小班美術(shù)活動《魚媽媽和魚寶寶》說課稿

1、小班美術(shù)活動魚媽媽和魚寶寶說課稿薛靜一、活動前思考1、設(shè)計意圖：在幼兒園開展美術(shù)活動過程中；基本是以兒童蠟筆畫 為主。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。小班幼兒，你讓他用蠟 筆畫畫，有許多孩子束手無策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他 們畫棉簽畫，孩子都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。是不 是棉簽畫更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人 手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。手指點畫魚媽媽和魚寶 寶這一活動由此產(chǎn)生。2、重點難點：重點：手指點畫進行繪畫活動。 難點：有序地點畫衣服。二、過程實錄（一）活動目標：1、幼兒學習用手指點畫的方法進行繪畫活動。2、有序地點畫衣服，體驗活動帶來的

2、樂趣。（二）活動準備：1、紅、黃、綠顏料若干盆，每組一塊濕抹布。2、操作材料每人一張。（三）活動過程：1、音樂游戲引出主題，激發(fā)興趣。*教師隨音樂做小魚游的動作，激發(fā)幼兒興趣。 （因事先沒有和該班教師溝通好，所以幼兒直接坐在位置上）*教師：“瞧，誰來了？”（出示范圖）* 教師引導幼兒說出是魚媽媽和魚寶寶。*教師：“對了，魚媽媽和魚寶寶要去參加海底世界的舞會，可是它 們沒有漂亮的衣服，怎么辦??？*幼兒回答。評析：活動開始以音樂游戲網(wǎng)小魚導入，激發(fā)幼兒的興趣。興 趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。 教師應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值 的內(nèi)容，使幼兒

3、獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心，發(fā)展想象 力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進入活動之中。 2、教師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上漂亮的衣服。（1）介紹材料，激發(fā)興趣。*教師：“小朋友的辦法真好，可我還有一個更好的辦法，是什么呢？ 我們可以給魚媽媽和魚寶寶做衣服。我請了一個朋友來幫忙，看看 是誰。這是我們的朋友顏料?？次以趺从妙伭蟻碜鲆路＿@是什么 顏色?。俊?幼兒回答。*教師：“我?guī)汪~媽媽做一件 x 顏色的衣服?！?袖子拉一拉，食指、食指，翹翹，顏料盤里親親，魚兒身上用力點 點點。我們一起來做衣服，一個接著一個點。給魚媽媽穿紅衣服?！?教師：“魚媽媽的衣服做好了，小抹布上擦一擦。(2

4、) 通過觀察，幼兒嘗試手指點畫。*教師：“現(xiàn)在我們要給誰的衣服了？”*幼兒：“魚寶寶的。”*教師：“魚寶寶不想穿跟媽媽一樣的衣服，你猜猜魚寶寶想穿什么 顏色的衣服？”*幼兒回答。*教師：“好，就聽你的，讓魚寶寶穿黃衣服。我們還能怎樣給魚寶 寶穿衣服呢？”*幼兒回答并空手示范。*教師：“我們還可以這樣給魚寶寶穿衣服呢，一個接著一個，像在 排隊。我們一起來試試。誰愿意給魚寶寶來做衣服？請 xx 。你的小 手真能干。魚寶寶的衣服做好了，小抹布上擦一擦?！?評析：示范是在激發(fā)興趣基礎(chǔ)上幫助幼兒熱愛繪畫的過程，本活動 的示范伴以通俗易懂的兒歌來進行，使幼兒自然而然而習得繪畫的 方法。3、幼兒操作材料 *

5、教師：“魚媽媽和魚寶寶的衣服都做好了，它們?nèi)⒓游钑?，?是還有許多魚媽媽和魚寶寶沒有衣服，寶寶來幫助它們，好不好？ 拉一拉袖子，兩個兩個小朋友走到桌子旁邊，做衣服的時候讓它們 一個接著一個，寶寶你們給它們排排隊?！?評析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過切身的感受做漂亮的衣服送給魚媽媽和 魚寶寶，使他們享受操作活動帶來的快樂。4、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，教師給予表揚。 *教師：“你喜歡哪一張畫？”*幼兒說一說。*教師評價： 1、我看見他做魚媽媽衣服的時候是從左往右點的，做魚寶寶衣服的 時候是從上往下點的。2、他做的衣服很干凈，也很漂亮。5、結(jié)束部分。 *教師：“我們幫魚媽媽和魚寶寶都做了衣服，現(xiàn)在

6、它們要去參加舞 會了，我們一起去送它們（師幼伴著音樂做小魚游動作） 。到了，跟 它們說再見吧！謝謝寶寶幫我們做衣服！再見了！” 評析：游戲是幼兒一日活動的主要組成部分，這一環(huán)節(jié)采用游戲化 的方式送魚媽媽和魚寶寶參加舞會，使整個活動以游戲貫穿。三、活動后反思 游戲是幼兒的主導活動，其中蘊含的教育契機日益受到重視。把游 戲因素與繪畫結(jié)合起來，能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，尤其是對正處于 繪畫初級階段的小班幼兒來說，游戲更應作為繪畫活動的主要形式。 作為幼兒教師應如何將游戲因素和教育因素有機地結(jié)合在一起，讓 畫畫成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂的活動，從中實現(xiàn)教育 目的。此次繪畫活動由魚媽媽和魚寶寶，去參加舞會沒有漂亮的衣服穿， 使幼兒很自然地進入到繪畫活動中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力如何幫助 魚媽媽和魚寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會。在示范時， 注意到了與幼兒的互動，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓 幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫的技巧。整個活動以游戲貫穿，最后 的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