部編版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《期末檢測(cè)題》含答案解析

1、部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累與運(yùn)用（28分）1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）a. 殷紅（yn） 揩油（ki） 咳嗽（cu） 燕然勒功（yn）b. 調(diào)羹（gng） 哺育（p） 嗚咽（y） 苛捐雜稅（k）c. 亙古（gn） 默契（q） 污穢（hu） 鋒芒畢露（mng）d. 田壟（1ng） 竹竿（gn） 憎惡（zng） 鮮為人知（xin）2. 下列每組詞語(yǔ)中都有一組錯(cuò)別字,找出來(lái)改正在后面括號(hào)里a.選騁 峭壁 滯笨 荒僻 鞠躬盡瘁 （ ）b.晝夜 山顛 灌輸 嗥鳴 婦孺皆知 （ ）c.吩咐 煩鎖 咀嚼 斑斕 深惡痛絕

2、（ ）d.抹殺 宛轉(zhuǎn) 狂瀾 取諦 酣然入夢(mèng) （ ）3. 下列一組句子,說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）a. “在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑,在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印?！边@句話用了排比的修辭手法。b. “哎呀,美極了！真是美極了！”中的“哎呀”是模擬聲音的詞,是擬聲詞。c. “??！海灘上有這么多人在散步?！敝械摹鞍　北硎靖袊@,是嘆詞。d. “聞一多要給我們衰弱的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。”這句話用了比喻的修辭手法。4. 下面是王飛同學(xué)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友”的感受。請(qǐng)你按照要求,完成問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)交友為我們的生活開(kāi)辟了新的空間：可以開(kāi)闊視野,可以加強(qiáng)對(duì)外交流,可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展,【a】文化成績(jī)得到提

3、高。它讓我們超越了現(xiàn)實(shí)中交友的局限,網(wǎng)友間不會(huì)有什么利益沖突,更不必?fù)?dān)心袒露心靈會(huì)帶來(lái)不良的后果?！綽】通過(guò)網(wǎng)友間的互相傾訴,使我們的心理得到調(diào)節(jié)。（1）畫(huà)線句【a】句式與前面不一致,可修改為“_”。（2）畫(huà)線句【b】成分殘缺,應(yīng)把_刪去。5. 根據(jù)提示默寫(xiě)：（1）竹里館中抒寫(xiě)詩(shī)人悠閑自得,把明月視為知音的詩(shī)句是_,_。（2）晚春中運(yùn)用擬人手法寫(xiě)花草樹(shù)木爭(zhēng)奇斗艷,珍惜最后的美好春光的句子是_,_。（3）春夜洛城聞笛中集中抒發(fā)聞笛感受的詩(shī)句是_,_。名著閱讀（4分）6. 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。a.祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方,細(xì)細(xì)端詳自己的車,在漆

4、板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了。b.祥子的車賣了！祥子像傻了一般,看著大家忙釓,他只管往外掏錢(qián)。他的眼紅得可怕,眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾,楞楞磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn),可不知道自己作的是什么想哭也哭不出。a段中祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是_b段中祥子“想哭也哭不出”的原因是_7. 綜合性運(yùn)用庚子伊始,人們還沒(méi)來(lái)得及迎接新春的到來(lái),新冠病毒疫情驟然來(lái)襲。面對(duì)疫情,面對(duì)這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假,建安區(qū)教體局迅速吹響疫情防控的“集結(jié)號(hào)”,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的優(yōu)勢(shì),舉行“網(wǎng)聚正能量,協(xié)力抗疫情”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與,完成以下任務(wù)：（1）面對(duì)突如其來(lái)的疫

