18盤古開天地(2)

1、 課題 18、盤古開天地 教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。 能準(zhǔn)確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。 2. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。 3. 學(xué)生的閱讀水平。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文，體會(huì)盤古的奉獻(xiàn) 精神。 教學(xué)難點(diǎn) 了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng) 想象力。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 一、f冃境導(dǎo)入 教師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的最好方法 就是讀書。今天，我們 起來(lái)讀盤古開天地。 二、初讀感知 自由朗讀課文，圈出生字。借助注

2、音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互杳。 識(shí)記生子。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些子的。 三、研讀感悟 學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇 宙的”這個(gè)問(wèn)題實(shí)行研讀。 (1)重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。 a.找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)盤古是怎樣把混沌 片的東西劈開的。 教 學(xué) 過(guò) 程 板書 b.讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？(讓學(xué)生找出意思相反或相近的 詞) c .通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。 (2) 重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。 a. 讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。 b. 再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。 c .你還想到了什么情

3、景？能仿照書中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？ (3) 采用多種朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗(yàn)。 四、想象感悟 (1) 浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂(lè)朗讀，想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造 宇宙的情形。 (2) 展示臺(tái)。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆 隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語(yǔ)。 (3) 學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。 (4) 學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整 個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。 18 、盤古開天地 宇宙黑暗止境下降氣息四肢肌膚遼闊 課題 18、盤古開天地 教學(xué)內(nèi)容 第二課時(shí) 設(shè)計(jì) 血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo) 1. 能準(zhǔn)確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等

4、13個(gè)詞語(yǔ)。 2. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。 3. 了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)， 并能把這個(gè)神話講給別人。 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)想象力。 教學(xué)難點(diǎn) 能把這個(gè)神話講給別人聽。 教 學(xué) 過(guò) 程 一 、練講故事 (1)朗讀課文，做好講故事及評(píng)選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。 (2)評(píng)選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句冋學(xué)代表本組參 教 加全班的“故事大王”的評(píng)選。 (3)講故事，評(píng)選“故事大王”。 學(xué)(4)頒發(fā)“故事大王”證書。 二 、指導(dǎo)寫字 過(guò)(1)出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 注意左右結(jié)構(gòu)的二種類型。提醒學(xué)生書寫時(shí)， 多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄 程 右寬， “創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。 (2)教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。 (3)學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評(píng)議。 教 學(xué) 三、課后作業(yè) 找其他神話故事讀一讀，講給別人