《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 20 學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第一課時(shí)（59、 60 頁）教學(xué)目標(biāo) ：1、能正確、迅速讀出鐘面上時(shí)間，認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，知道1 分=60 秒。2、在動手操作活動和游戲中，體驗(yàn)1 秒時(shí)間，建立 1 秒和幾秒的時(shí)間觀念。3、讓學(xué)生在活動中感悟時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識“秒”以及“分”和

2、“秒”之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn) ：建立正確的時(shí)間觀念。教學(xué)過程 ：一 . 情境導(dǎo)入孩子們喜歡過節(jié)嗎？有一個咱們中國最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個節(jié)日，你們都會得到壓歲錢，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）還記得看春節(jié)聯(lián)歡晚會的情景嗎？ 我們來回憶一下好不好，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們來倒計(jì)時(shí)，大家一起來。（師生一起倒計(jì)時(shí)）師：過年真好！我們又一次聽到了新年的鐘聲。誰知道，剛才咱們倒數(shù)的10 5、 4、3、2、1 是用的什么時(shí)間單位？（秒）今天我們就來認(rèn)識這個比分更小的時(shí)間單位“秒”。（板書課題：秒的認(rèn)識）二、探究新知1、認(rèn)識 1 秒師：秒在生活中的應(yīng)用非常廣泛。一秒鐘到底有多長呢？ 出

3、示小鬧鐘這是一個電子小鬧鐘， 左邊的兩個數(shù)字表示幾時(shí) ，右邊的兩個數(shù)字表示幾分 。你能讀出現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？（生讀）仔細(xì)觀察，這兩個數(shù)字中間的兩個小圓點(diǎn)有什么變化？（不停地跳動）這兩個小圓點(diǎn)每閃動一次，經(jīng)過的時(shí)間就是一秒。大家可以跟著小圓點(diǎn)的閃動數(shù)十個數(shù)，感受一下秒的長短。出示石英鐘除了電子鐘可以看出秒，這個鐘可以嗎？(可以)哪一根針是計(jì)量秒的呢？( 長長的細(xì)細(xì)的那根 , 最長的，跑得最快的)它叫什么針呢？ ( 秒針 )你們的鐘面上有秒針嗎？（有）找找，告訴你的同桌。學(xué)生找 , 和同桌交流。觀察秒針請同學(xué)們仔細(xì)觀察，秒針的移動有什么什么特點(diǎn)？（有節(jié)奏）秒針移動一次走了多遠(yuǎn)？（每移動一次是1 小

4、格）你知道秒針走一小格表示經(jīng)過了多長時(shí)間嗎？（1 秒）同學(xué)們， 1 秒鐘的時(shí)間非常短，老師在 1 秒的時(shí)間可以走一步，跺一下腳，你在 1 秒鐘能做什么呢？（生說）老師在 1 秒鐘內(nèi)還可以拍一下手，我們跟著秒針的節(jié)奏一起來拍一拍手，感受一下秒的長短。2、找 5秒和 10秒育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 師：現(xiàn)在，我們知道了秒針走一小格是 1 秒，那你能從鐘面上找出秒針從哪里走到哪里是 5 秒嗎？找一找，再和你的同桌說說你是怎么找到的。生匯報(bào)，并解釋是怎么想的。（秒針走一小格是1秒，12 到 1 之間有 5 個小格就是 5 秒。

5、）10 秒嗎？師：那你能從鐘面上找出秒針從哪里走到哪里是3、認(rèn)識 1 分=60 秒師：再仔細(xì)觀察，如果秒針從數(shù)字12 走到數(shù)字 6，走了多少秒呢？師：從數(shù)字 12 走到數(shù)字 11 呢？師：從數(shù)字 12 開始，再回到數(shù)字 12 呢？（ 60 秒。）師：秒針走的同時(shí)分針也在走。秒針走一圈分針走了多遠(yuǎn)？現(xiàn)在，分針指向幾？等秒針回到12 時(shí)我們開始觀察。（生觀察）師：你有發(fā)現(xiàn)嗎？（分針走了 1 小格。）師：秒針走一圈是多長時(shí)間？生： 60 秒。師板書 60 秒。師：分針走一小格是多長時(shí)間？生： 1 分鐘。師板書 1 分。師：秒針走一圈，分針正好走了一個小格，所以 1 分和 60 秒有什么關(guān)系呢？生：