5、情,我們中學(xué)生雖沒(méi)能上一線戰(zhàn)疫,但我們也不能袖手旁觀。“祖國(guó)有難,我們不能添亂”,那我們究竟如何做才不添亂呢?請(qǐng)你談?wù)勀愕木唧w做法。（不少于30字）（2）你所在的校團(tuán)委在線上舉辦“封城不封愛(ài),一起過(guò)難關(guān)”活動(dòng),要求你寫(xiě)一段話,向戰(zhàn)斗在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者,表達(dá)你的心聲,傳遞你的祝福。（不少于50字）（3）在釘釘群與同學(xué)分享一個(gè)看到或聽(tīng)到的抗擊疫情的感人故事,鼓勵(lì)大家增強(qiáng)信心,戰(zhàn)勝疫情。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（13分）閱讀說(shuō)和做選段,完成下列小題聞一多先生還有另外一個(gè)方面,作為革命家的方面。這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說(shuō)”了

6、。起先,小聲說(shuō),只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái),聲音越來(lái)越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來(lái),反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在,他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫(xiě)照,而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋

7、漓,并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門(mén),后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！彼白觥绷?在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。8. 選段有關(guān)聞一多先生“言”和“行”完全一致事例有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9. 結(jié)合下文內(nèi)容,理解第段中“迥乎不同、一反既往”在文中的意思。10. 請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第段中畫(huà)線的句子。11. 如果

8、把結(jié)尾一段改為：“他是口的巨人,行的高標(biāo)?！迸c原文結(jié)尾表達(dá)效果有什么不同?說(shuō)說(shuō)你的理由。（二）（15分）閱讀下面的文章,完成1216題窗外有只啄木鳥(niǎo)鄧迎雪失明后,他的記憶反倒越來(lái)越清晰鮮明。他常想起生病前的那個(gè)春天,他正坐在桌前看書(shū),忽然窗前飛來(lái)一只灰褐色的小鳥(niǎo),站在窗臺(tái)上,機(jī)敏地四處張望,它的嘴巴又尖又長(zhǎng),像一支堅(jiān)硬的鐵構(gòu),翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相間的條狀花紋,非常漂亮。好可愛(ài)的鳥(niǎo),他贊嘆不已,眼睛一眨不眨,完全被吸引住了,直到鳥(niǎo)兒飛到不遠(yuǎn)處的果園里。母親笑說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)來(lái)咱家果園當(dāng)醫(yī)生呢,看來(lái)今年要大豐收啊。”如今,往事還歷歷在心,現(xiàn)實(shí)卻早已物是人非。他的世界坍塌了,他喜愛(ài)的啄木鳥(niǎo)也不知飛

9、向了哪里?想到這里,他又悄悄落淚。母親在他身邊坐下,也不說(shuō)話,只是幫他擦去淚水,用粗糙的手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)。一天,他正躺在床上發(fā)呆,母親忽然喜滋滋地告訴他：“啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了,正在咱家的窗臺(tái)上。”他“騰”地一下坐起來(lái),這真是一個(gè)意外驚喜,好像是故友重逢。他悄悄地問(wèn)母親：“和從前的那只一樣嗎?”母親壓低聲音說(shuō)：“一樣,說(shuō)不定就是以前的那只?！彼樑は虼白?努力地傾聽(tīng),可什么聲音也沒(méi)有。母親解釋：“今天它心情不好,不想唱歌呢。”自從他生病,母親變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、幽默,他被母親的話逗樂(lè)了。第二天,他果真聽(tīng)到了啄木鳥(niǎo)的叫聲。那清脆的叫聲,在他耳邊縈繞。其實(shí),啄木鳥(niǎo)的叫聲一點(diǎn)也不悅耳,但在他聽(tīng)來(lái)宛若天籟。啄

