主題班會(huì)奮斗與就業(yè)課件

1、人生似旅途，每個(gè)階段都只是暫時(shí)停留的地點(diǎn)。人生似旅途，每個(gè)階段都只是暫時(shí)停留的地點(diǎn)。 畢業(yè)后，你又會(huì)將這旅途延伸至哪里畢業(yè)后，你又會(huì)將這旅途延伸至哪里 人生似旅途，每個(gè)階段都只是暫時(shí)停留的 地點(diǎn)。 畢業(yè)后，你又會(huì)將這旅途延伸至哪兒？ 1主題班會(huì)奮斗與就業(yè) Full Of Water 2主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 3主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 人們形容大學(xué)生就業(yè)： 2006年為全國(guó)大學(xué)生“就業(yè)的寒流” 2007年為大學(xué)生“就業(yè)的冬天” 2008年為大學(xué)生“就業(yè)的雪災(zāi)” 2009年無疑是大學(xué)生“就業(yè)的地震” 2010年2012年是大學(xué)生“就業(yè)的海嘯” 2013年是大學(xué)生“就業(yè)史上最難年” 2014年是大學(xué)生“就業(yè)

2、史上更難年”，只有更難沒有 最難 Page 4 是什么，讓提及大學(xué)生就業(yè)問題時(shí) 只能想到： 難？！難？！ 5主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 一、一、就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)現(xiàn)狀與形勢(shì)與形勢(shì) 二、二、影響就業(yè)形勢(shì)的影響就業(yè)形勢(shì)的因素因素 三、三、 高中生的高中生的思考與啟示思考與啟示 6主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的總體形勢(shì) 1.應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模超大 2.社會(huì)需求相對(duì)疲軟 3.畢業(yè)生就業(yè)“質(zhì)量”和就業(yè)穩(wěn)定性下降 總之：僧多粥少！僧多粥少！ Page 7 嚴(yán)峻在哪里？嚴(yán)峻在哪里？ 1.高校分配制度轉(zhuǎn)變過程： n階段一：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，“統(tǒng)一計(jì)劃分配”； n階段二：1989年，“畢業(yè)生自主擇業(yè)，用人單位擇 優(yōu)錄取”

3、的雙向選擇制度； n階段三：1998年，首批“并軌”改革后的高校畢業(yè) 生走向社會(huì)，就業(yè)難問題凸現(xiàn)。 n 目前： 大學(xué)擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大 學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要 的人才增長(zhǎng)。 8主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 全國(guó)高校畢業(yè)生情況 擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)增幅很大，畢業(yè)生就業(yè)難度加大。 根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：2007年畢業(yè)生為495萬,較上年增加82萬， 增幅達(dá)到19.9%； 2008年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬,較上年增 加64萬，增幅達(dá)到12.9%； 2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已 達(dá)611萬人,較上年增加52萬，增幅達(dá)到9.3%。2010屆全國(guó) 高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)630萬人；2011屆全國(guó)高校

4、畢業(yè)生人 數(shù)已達(dá)660萬人；2012屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到680萬人； 2013屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬人，2014畢業(yè)生人 數(shù)持續(xù)走高預(yù)計(jì)達(dá)到727萬；2015屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到750 萬 Page 9 2006-2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì) 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 413 495 559 611 630 660 680 700 1 2 3 4 5 6 7 8 人數(shù) 年份 9 727 2014 Page 10 Page 11 （三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因（三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因 1.1.社會(huì)環(huán)境與培養(yǎng)學(xué)校方面社會(huì)環(huán)境與