6、1 分等于 60 秒。師在 1 分和 60 秒間劃上 “=”。生齊讀 1 分=60 秒， 反過來我們說 60 秒=1 分。三、體驗(yàn)鞏固1、游戲“我是小鬧鐘”師：大家都知道時(shí)間是非常寶貴的，早上為了上學(xué)不遲到，我們常常要用小鬧鐘來叫醒我們。今天我們就來做一個“我是小鬧鐘”的游戲，好嗎？師：先聽清游戲的規(guī)則，當(dāng)老師喊開始的時(shí)候，大家一起用雙手蒙上眼睛，如果你認(rèn)為 10 秒的時(shí)間到了，就舉手并睜開眼睛看鐘面，看看你這個小鬧鐘是不是和這個鐘一樣準(zhǔn)。師：先讓老師當(dāng)一回5 秒鐘的小鬧鐘好嗎？同學(xué)們當(dāng)裁判，看看老師這個小鬧鐘準(zhǔn)不準(zhǔn)？老師當(dāng) 5 秒鐘的小鬧鐘?！袄蠋煯?dāng)小鬧鐘準(zhǔn)嗎？”“準(zhǔn)！”“你們有信心和老師一

7、樣準(zhǔn)嗎？”“有！”學(xué)生當(dāng) 10 秒鐘的小鬧鐘。10 秒的時(shí)間到了，就馬記住規(guī)則，當(dāng)我說開始后，你就用雙手蒙上眼睛，覺得上睜開眼睛舉起手。準(zhǔn)備，開始。師：“雖然是第一次當(dāng)小鬧鐘，但是有的小朋友鬧得非常準(zhǔn)。老師想采訪大家，你用的是什么好辦法?！?“你的小鬧鐘真準(zhǔn)，你有什么好辦法嗎？”（“我是在心里數(shù)數(shù)，從 1 數(shù)到 10，就舉手了。不能數(shù)得太快，也不能數(shù)得太慢。要有節(jié)奏”）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan師：那要和誰的節(jié)奏一樣呢？（秒針）師：“那我們就跟隨秒針的走動，來數(shù)十個數(shù)。師：“現(xiàn)在我們有信心再當(dāng)一次 10 秒的小鬧鐘嗎？”

8、“有！”師：同學(xué)們的小鬧鐘越來越準(zhǔn)了，表現(xiàn)得真好！2、體驗(yàn) 老師有個問題想請教大家，你深呼吸一次要用多長時(shí)間？（深呼吸就是深深地吸一口氣再呼出來。）師：看來每個人深呼吸一次所用的時(shí)間還都不太一樣。 老師帶來了兩條紅領(lǐng)巾，我想請同學(xué)來試系一下，系紅領(lǐng)巾要用多長時(shí)間？找兩名同學(xué)，我們來進(jìn)行個比賽，全體同學(xué)都來做評判在找兩名同學(xué)進(jìn)行估計(jì)，看誰估計(jì)的準(zhǔn)。匯報(bào)，評出優(yōu)勝者。師：掌聲送給這次系紅領(lǐng)巾比賽的冠軍同學(xué)和最準(zhǔn)的小鬧鐘同學(xué)。練習(xí)題題目：填“時(shí)”“分”“秒”（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。（2）小芳吃飯大約用了25（）。（3）小明中午睡覺大約用了1（）30（）。（4）脈搏跳十次用了8（）。四、 總結(jié)收

9、獲。師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？師：看來同學(xué)們的收獲還真不少，不僅知道了記錄短暫的時(shí)間用秒做單位，知道了 1 分 =60 秒，還當(dāng)了一回小鬧鐘呢。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸1、師：大家都知道一秒鐘的時(shí)間非常短。但是光一秒鐘可以行進(jìn) 30 萬千米， 1 秒鐘就可以繞地球 7 圈半，神舟六號每秒可以飛行 7900 米，火車每秒約行 55 米。現(xiàn)在你們還小看這短短的一秒鐘嗎？2、咱們中國有一個聞名世界的飛人，知道是誰嗎？劉翔在 2004 年奧運(yùn)會上獲得男子 110 米欄世界冠軍的成績是 12 秒 91。短短的 12 秒 91，還不足 13秒鐘時(shí)間里，就產(chǎn)生了一個世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。如果他慢上一 1 秒，或是不到 1 秒的時(shí)間，獲得金牌的人還會是他嗎？因此，這 1 秒，對他來說對于來說，至關(guān)重要。我們每個人的生命也是一分一秒積累起來的，有句名言大家都知道：時(shí)間就是生命，所以，我希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，能珍惜時(shí)間的分分秒秒，做時(shí)間的主人。3、這節(jié)課馬上就結(jié)束了，請大家迅速整理好學(xué)習(xí)用品，看你