10、木鳥(niǎo)好像知道他的心事,隔三岔五就停落在他窗前唱歌,好像是和他進(jìn)行著簡(jiǎn)短的對(duì)話。每次鳥(niǎo)兒來(lái),他的內(nèi)心都充滿了喜悅。他想象著鳥(niǎo)兒站在窗前四處張望的模樣；陽(yáng)光灑在它身上,給它披上一件金色的紗衣,它犀利的嘴巴隨著它的小腦袋,來(lái)回變動(dòng)著方向,像是隨時(shí)準(zhǔn)備出診的醫(yī)生想到這里,他的臉上露出輕輕的微笑。母親也喜歡這只啄木鳥(niǎo)。每次小鳥(niǎo)飛來(lái),母親就靜靜地坐在他的對(duì)面,一句話也不說(shuō),他想,母親肯定是看呆了。當(dāng)人生天地變得越來(lái)越狹小的時(shí)候,陪伴在他身邊的除了親情,還有一只像老朋友一樣的啄木鳥(niǎo),這讓他非常欣慰。后來(lái),母親又帶著他四處求醫(yī),他終于復(fù)明了！眼前的母親蒼老了許多,秋風(fēng)吹來(lái),一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上,似乎想掩住

11、她飽含熱淚的眼睛。但那眼淚最終沒(méi)有藏住,順著她溢滿幸福的臉頰滑落下來(lái)。他牽起母親枯瘦的手,哽咽難言?；氐郊?他走到窗前,想看看窗外有沒(méi)有那只啄木鳥(niǎo)。然而,外面的一切讓他目瞪口呆,以前那一片郁郁蔥蔥的果園,不見(jiàn)蹤影,取而代之的是一片簡(jiǎn)易的鐵板房。“你生病那年我就把果園賣了?！蹦赣H充滿歉意地說(shuō)。那一定是給他看病用了,母親一直對(duì)他說(shuō),看病都是家里以前攢的錢(qián),原來(lái)是瞞著他。想到這里,他又納悶,啄木鳥(niǎo)又是從哪來(lái)的?母親笑：“沒(méi)有啄木鳥(niǎo)那是為讓你開(kāi)心,俺自個(gè)搞的發(fā)明,放的錄音哩?！彼难蹨I緩緩地流了下來(lái),母親已經(jīng)60多歲,是個(gè)普通的農(nóng)村婦女,沒(méi)有多少文化,“放錄音”也許是她這輩子最厲害的發(fā)明吧。他沒(méi)有再見(jiàn)

12、過(guò)那只啄木鳥(niǎo),但他心里一直有只美麗的小鳥(niǎo)只用母愛(ài)繪成的鳥(niǎo)兒,永遠(yuǎn)飛翔在他的生命里。（選自當(dāng)代青年有改動(dòng)）12. 本文以“_”為線索展開(kāi)敘事。13. 他失明后,感覺(jué)整個(gè)世界坍塌了,母親做了哪些事情安撫他?14. 文章第段畫(huà)線句都寫(xiě)到了他流淚,請(qǐng)簡(jiǎn)析他流淚的原因。15. 從人物描寫(xiě)角度,賞析第段畫(huà)線的句子。16. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章最后一段的作用。三、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）（10分）閱讀下面的詩(shī)歌,完成小題唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,

13、從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái),出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙：同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄

14、雌?17. 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）a 可汗問(wèn)/所欲,木蘭不用/尚書(shū)郎b. 小弟/聞姊來(lái),磨刀霍霍/向豬羊c. 同行/十二年,不知/木蘭/是女郎d. 萬(wàn)里/赴戎機(jī),關(guān)山/度若飛18. 解釋下列句子中加點(diǎn)字的古今意義（1）阿爺無(wú)大兒 古義：_ 今義：_（2）雙兔傍地走 古義：_ 今義：_19. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。雙兔傍地走,安能辨我雄雌?20. 側(cè)面烘托也是刻畫(huà)人物常用的方法之一,本文在敘事中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心理,塑造人物形象。試分析“旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾”一段的作用。21. 下列有關(guān)句子的理

15、解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. “萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”用夸張的手法描寫(xiě)翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。b. “朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度描寫(xiě)邊塞軍營(yíng)的生活。c. “將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn),壯士十年后歸來(lái)的情景。d. “策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。（二）（4分）閱讀下面的詩(shī),完成后面小題逢入京使岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。22. 展開(kāi)聯(lián)想與想象,描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。23. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?四、作文。（50分）任選一題作文。24. 題目：那個(gè)讓我_的人要求：（1）先把題目

