部編版三年級下冊語文教案《第五單元教學(xué)設(shè)計》

1、部編版三年級下冊語文教案第五單元教學(xué)設(shè)計教材分析本單元圍繞“想象”選編了小真的長頭發(fā)我變成 了一棵樹兩篇文章以及一個“習(xí)作例文”和一個“習(xí) 作”，帶領(lǐng)學(xué)生進入美妙的想象世界。小真的長頭發(fā)講述的是留著妹妹頭的小真，在有著 漂亮長頭發(fā)的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有 味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長得“老長老長老長老長老 - 長”時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了 神，原本有著長頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長頭 發(fā)”來。我變成了一棵樹講述了“我”因為不想自己在玩的 時候有人叫“我”吃飯而變成了一棵樹，繼而發(fā)生的有趣 的事情，展示了一個奇妙的想象世界，也表明世界上最了 解自己的人是媽媽。

2、“習(xí)作例文”展示的兩篇富有想象力的文章可以激發(fā)學(xué) 生 對想象世界的憧憬與興趣，為“習(xí)作”寫出自己的想象 故事做鋪墊。本單元的“習(xí)作”以“奇妙的想象”為話題。學(xué)生可以 選擇教材上提供的題目，也可以自由發(fā)揮，寫出自己的想 象故事。旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的想象力與 書面表達能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1 會認 16 個生字，會寫 25 生個字，讀準“系”這個 多音字。2 有感情地朗讀課文，體會課文內(nèi)容。過程與方法1 展開想象，說說如果你也會變，變了以后會發(fā)生什 么奇妙的事。2 能將自 己的想象用文字描繪出來，提高書面表達能 力。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會用通順的語句講述自己的想法，并理解每個人對同

3、 一件事會有不同的看法，要學(xué)會尊重、傾聽他人的意見。重點難點教學(xué)重點1 會認 16 個生字，會寫 25 個生字，讀準“系”這個 多音字。2 有感情地朗讀課文，體 會課文內(nèi)容。教學(xué)難點1 學(xué)會用通順的語句講述自己的想法，并理解每個人 對同一件事會有不同的看法，要學(xué)會尊重、傾聽他人的意 見。2 展開 想象，說說如果你也會變，變了以后會發(fā)生什 么奇妙的事。3 能將自己的想象用文字描繪出來，提高書面表達能 力。教學(xué)措施1 低年級的教學(xué)首先應(yīng)該能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想 象故事恰好能滿足學(xué)生的好奇 心?？砂才艑W(xué)生用自己的話 復(fù)述課文，更深入地體會想象世界的美好。2 在課文學(xué)習(xí)的過程中落實有針對性的讀說、讀寫指 導(dǎo)，促進學(xué)生從積累到運用的有效遷移。3 識字教學(xué)可側(cè)重于隨文識字，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 找出特點，自主識記。4 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段。教學(xué)時，鼓勵 學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用到 口頭表達和書面習(xí)