滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計_第1頁
滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計_第2頁
滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計_第3頁
滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

滬教版六年級下為少年輕唱教學設計 xx 中學 xx教學目標：1、 體會“少年們”心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱秘。2、 領(lǐng)會渲染環(huán)境氣氛、運用對比手法的作用。教學過程：一樹清 xx初讀課文，考慮以下問題：1)這篇課文向我們展現(xiàn)的是怎樣的一幅場景？大人們?nèi)ラ_家長會，孩子們在操場的大樹底下等候。2)本文通篇采用內(nèi)心獨白的方式，那些話你頗有感觸,說說它的含義，談談 你的理解。進一步理解課文。結(jié)合文章內(nèi)容，說說“一樹清輝”中的“清輝指什么？月光。為什么要以“一樹清輝”為題？再讀 6-9 小節(jié)月光“柔和”、“平和溫靜”，能襯托孩子心靈的清純；結(jié)尾部分，暗示孩子們希望大人能理解自己；希望明天會更美好。無名地帶1 / 2你覺得你長大了嗎?能正確判斷是非了嗎?你做事有自己的原則嗎?模仿文章 3、4 節(jié)的句式，列舉你的做法。憑心而論，你如何看待拖班級后腿的人？討厭無所謂不討厭，會幫助他。文中的同學們對待新來女生的態(tài)度怎樣？后來態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？你 怎樣看待這樣的變化？看了賀卡后，所有人都“震顫”了，什么原因？根本沒有意識到自己居然這樣傷害了同學這位同學即將去世“隱秘幽深”什么意思?被別的事物遮住而不易被發(fā)現(xiàn)，藏得很深。被什么“遮住”？所謂的“原則”以及競爭這兩篇文章給我們帶來怎樣的思考？折射出少

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論