5、培養(yǎng)學(xué)校方面 （1）社會(huì)輿論導(dǎo)向有待修正 （2）教育體制改革相對(duì)滯后 （3）用人體制性障礙還未完全消除 （4）就業(yè)信息渠道還不夠暢通 （5）用人單位對(duì)學(xué)歷、層次和學(xué)校名氣存在偏 見(盲目人才高消費(fèi)，適者被阻門外盲目人才高消費(fèi)，適者被阻門外) 2.2.大學(xué)畢業(yè)生方面大學(xué)畢業(yè)生方面 （1）就業(yè)觀念保守,回報(bào)期望過高,就業(yè)盲目性大 （2）綜合素質(zhì)不高，社會(huì)適應(yīng)能力較差 溝通能力 邏輯思維能力 自立能力 Page 12 站在三個(gè)角度上：站在三個(gè)角度上： 社會(huì)原因社會(huì)原因 對(duì)學(xué)歷的要求對(duì)學(xué)歷的要求 對(duì)性別的要求對(duì)性別的要求 對(duì)學(xué)校的要求對(duì)學(xué)校的要求 高校原因高校原因 專業(yè)設(shè)置不合理專業(yè)設(shè)置不合理 學(xué)校對(duì)

6、學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)欠缺學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)欠缺 教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè)教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè) 學(xué)生自身原因?qū)W生自身原因 學(xué)業(yè)不精學(xué)業(yè)不精 不擅長(zhǎng)自我推薦不擅長(zhǎng)自我推薦 就業(yè)觀念存在誤區(qū)就業(yè)觀念存在誤區(qū) 13主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 2、隱形歧視普遍存在 14主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 大學(xué)生自身存在問題 15主題班會(huì)奮斗與就業(yè) “大學(xué)畢業(yè)生求職大學(xué)畢業(yè)生求職”目前已經(jīng)是一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注目前已經(jīng)是一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注 的嚴(yán)肅課題，因?yàn)樗呀?jīng)太多次讓我們覺得恐慌的嚴(yán)肅課題，因?yàn)樗呀?jīng)太多次讓我們覺得恐慌,覺得覺得 震撼震撼,覺得不可思議。因?yàn)槲覀兛吹?，整整一代人掙扎覺得不可思議。因?yàn)槲覀兛吹剑淮藪暝?在

7、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，求索于平和與浮躁之間，為此他在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，求索于平和與浮躁之間，為此他 們付出了鮮血、自由，甚至生命的代價(jià)。們付出了鮮血、自由，甚至生命的代價(jià)。挖洞做野人，挖洞做野人， 怒燒畢業(yè)證，跳樓結(jié)生命怒燒畢業(yè)證，跳樓結(jié)生命越來越多的人開始迷惑，越來越多的人開始迷惑， 到底該要怎樣選擇？到底該要怎樣選擇？ 而我們，卻對(duì)這些一無所知！而我們，卻對(duì)這些一無所知！ 16主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 待就業(yè)大學(xué)生待就業(yè)大學(xué)生特殊就業(yè)困難群體特殊就業(yè)困難群體 17主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 待就業(yè)大學(xué)生待就業(yè)大學(xué)生特殊就業(yè)困難群體特殊就業(yè)困難群體 18主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 求職黃金期 10月月 12月月 3月月

8、4月月 1.校園招聘會(huì)高峰時(shí)期 2.選調(diào)生、公務(wù)員、事業(yè)單位招考報(bào)名及考試開始 3.研究生考試報(bào)名開始 4.各個(gè)行業(yè)大型專場(chǎng)招聘會(huì) 5.各名校、省內(nèi)外區(qū)縣教育系統(tǒng)到校舉辦專場(chǎng)招聘會(huì) 1.各省市級(jí)的公務(wù)員及事業(yè)單位人員報(bào)名并開考 2.欠發(fā)達(dá)區(qū)縣教育系統(tǒng)、來校舉辦專場(chǎng)招聘或補(bǔ)錄 開始 3.民營(yíng)企業(yè)單位各類招聘會(huì) 求職事項(xiàng) Page 19 求職關(guān)鍵期 4月 5月 5月 6月 1.研究生面試 2.公務(wù)員面試 3.志愿西部、“三支一扶”、“村官”招募報(bào)名、考 試 編制畢業(yè)派遣方案與辦理離校手續(xù) 次年 1月 2月 1. 大多企業(yè)基本暫停招聘工作 2. 高校研究生招生考試 3. 國(guó)家公務(wù)員考試成績(jī)公布 求職

