高三上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：迅速激活各個(gè)知識(shí)點(diǎn)_第1頁
高三上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：迅速激活各個(gè)知識(shí)點(diǎn)_第2頁
高三上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：迅速激活各個(gè)知識(shí)點(diǎn)_第3頁
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高三上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：迅速激活各個(gè)知識(shí)點(diǎn)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，即高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，大致就 是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程， 但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)，而是站在更高的角 度，對舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程。因?yàn)樵诟咭?、高?時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面 的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的 往往時(shí)零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的 主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那 些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合 化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù) 習(xí)過程中應(yīng)做到：1 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(建議大家在 高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材 )2 注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思 考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián) 系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。 明了課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識(shí)體系框架化、 網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識(shí)點(diǎn)，并說出其出處。第 1 頁 經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來，研究重點(diǎn)知識(shí)所在

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