五下Lesson3課導(dǎo)學(xué)案

1、 Lesson3: Who Is Singing? 導(dǎo)學(xué)案 （ 師）年級：五年級 設(shè)計(jì)者： 審核人： 授課人： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 五年級英語（下冊）第 6 7 頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)： 重點(diǎn)詞匯：四會單詞： man woman baby Who is talking?Danny is talking to the man behind you.重點(diǎn)句型 : Who is talking?Danny is talking to the man behind you.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 】重 點(diǎn)：四會單詞：man woman baby ，并且知道 sit, talk, cry and sleep 的現(xiàn)在分

2、詞難 點(diǎn)：會使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表達(dá)所見所聞?！緦W(xué)法指導(dǎo)】仔細(xì)觀察圖片，讀劃查思寫，反復(fù)朗讀課文，小組合作探究，提高聽課效率，注意解決難點(diǎn)，領(lǐng)會關(guān)鍵所在，即訓(xùn)練思維能力， 又培養(yǎng)自學(xué)能力。 【 自主預(yù)習(xí) 】一、預(yù)習(xí)方法：1、聽磁帶兩遍，圈畫疑問。2、帶著疑問聽磁帶并能小聲跟讀，糾正讀音。3、默讀課文，理解句子大意。4、再聽磁帶并大聲跟讀。5、大聲自讀課文兩次，做到能較流利地讀完課文 二、 Greeting and lead-in.【問題生成】【合作探究 】 . 初讀課文，生成問題。 方法：自讀課文，圈畫不會讀的單詞或理解有困難的句子 . 再讀課文，解決問題。小黑板出示問題：根據(jù)上下文猜測粗體單詞

3、意思。 小黑板出示問題：根據(jù)上下文猜測粗體單詞意思。1. This is a man. （ ）2. This is awoma.n ( )3. I m not a baby. ( )步驟： a. 自讀課文，根據(jù)上下文理解句意并做出正確回答 b. 集體交流，匯報(bào)答案。. 三讀課文，深層理解。 (小黑板出示問題： )1. Who is singing?2. Who is talking?步驟： a、自讀課文，回答問題。 b、組內(nèi)訂正，補(bǔ)充問題。c、全班展示。、組內(nèi)讀課文， 要求：全班展示，力爭做到： 聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確，并注意升降調(diào)的變化 【達(dá)標(biāo)檢測 】. 英漢互譯。. 英漢互譯。1、man2、w

4、oman3 、baby4、crying5、talking6 、 tired. 根據(jù)首字母填空。1. Li Ming s father is a m .2. Li Ming s mother is a w.3. Li Ming is not a b .4. The baby is crying, he is l .歸納總結(jié) 】What do you learn from this lesson? 布置作業(yè)】 To recite the text. (Practice in fours 板書設(shè)計(jì)】Lesson 3: Who Is Singing?man woman babyWho is talki

5、ng?Danny is talking to the man behind you.教學(xué)反思】自我評：小組評：教師評： Lesson3: Who Is Singing? 導(dǎo)學(xué)案（生） 年級：五年級 設(shè)計(jì)者： 審核人： 授課人： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 五年級英語（下冊）第 6 7 頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：重點(diǎn)詞匯：四會單詞： man woman babyWho is talking?Danny is talking to the man behind you.重點(diǎn)句型 : Who is talking?Danny is talking to the man behind you.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 】重 點(diǎn)

6、：四會單詞：man woman baby ，并且知道 sit, talk, cry and sleep 的現(xiàn)在分詞難 點(diǎn)：會使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表達(dá)所見所聞。【學(xué)法指導(dǎo)】仔細(xì)觀察圖片，讀劃查思寫，反復(fù)朗讀課文，小組合作探究，提 高聽課效率，注意解決難點(diǎn)，領(lǐng)會關(guān)鍵所在，即訓(xùn)練思維能力， 又培養(yǎng)自學(xué)能力。 【 自主預(yù)習(xí) 】一、預(yù)習(xí)方法：1、聽磁帶兩遍，圈畫疑問。2、帶著疑問聽磁帶并能小聲跟讀，糾正讀音。3、默讀課文，理解句子大意。4、再聽磁帶并大聲跟讀。5、大聲自讀課文兩次，做到能較流利地讀完課文二、 Greeting and lead-in.【問題生成】【合作探究 】 . 初讀課文，生成問題。 方

7、法：自讀課文，圈畫不會讀的單詞或理解有困難的句子 . 再讀課文，解決問題。小黑板出示問題：根據(jù)上下文猜測粗體單詞意思。 小黑板出示問題：根據(jù)上下文猜測粗體單詞意思。1. This is a man. （ ）2. This is awoma.n ( )3. I m not a baby. ( )步驟： a. 自讀課文，根據(jù)上下文理解句意并做出正確回答 b. 集體交流，匯報(bào)答案。. 三讀課文，深層理解。 (小黑板出示問題： )1.Who is singing?2.Who is talking?步驟： a、自讀課文，回答問題。 b、組內(nèi)訂正，補(bǔ)充問題。c、全班展示。、組內(nèi)讀課文， 要求：全班展示，力爭做到： 聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確，并注意升降調(diào)的變化 【達(dá)標(biāo)檢測 】 .英漢互譯。. 英漢互譯。1、man2、woman3 、baby4、crying5、talking6 、 tired. 根據(jù)首字母填空。1. Li Ming s father is a m .2.Li Ming s mother is a w.3. Li Ming is not a b .4. The baby is crying, he is l .歸納總結(jié) 】What do you learn from this lesson? 布置作業(yè)】 To recite the text. (Practice