9、事項(xiàng)求職事項(xiàng) Page 20 1、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃（簡(jiǎn)稱、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“西部計(jì)劃西部計(jì)劃” ） 2、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡(jiǎn)稱、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡(jiǎn)稱“三三 支一扶支一扶”） 3、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃 （簡(jiǎn)稱（簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃特崗計(jì)劃”） 4、高校畢業(yè)生到村任職工作計(jì)劃（簡(jiǎn)稱、高校畢業(yè)生到村任職工作計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“村官計(jì)劃村官計(jì)劃”） 5、選調(diào)生、選調(diào)生 背景資料：2000年，各?。ㄗ灾螀^(qū)）組織部門有計(jì)劃地從高等院校 選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為

10、黨政領(lǐng)導(dǎo) 干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培 養(yǎng)，這批畢業(yè)生簡(jiǎn)稱“選調(diào)生” 國(guó)家和地方項(xiàng)目的有關(guān)政策國(guó)家和地方項(xiàng)目的有關(guān)政策 21主題班會(huì)奮斗與就業(yè) （一）中央部門組織實(shí)施的基層服務(wù)項(xiàng)目 崗位崗位 村黨組織書記助理、 村委會(huì)主任助理、村 團(tuán)組織書記副書記、 村黨組織書記副書記 縣以下農(nóng)村初中， 適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心 學(xué)校 支農(nóng)、支教、支 醫(yī)和扶貧 教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、 扶貧以及青年中心 建設(shè)和管理 項(xiàng)目項(xiàng)目 名稱細(xì)則名稱細(xì)則 選聘高校畢業(yè)生選聘高校畢業(yè)生 到村任職工作到村任職工作 農(nóng)村義務(wù)教育階農(nóng)村義務(wù)教育階 段學(xué)校教師特設(shè)段學(xué)校教師特設(shè) 崗位計(jì)劃崗位計(jì)劃 高校畢業(yè)生高校畢

11、業(yè)生 “三支一扶三支一扶” 計(jì)劃計(jì)劃 大學(xué)生志愿大學(xué)生志愿 服務(wù)西部計(jì)劃服務(wù)西部計(jì)劃 期滿就業(yè)政策期滿就業(yè)政策 （特指各專門項(xiàng)（特指各專門項(xiàng) 目實(shí)施文件所規(guī)目實(shí)施文件所規(guī) 定的優(yōu)惠政策）定的優(yōu)惠政策） 聘任期2-3年 可繼續(xù)聘任。 參加各級(jí)公務(wù)員招考 具有加分政策。 有資格參加國(guó)家及省 直機(jī)關(guān)公務(wù)員招考。 聘任期為3年 聘期結(jié)束后可留在 當(dāng)?shù)厝谓獭?可推薦免試攻讀教 育碩士。 參加各級(jí)公務(wù)員招 考具有加分政策。 有資格參加國(guó)家及 省直機(jī)關(guān)公務(wù)員招 考。 服務(wù)期2-3年 原服務(wù)單位有空 崗時(shí)聘用。 事業(yè)單位定向招 聘。 參加各級(jí)公務(wù)員 招考具有加分政 策。 有資格參加國(guó)家 及省直機(jī)關(guān)公務(wù) 員招考

12、。 服務(wù)期1-3年 考中央國(guó)家機(jī)關(guān)和 東中部公務(wù)員優(yōu)先 錄取。 有資格參加國(guó)家及 省直機(jī)關(guān)公務(wù)員招 考。 Page 22 （二）幾個(gè)專項(xiàng)（二）幾個(gè)專項(xiàng) 1.應(yīng)征入伍應(yīng)征入伍 網(wǎng)上報(bào)名階段網(wǎng)上報(bào)名階段：4月初至6月30日，符合征集條件的學(xué)生登錄學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)， 然后進(jìn)行預(yù)征網(wǎng)上報(bào)名。（學(xué)信網(wǎng)：） 初檢初審階段初檢初審階段：6月底前，網(wǎng)報(bào)通過的學(xué)生參加當(dāng)?shù)乜h級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同高校組織的 政治初審和身體初檢，合格的確定為預(yù)征對(duì)象。 復(fù)審應(yīng)征階段：復(fù)審應(yīng)征階段：10月底前，確定為預(yù)征對(duì)象的學(xué)生到生源地縣兵役機(jī)關(guān)報(bào)名應(yīng)征。 審批定兵階段：審批定兵階段：12月底前，優(yōu)先批準(zhǔn)體檢、政審合格的應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對(duì)

