文課本的第 63 頁。設計意圖：通過提問的方式，調動學生的積極性，激發(fā)學生學習 本課的興趣。（二）字詞學習，基礎積累1教師范讀課文。重點指導生字中的后鼻音“狀、丁、零、腸” 。 2.教師出示閱讀要求，學生借助拼音自讀課文。(1)圈畫生字新詞，借助字典解決生字詞。精品文檔精品文檔(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，遇到讀不通順的地方多讀 幾遍。3.檢查自學情況，教學生字。師：用多媒體出示詞語，組織學生朗讀，可采用分排讀、男女對 讀

4、形式(1)教讀生字并組詞造句。學習“狀、零、巧、腸、續(xù)、抬”時，可以使用形近字對比的方法；學習“狐、克、繼”時，可以用猜謎語的方法；學習“貍、秘、密”時，可以用同音字對比的方法。 形近字歌示例：狀：大地穿新裝，山峰顯異狀，壯美令人嘆，大雪巧梳妝。?。涸星ど?，丁香把露含，于今再尋覓，水枯地也干。 字謎示例：有犬不是狗，左靠瓜旁走，生性很狡猾，借虎威風抖。 (謎 底：狐)同音字歌示例：貍：一只小貍貓，想摘大鴨梨，爬上青竹籬，還是有距離。 (2)對要求會寫的字進行書寫指導。師;看來同學們都會讀這些生字新詞了，那同學們會寫嗎？ 書寫指導：（強調個別字在田字格中的占格，讓同學們寫一寫，寫之前提示 同

5、學們，寫的時候一定要坐正了，頭不要太低。）“狀”左窄右寬，右部捺畫伸展。精品文檔精品文檔“貍”左窄右寬，“里”在豎中線上起筆?！岸　钡臋M要長些，豎勾要寫在豎中線上?！傲恪钡摹坝辍弊诸^宜寫得扁些，下部撇捺伸展，托上蓋下?！扒伞钡摹肮ぁ蔽恢闷希聶M變提，右部折筆要自然。 “克”的“口”要寫扁小，撇宜長，豎彎鉤要舒展?！澳c”的左部窄長，右部兩撇平行，長短不同?！袄^”注意筆順，右邊部分先寫“米”，再寫豎折。“續(xù)”左窄右寬，右邊是“賣”?！疤А弊笳覍?，“口”在豎中線上起筆，寫扁一些?！懊亍钡摹?必”臥鉤短且向右下傾斜，撇上伸且稍長。 “密”中間的“必”稍扁。易錯提示：“狐”左部是“犭”，不是“扌”；

6、右部是“瓜”，不是“爪”。 “零”下部是“令”，不是“今”。(3)多音字。秘 m：秘密 秘而不宣 b：秘魯(4)形近字。狀 zhung：形狀密 m：秘密壯 zhung：強壯 蜜 m：花蜜(4)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。師：同學們寫完了就坐直了，這樣老師就知道你寫完了。 對同學寫完的作品進行展示。精品文檔精品文檔三、通讀課文，整體感知師：同學們，現(xiàn)在請帶著我們的小伙伴再次回到課文中，想一想， 這篇課文講了什么內(nèi)容？讓學生自由朗讀課文，思考并回答問題。(1)用自己的話說一說課文主要講了什么。明確：課文講述了“我”因為不想自己在玩的時候有人叫“我”吃飯而自己變成了一棵樹，繼而發(fā)生的有趣的事情，展示了一個奇妙 的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是 媽媽。四、課堂小結，效果強化這節(jié)課，通過初步學習課文，