《母愛》說課稿

1、母愛說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師： 大家好！現(xiàn)在我將母愛一文的說課設(shè)計與大家一起分享。 一、【 說教學(xué)內(nèi)容 】 小學(xué)語文第八冊 28 課母愛。 二、【說教材】 1、教材分析 課文記敘了一頭老牛為了給自己的孩子找水喝而甘愿忍受呵斥。 鞭打 的故事， 歌頌了母愛的高尚。 課文先寫環(huán)境的惡劣， 一個極度缺水的沙漠 地區(qū)，為后面的故事埋下了伏筆；接著寫老牛面對司機的呵斥、驅(qū)趕，甚 至是主人狠狠地抽打也不肯讓開， 著重表現(xiàn)了母愛的偉大； 最后寫老牛呼 喚來了小牛慈愛地看著小牛把水喝完，實現(xiàn)老牛對孩子的愛。 2、教學(xué)目標 （1）學(xué)會本課生字 9個，會寫 6 個字。參照“我的詞語庫”自主積 累詞語。結(jié)合

2、上下文與生活實際體驗理解重點詞句， 揣摩語言， 從內(nèi)容中 體會思想。 （2）以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累語言文字 ;創(chuàng)設(shè)情景， 在讀中理 解課文，在讀與寫中升華感情，深入地體會老牛表現(xiàn)出的偉大的母愛。 （3）與現(xiàn)實生活相結(jié)合感悟母愛的深沉，教育學(xué)生學(xué)會感恩母愛。 3、教學(xué)重點 感悟老牛為了讓小牛能喝到水而表現(xiàn)出的那種母愛的偉大。 4、教學(xué)難點 根據(jù)課文特點，揣摩作者是怎樣通過具體描寫，來表達深深母愛 的寫作手法。 5、課時安排：兩課時。 三、【 說教法和學(xué)法 】 為了達成本課的教學(xué)目標，遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體” 的原則，我將情境教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，用以激發(fā)學(xué)生對生活的體驗，對 真情的

3、感悟；并輔以重點詞語突破、感情朗讀、讀中悟情的教學(xué)方法，弓I 導(dǎo)學(xué)生真正把握母愛的真諦；同時，積極引導(dǎo)學(xué)生以“自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式實行學(xué)習(xí)，以便讓學(xué)生掌握到學(xué)習(xí)的技巧。 四、【說學(xué)情分析】 四年級的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)生在學(xué)習(xí)課文， 理解課文語句，揣摩品味作者對人物語言、神態(tài)、動作的描寫上還有一定 的難度。 五、【說教學(xué)過程】 根據(jù)教材和學(xué)生實際情況，在教學(xué)中，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)（入情- 動情-移情-抒情）。 （一）、情感導(dǎo)入-“入情” 為了讓學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)形成強烈的欲望和注重心理，我是通過“情 感導(dǎo)入”導(dǎo)入新課的。首先讓學(xué)生講一講你熟悉的飽含母愛的話語和一個 最讓你

4、感動的關(guān)于你和母親的故事， 然后通過課題的板書，讓學(xué)生進一步 感受母愛的無私。這樣就將學(xué)生的興趣一下子調(diào)動起來。 （二）、感受文意“動情” 我首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標，選用自己最喜歡的方式初讀課文， 整體感知。通過讀后的信息反饋，全體學(xué)生都明白了課文講述了一位怎樣 的“母親”，即出示填空：讀了一文，我看到了一位（） 的“母親”；接著創(chuàng)設(shè)情境，通過出示課件（一）讓學(xué)生感受到沙漠地區(qū) 極度缺水，感受文本所在的特定背景，了解課文的主要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué) 生自己質(zhì)疑，過渡到第2-4自然段的學(xué)習(xí)。解決“老牛的倔強表現(xiàn)在哪 里？為何溫順的老牛會突然變得倔強？表現(xiàn)出了什么？”以及“牛被打 得哀哀呼喚，但還是不

5、肯讓開。它凄厲的叫聲顯得分外悲壯。 你聽它在呼 喚，它在呼喚什么？”兩個重點問題。 通過學(xué)生多種形式的讀、質(zhì)疑、合作探究以及找重點語段和關(guān)鍵詞等 方法，不但讓學(xué)生在讀中強烈地感受到老牛甘愿犧牲自己的精神和強大的 母愛的力量，為文章里這位母親的舉動而動情，而且培養(yǎng)了他們的朗讀、 理解、質(zhì)疑等水平。 （三）、創(chuàng)設(shè)情境一一“移情” 移情，是學(xué)生在感受人物、動物形象為之動情時，情感趨向高漲的 體現(xiàn)。在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生從初讀-細讀-精讀，把學(xué)生的情 感移入到課文描寫的對象上，深刻體會到母愛的偉大。 （四）、回歸生活一一“抒情” 文中有情，人更有情。在這個環(huán)節(jié)里，我為學(xué)生設(shè)計了一張“真情 卡”，引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，暢想母愛.學(xué)生在想一想、寫一寫、展一展、 說一說的活動中感受到了來自媽媽最深最真的愛，并迸發(fā)出感恩于母愛 的真情。 六、【說板書設(shè)計】 這堂課的板書主要圍繞一個字，那就是：愛。愛讓我們健康地成長， 愛讓我們學(xué)會與人分享，所以，愛是一個恒古不變的主題。 七、【說作業(yè)練習(xí)】 作業(yè)是對所學(xué)的知識的進一步鞏固，也是對學(xué)習(xí)效果的檢測，培養(yǎng) 學(xué)生的思維水平，為此我設(shè)計了以下作業(yè)練習(xí)。 1、搜集關(guān)于愛的