13、象入伍。 補(bǔ)償代償階段：補(bǔ)償代償階段：次年2月后，學(xué)校將入伍畢業(yè)生補(bǔ)償學(xué)費(fèi)和代償國(guó)家助學(xué)貸款款項(xiàng) 匯至指定銀行賬戶或貸款銀行。 Page 23 （二）幾個(gè)專項(xiàng)（二）幾個(gè)專項(xiàng) 2.公務(wù)員公務(wù)員 p國(guó)家公務(wù)員考試：國(guó)家公務(wù)員考試： 報(bào)名時(shí)間：10月中下旬 報(bào)名網(wǎng)址： 筆試時(shí)間：11月底（筆試科目：申論， 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)） 筆試成績(jī)公布：1月上旬 p地方公務(wù)員（直屬地方公務(wù)員（直屬參公事業(yè)單位參公事業(yè)單位 ）考試：）考試： 各地時(shí)間不一致，查詢當(dāng)?shù)卣瞬啪W(wǎng)站或者“中公教育”網(wǎng)站（四川 人事考試網(wǎng)：或 ） Page 24 4.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 從2011年起，高校畢業(yè)生

14、從畢業(yè)年度起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政 策。教育部規(guī)定，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)高校畢業(yè)生自主 創(chuàng)業(yè)證;離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請(qǐng)核發(fā)就 業(yè)失業(yè)登記證，作為享受政策的憑證。 對(duì)持就業(yè)失業(yè)登記證的畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)(除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不 動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧外)的，3年內(nèi) 按每戶每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、 教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。 合乎條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最高可獲得20萬元無償資助。申請(qǐng)財(cái)政貸款貼息的， 可獲得期限一般不超過2年、總額度最多10萬

15、元的年貼息。對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)辦的新興 項(xiàng)目，根據(jù)企業(yè)規(guī)模可給予最高為200萬元的小額擔(dān)保貸款扶持，財(cái)政按貸款基準(zhǔn)利 率的50%給予貼息。 （二）幾個(gè)專項(xiàng)（二）幾個(gè)專項(xiàng) Page 25 “高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”的申領(lǐng)程序和監(jiān)督管理的申領(lǐng)程序和監(jiān)督管理 1.畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，注冊(cè)登錄教育部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)（網(wǎng)址 ：），按照要求在網(wǎng)上提交“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”申請(qǐng)。 2.所在高校對(duì)畢業(yè)生提交的相關(guān)信息進(jìn)行審核，通過后注明已審核，并在網(wǎng)上提交學(xué) 校所在地省級(jí)教育行政部門審核。 3.高校所在地省級(jí)教育行政部門依據(jù)學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)數(shù)據(jù)庫對(duì)高校畢業(yè)生的身 份、學(xué)籍學(xué)

16、歷、是否是應(yīng)屆高校畢業(yè)生等信息進(jìn)行復(fù)核并予以確認(rèn)。稅務(wù)部門、人力資源 社會(huì)保障部門、高校和學(xué)生本人都可隨時(shí)查詢。 4.工作流程建議。應(yīng)屆畢業(yè)生在網(wǎng)上提交申請(qǐng)后，所在高校應(yīng)在3-5個(gè)工作日之內(nèi)完成 網(wǎng)上審核；省級(jí)教育行政部門在接到高校提交的申請(qǐng)后3-5個(gè)工作日內(nèi)完成審核；由高校自 行打印并發(fā)放。原則上應(yīng)在高校畢業(yè)生提交申請(qǐng)后10個(gè)工作日之內(nèi)辦結(jié)。 5.規(guī)范管理?！案咝．厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”由國(guó)家教育行政部門統(tǒng)一樣式并印制（帶防 偽標(biāo)志），按畢業(yè)生比例下發(fā)至各省級(jí)教育行政部門。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)分發(fā)到高校 并在網(wǎng)上審核確認(rèn)。“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”采用實(shí)名制，限本人使用；若遺失或損毀 ，高等學(xué)校應(yīng)依

