在2016年11月骨干教師培訓班結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言稿

1、在 2016 年 11 月骨干教師培訓班結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言稿尊敬的各位領導、友愛的一起跟崗學習的伙伴們：大伙兒好！我是來自沙頭角中學的楊麗蕓，專門榮幸能再次作為 學員代表發(fā)言，和大伙兒一起分享這次跟崗學習的收成。時刻總是轉(zhuǎn)瞬即 逝，看起來專門漫長的三周跟崗學習，瞬間間已接近尾聲。今天我們又團 圓一堂，我能夠明顯感受到大伙兒臉上顯露出的欣慰、自得和歡樂之情， 看來大伙兒都滿載而歸了。有理由相信，懷著滿腔的工作熱情，回校后我 們將迅速融入到教研教改的洪流之中。接下來，我想用“感謝、感動、感 悟”這六個字表達全體學員對此次學習生活的深刻感受。第一我要講的兩個字是“感謝”。感謝羅湖區(qū)教育局培訓中心的付主

2、任和翠園中學的校長，為我們 提供了跟崗學習的最佳平臺，讓我們感受到名校的文化熏陶，領會到名師 的教學風采；讓我們學習了新的教育教學理念，開拓了教育視野，提升了 教學水平。感謝翠園中學的領導對我們無微不至的關懷與照管，讓我們在 學習的時候沒有出行的苦惱，沒有生活的顧慮，沒有任何做客的不適應。 感謝翠園中學英語科組的老師們對我們的熱心關心，專門是王文燕老師的 熱情接待感謝你們，沒有所有這些關懷和支持，就沒有這次培訓學習 的圓滿終止！其次我要講的兩個字是“感動”。我們?yōu)閷＜液兔麕燅T曉林老師的那份專門魅力而感動，為馮 曉林老師高尚的人格品質(zhì)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、對我們在專業(yè)上的傾心指導 和在生活中的細心關

3、懷而感動。作為工作室主持人，馮老師是翠園中學的 教學骨干，在深圳市的英語界也有著不小的名氣，同時還肩負著高三教學 任務在繁重的工作壓力之下，馮老師仍舊帶領著我們有條不紊地開展 著各項活動。馮老師的輕松淡定和游刃有余，常常讓我們這些學員深切感受到他高效率的工作作風和高質(zhì)量的工作成效，深切感受到我們這些所謂 的“骨干”與真正名師之間的差距。從每天的打算制定到實施再到檢查落 實，馮老師事事親力親為。不管是集體備課、聽課、評課，依舊教學反思、 撰寫博文，甚至學員的日常生活，馮老師都給予了極大的關注和關心。每 天深夜馮老師還要到各位學員的博客上走一走，檢查督促學員的工作和學 習。他的敬業(yè)精神和奉獻精神時

4、時在感動著我們，也使我們不敢有絲毫懈 怠。馮老師不僅學識淵博，專業(yè)素養(yǎng)高，為人也極其熱情。在短短 20 天的相處中，我們從他身上學到了專門多，如他對高考的深度研究，對不 同題型的命題技巧，還有他對工作的認真踏實，做人的低調(diào)實在、言談的 幽默風趣專家和名師的這份專門魅力，讓我們欽佩，也讓我們受益無 窮。在馮老師的感召下，工作室成員之間也互相學習，互相借鑒，共同進 步。我們也為翠園中學英語科組的老師們個性鮮亮的教學風格、對教 學的鉆研精神和對學生的無私奉獻而感動，為翠園中學的學生旺盛的求知 欲和刻苦的學習態(tài)度而感動。專門令我們感動的是王文燕老師，她不僅身 兼班主任和兩個班的教學工作，還要參加工作室的所有活動，完成工作室 繁多而瑣碎的任務，然而她從沒有絲毫埋怨，每天總是開快樂心地忙活著， 同時還以東道主的身份為我們提供那么多細致的服務。我們還觀摩了鄒膨鮮老師的習題課，觀摩了周清老師的寫作課， 觀摩了彭燦老師的研討課，觀摩了 ap 班的詞匯課和寫作課。我們還聽聞老 師們利用課余時刻給學生答疑，手拿臺燈站在教室不處兩個多小時，只為 了不阻礙教室里安安靜靜摸索的學生