五年級下冊音樂教案8(演唱)紅蜻蜓湘教版

1、8（演唱）紅蜻蜓1、教學(xué)目標(biāo)1. 能用演唱兩聲部紅蜻蜓,感受合唱之美。1. 用深情的聲音演唱歌曲,表達追憶童年的歌曲意境。3、能用豎笛吹奏歌曲。2、學(xué)情分析五年級學(xué)生認識簡譜和用豎笛吹奏簡單節(jié)奏的歌曲,二聲部日本歌曲紅蜻蜓一課,針 對學(xué)生音準(zhǔn)較差,通過吹奏掌握音準(zhǔn)節(jié)奏,在教學(xué)發(fā)生偶發(fā)回題及時糾正問題,學(xué)生提出問題 師生解決問題的教學(xué)模式。抓住學(xué)生對自己的童年是令人回味無窮,歌曲感受他們的童年趣 事。3、重點難點重點：歌曲紅蜻蜓兩個聲部合唱時,低聲部學(xué)生音準(zhǔn)不易把握。難點：紅蜻蜓要注意氣息的運用,均勻、悠長,力度稍弱,隨旋律的走向控制氣息,是這首歌 曲演唱時的重點。4、教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時學(xué)

2、生學(xué)唱二聲日本歌曲紅蜻蜓一課從設(shè)計課到上,課在教學(xué)發(fā)生偶發(fā)回題及時糾正問題，學(xué)生提出問題師生解決問題的教學(xué)模式。開課釆用 童年趣事，描繪童年的畫走進童年，并能用詞語來形容自己的感受?！疤煺鏍€漫、 無憂無慮、多姿多彩、五彩繽紛、開懷大笑天真無邪啊！”童年是有趣的難忘的 時光，令人回味無窮用日語歌曲感受他們的童年趣事。4.1.1 教學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】趣味圖片導(dǎo)入師:走進童年生活我想風(fēng)箏飛我也飛,我想坐上海豚游海世界,我想坐上紙飛機 游太空師:這是我們童年的夢,七彩的夢,讓我們感到怎樣?生:開心、快樂走進日本詩人的童年夢境,三木露風(fēng)的童年故事寫成詩山田耕筰:日本知名作曲家,指揮家,日本交響樂協(xié)會

3、創(chuàng)始人詩人三木露風(fēng)和作曲家山田耕作想見到誰?活動 2【講授】學(xué)習(xí)歌曲1. 欣賞紅蜻蜓動畫,使學(xué)生初步感受歌曲?？匆娂t蜻蜓你有怎樣的心情?2. 學(xué)習(xí)第一聲部曲譜。(紅蜻蜓第二聲部譜例)(1) 教師彈琴,學(xué)生隨琴輕聲跟琴唱曲譜。(2) 教師要求學(xué)生劃拍唱曲譜。(3) 教師提示學(xué)生注意換氣記號,每兩小節(jié)換一次氣。師:帶著開心的心情,用“路”哼唱蜻蜓飛過的美麗旋律線條,師:注意換氣及時、準(zhǔn)確,氣息要靈活、自如。師:日語中文翻唱,加入手勢模仿蜻蜓飛舞師:你在生活中見過它?在什么時候遇見過?(亭亭玉立、蜻蜓點水、水中芭蕾)活動 3【活動】三、學(xué)習(xí)歌詞。師:聽一聽日本詩人山田耕作是在哪里遇見它?聆聽第一段要

4、求:吐字要清晰輕巧,模仿高飛的蜻蜓1、 先手勢模仿低飛的蜻蜓2、 高飛和低飛的蜻蜓比賽,音準(zhǔn)最準(zhǔn)確歌聲最動聽3、 放慢速度,回憶童年時光師:山田耕作在干什么?聆聽 2 段師:摘果心情?高處的桑果又大又甜是怎樣的感覺?師:先摘低處桑果師:比賽:看誰摘到最甜最大的果子,表情和歌聲狀態(tài)?師:看見晚霞中的紅蜻蜓,它在干什么?師:要求:高處竹竿尖山的蜻蜓,口腔打開,小小心心歌唱,千萬不要嚇跑蜻蜓. 師:高低竹竿上蜻蜓休息了幾次,飛舞線條用豎笛輕聲吹奏,分組展示活動 4【活動】表現(xiàn)歌曲1. 注意氣息的運用。歌曲紅蜻蜓歌曲為四三拍,應(yīng)用中速稍慢的速度,兩小節(jié)一換氣。所以對氣 息的運用要求較高。(四三拍指揮圖

5、示)(1) 氣息的練習(xí):深吸一口氣,緩緩呼出。(2) 用較弱的聲音,兩小節(jié)一換氣,兩個聲部合唱第一段歌詞。(3) 運用悠長的氣息,兩小節(jié)一換氣,合唱歌曲(三段歌詞連起來演唱)。2. 注意節(jié)拍。這首歌曲的節(jié)拍是四三拍,但是在演唱中,不能過分強調(diào)“強、弱、弱”的節(jié)拍規(guī) 律,如果嚴(yán)格按照“強、弱、弱”的節(jié)拍演唱歌曲,反而會破壞歌曲的意境。 (1)用深情、舒緩的語氣輕聲朗讀歌詞,仿佛沉浸在對往事的回憶之中就用這 種感覺來演唱歌曲。(2)注意力度的變化:隨音樂旋律線的起伏,力度自然地變化,但這種變化是比較 舒緩的,不能大起大落。3、完整將童年趣事有感情演唱,1、3 段輕柔連貫、力度對比聲音演唱,二段 輕快、跳躍的聲音演唱完整演唱歌曲。(紅蜻蜓伴奏)教師鋼琴伴奏,學(xué)生完整演唱歌曲,要求學(xué)生注意:(1) 輕聲演唱。(2) 氣息悠長。(3) 注意力度的