北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置2》名師教案_第1頁(yè)
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置2》名師教案_第2頁(yè)
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置2》名師教案_第3頁(yè)
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置2》名師教案_第4頁(yè)
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置2》名師教案_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 2 課時(shí) 確定位置(二)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1 能根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。2 能描述簡(jiǎn)單的路線圖。數(shù)學(xué)思考與問題解決通過具體的活動(dòng),認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。情感態(tài)度體會(huì)用平面示意圖表示事物和用方向與距離描述物體的位置發(fā)展空間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。難點(diǎn):能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入師:上一節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園轉(zhuǎn)了一圈,大家都準(zhǔn)確地找到了各個(gè)場(chǎng)館的位置。 請(qǐng)說說你們是怎樣找到的。生:我們首先確定好要參觀的場(chǎng)館,然后利用場(chǎng)館分布圖以現(xiàn)在的位置為觀測(cè)點(diǎn),確定 方向和角度,再根據(jù)距離就準(zhǔn)確找到要去的場(chǎng)館了。師:回答得真

2、好??墒菢窐吩诖篪Q山旅游時(shí)遇到了麻煩,迷失了方向,找不到大本營(yíng)了, 我們來幫他回到大本營(yíng)好不好?板書:確定位置(二)設(shè)計(jì)意圖:通過回憶確定位置的方法,為這一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、探究新知,掌握方法1出示大鳴山風(fēng)景區(qū)平面圖。師:大家看一下,這就是大鳴山風(fēng)景區(qū)的平面圖,同學(xué)們先確定平面圖的方向,再看看 有哪些旅游景點(diǎn)。圖上的 1 厘米,表示實(shí)際距離多少米?生:上北、下南、左西、右東。1 厘米代表 100 米。生:寶塔、小清山、大鳴山。師:找一找,標(biāo)出樂樂現(xiàn)在的位置(大鳴山)。師:再找找大本營(yíng)的位置,標(biāo)出來。2幫樂樂回大本營(yíng)。師:要想幫樂樂回到大本營(yíng),首先要知道什么條件?生:方向。師:要想知道大本營(yíng)

3、在大鳴山的什么方向,首先應(yīng)該確定一個(gè)什么?生:觀測(cè)點(diǎn)。師:那么我們的觀測(cè)點(diǎn)是哪兒?生:樂樂要從大鳴山回大本營(yíng),所以以大鳴山為觀測(cè)點(diǎn)。師:那么大本營(yíng)在大鳴山的什么方向?生:北偏東。師:大鳴山的北偏東是一塊很大的區(qū)域,要在這么大的一片區(qū)域里快速找到大本營(yíng),該 怎樣行走?師:這條路線的具體方向到底該怎么確定?請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)材料,小組合作 嘗試著找一找大本營(yíng)的準(zhǔn)確位置。(小組合作測(cè)量)師:通過剛才的測(cè)量,你們有什么新的發(fā)現(xiàn)?誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)給大家匯報(bào)一下。師:他有一個(gè)特別的描述,北偏東 45,他用了一個(gè)“偏”字,說說你是怎么理解北 偏東的?誰(shuí)還能說一說什么叫北偏東 45?(板書北偏東 45)師

4、:這個(gè)方向就是北偏東 45,還有其他的描述方法嗎?師:現(xiàn)在可以確定大本營(yíng)的位置嗎?生:還要知道距離。(在這幅圖中 1 厘米代表 100 米)生:從大鳴山到大本營(yíng)的圖上距離是 5.6 厘米,實(shí)際距離是 560 米。師:現(xiàn)在誰(shuí)能用最準(zhǔn)確最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言報(bào)告出大本營(yíng)的位置?學(xué)生匯報(bào)。生:樂樂從大鳴山出發(fā)向北偏東 45走大約 560 米就到達(dá)了大本營(yíng)。師:找到大本營(yíng)了嗎?想一想,我們確定了哪些因素,才找到大本營(yíng)的呀?師:對(duì),只要先確定觀測(cè)點(diǎn),再確定方向,最后確定距離,就能夠確定物體的準(zhǔn)確位置。 3確定小青山的位置。師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的想法。設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生操作,找出確定位置的方法。三、課堂練習(xí)教材第 68 頁(yè)“練一練”第 1、2 題。教師巡視訂正。四、課堂小結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),大家有什么收獲?生:通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了確定位置的方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論