1柳樹醒了教學設(shè)計

1、1 柳樹醒了教材簡析：本文描繪了春雷過后，在春風春雨的沐浴下，柳樹發(fā)芽，小朋友們快樂玩 耍的情景。教學重點：學會字、詞，有感情地朗讀課文。教學難點：發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。理念設(shè)計：以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中積累，是新課標倡導的教學理念。 教學中，我采用看看、說說、畫畫、議議的方法，讓學生主動積極的參與學習。 教法設(shè)計：情境教學法 學法設(shè)計：讀中感悟法教學具準備：課文掛圖、課件、生字卡片課時安排： 兩課時第一課時教學目標：1 、 能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。2、認識本課的 8個生字，并會組詞。教學流程：一、導入新課。1、師生談話，創(chuàng)設(shè)學習情境；2、揭示課題，板書課題： 1

2、 、柳樹醒了3、讀題，著重指導讀好生字“醒（x汨g）”。二、自由讀課文。1、學生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字 音，并多讀幾遍；2、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價；3、和學習伙伴展開比賽：誰讀得最美？4、交流：怎么把課文讀好？三、朗讀與識字。1、課件范讀，學生小聲跟讀；2、指名朗讀課文，師生評價；3、分小節(jié)朗讀課文；4、老師范讀第一小節(jié)課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節(jié)課斃；5、全班齊讀第一小節(jié)課文， 2-5 小節(jié)課文可以讓學唟自由練讻，師稍加點 拔；6、師問：“你們認識哪些生字？怎么謤識的呢？”讓學生自由交流識字方 法7、師檢查學生識字效果，出示課

3、件：sh co ru 巒 z od l 百 sh 1 shu a sh u xin g枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟 （讓學生完成連線作業(yè)，并指名當小老師帶讀生字。）8、給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。四、指導書寫。1、復習“讠”的寫法；2、指導寫好：說話3、及時展示學生習作。作業(yè)布置：背誦課文第二課時教學目標：1 、能夠正確規(guī)范地書寫 6個生字“說、朋、春、高、友、話”2 、激發(fā)學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。 教學流程：一、復習導入。1、課件出示：（認讀詞語）醒了柔軟樹枝雷雨樹梢醒軟枝雷梢睡醒松軟枝葉雷電竹梢2、指名朗讀課文，師生評價二、朗讀與背誦。1、小組進行朗讀，師巡視、

4、指導；2 、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文；3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；4 、讓能夠背誦課文的同學上臺背誦，并讓其說說背誦的方法；5、自由背誦課文，師巡視、指導；6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學，鼓勵還背不出的同學繼續(xù)背 誦。三、指導書寫。1、指導寫好“朋、友、春、高”；2、及時展示學生習作。四、拓展與延伸。1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。2、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。作業(yè)布置：1 、正確書寫生字。2 、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀。板書設(shè)計：1 柳樹醒了春雷說話春雨洗澡春風梳頭春燕捉迷藏調(diào)整與修改：背誦課文指導：首先，這首詩每小節(jié)的結(jié)構(gòu)都相同；其次，柳樹是常見的 植物，大家對他都很熟悉，所以背起來會很輕松。背誦時應抓住每小節(jié)的主要 內(nèi)容，即：春雷使