17、申請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)發(fā)、換發(fā) 。 （二）幾個(gè)專項(xiàng)（二）幾個(gè)專項(xiàng) Page 26 自我規(guī)劃五步曲自我規(guī)劃五步曲 1.我是誰？我是誰？ Who are you？ 2.我想干什么？我想干什么？ What do you want？ 3.我能（會(huì)）干什么？我能（會(huì)）干什么？ What can you do？ 4.目前的環(huán)境支持或允許我做什么？目前的環(huán)境支持或允許我做什么？ What can support you to do？ 5.我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？What you can be in the end？ 27主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 個(gè)人個(gè)人SWOT分析分析 S優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì) 你個(gè)人具有的優(yōu)

18、勢(shì)是什么？你個(gè)人具有的優(yōu)勢(shì)是什么？ W劣勢(shì)劣勢(shì) 你自己不擅長(zhǎng)的是什么？你自己不擅長(zhǎng)的是什么？ O機(jī)會(huì)機(jī)會(huì) 你目前或未來的機(jī)會(huì)是什么？你目前或未來的機(jī)會(huì)是什么？ T威脅威脅 你所面臨的競(jìng)爭(zhēng)與威脅是什么？你所面臨的競(jìng)爭(zhēng)與威脅是什么？ 28主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 馬云的成功馬云的成功絕非單單因?yàn)樗任覀冊(cè)鐒?chuàng)業(yè)10年！ 也許你認(rèn)為馬云恰逢時(shí)運(yùn)，你生不逢時(shí)；也許你認(rèn) 為馬云資金雄厚，你身無分文；也許你認(rèn)為馬云運(yùn) 氣高照，你霉字當(dāng)頭，但你不要忘了馬云二次高考 落榜，做過搬運(yùn)、蹬過三輪、當(dāng)過小販；你不要忘 了阿里巴巴創(chuàng)業(yè)之始35個(gè)人擠在一個(gè)房間，大家要 集資才能創(chuàng)業(yè)，馬云要靠借貸才能發(fā)工資；你不要 忘了馬云身高

19、1米62，體重僅100出頭，中國(guó)黃頁推 出之初很多人說他是騙子。馬云的創(chuàng)業(yè)成功絕非偶 然，那是智慧和勇氣的結(jié)晶，那是信心與實(shí)干的結(jié) 果，那是領(lǐng)袖與團(tuán)隊(duì)無間結(jié)合。 馬云給我們的意義更在于馬云說過“如果馬云能 夠成功，我相信中國(guó)80%的人都能成功”，如果你 能像馬云一樣敢思、敢想、敢說、敢做、敢為天下 先，那你也可能實(shí)現(xiàn)自己的阿里巴巴帝國(guó) 。 29主題班會(huì)奮斗與就業(yè) 1 1、今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對(duì)大部分是死在明天晚、今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對(duì)大部分是死在明天晚 上，所以每個(gè)人不要放棄今天上，所以每個(gè)人不要放棄今天。 2、那些私下忠告我們，指出我們錯(cuò)誤的人，才是真正的朋友。 3、網(wǎng)絡(luò)、我為什么能活下來？第一是由于我沒有錢，第二是我對(duì) INTERNET一點(diǎn)不懂，第三是我想得像傻瓜一樣。上面就一句話，光腳的永 遠(yuǎn)不怕穿鞋的。 4、在我看來有三種人，生意人：創(chuàng)造錢；商人：有所為，有所不為；企 業(yè)家：為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)家應(yīng)該為社會(huì)創(chuàng)造環(huán)境。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新 的精神。 30主題班會(huì)奮斗與就業(yè) n“性格性格職業(yè)匹配理論職業(yè)匹配理論” 霍蘭德霍蘭德 31主題班會(huì)