16、補(bǔ)充完整,然后作文；（2）除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名,地名,人名。25. 讀下面材料,根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目作文。初春,街心公園的樹(shù)爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽,有一棵樹(shù)卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。一段時(shí)間后,別的樹(shù)的葉子都已密布,這棵樹(shù)才剛剛冒出嫩芽。一開(kāi)始就比別的樹(shù)晚了一大步,不免讓人擔(dān)憂。不過(guò)這棵樹(shù)并不著急,還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著。不經(jīng)意間夏天來(lái)臨,舉頭望去,這棵樹(shù)與別的樹(shù)已無(wú)區(qū)別,濃密的綠葉在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時(shí),誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后。人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣?要求：（1）閱讀材料后作文；（2）除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字；（3）不得

17、出現(xiàn)真實(shí)的校名,地名,人名。參考答案一、積累與運(yùn)用（28分）1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）a. 殷紅（yn） 揩油（ki） 咳嗽（cu） 燕然勒功（yn）b. 調(diào)羹（gng） 哺育（p） 嗚咽（y） 苛捐雜稅（k）c. 亙古（gn） 默契（q） 污穢（hu） 鋒芒畢露（mng）d. 田壟（1ng） 竹竿（gn） 憎惡（zng） 鮮為人知（xin）【答案】c【解析】【詳解】a咳嗽（cu）sou；b調(diào)羹（gng）gng,哺育（p）b；d田壟（1ng）lng,竹竿（gn）gn,憎惡（zng）zng；故選c。2. 下列每組詞語(yǔ)中都有一組錯(cuò)別字,找出來(lái)改正在后面括號(hào)里a.選騁 峭壁 滯笨

18、荒僻 鞠躬盡瘁 （ ）b.晝夜 山顛 灌輸 嗥鳴 婦孺皆知 （ ）c.吩咐 煩鎖 咀嚼 斑斕 深惡痛絕 （ ）d.抹殺 宛轉(zhuǎn) 狂瀾 取諦 酣然入夢(mèng) （ ）【答案】 (1). a騁（聘） (2). b.顛（巔） (3). c.鎖（瑣） (4). d.諦（締）【解析】【詳解】考查對(duì)漢字字形的辨析與修改。a.選聘：挑選聘用。聘,讀音pn,騁,讀音chng。b.山巔：指山的最頂峰。顛：組詞,顛倒、顛覆。與“山”有關(guān)時(shí)用“巔”字。c.繁瑣：一指繁重的雜事,形容繁雜瑣碎；二指煩擾。鎖：與金屬有關(guān),組詞,開(kāi)鎖、鎖具。可從部首來(lái)辨析兩個(gè)字。d.取締：意思是明令取消或禁止,多用于書(shū)面語(yǔ)。諦,形聲,字從言,從帝,

19、帝亦聲。締：形聲,字從糸,從帝,帝亦聲。組詞,締造、諦視。可從部首來(lái)辨析兩個(gè)字。3. 下列一組句子,說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）a. “在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑,在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印。”這句話用了排比的修辭手法。b. “哎呀,美極了！真是美極了！”中的“哎呀”是模擬聲音的詞,是擬聲詞。c. “啊！海灘上有這么多人在散步?！敝械摹鞍　北硎靖袊@,是嘆詞。d. “聞一多要給我們衰弱民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！边@句話用了比喻的修辭手法。【答案】b【解析】【詳解】b“哎呀”是感嘆詞,表驚嘆,而不是模擬聲音的擬聲詞。故選b。4. 下面是王飛同學(xué)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友”的感受。請(qǐng)你按照要求,完成

20、問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)交友為我們的生活開(kāi)辟了新的空間：可以開(kāi)闊視野,可以加強(qiáng)對(duì)外交流,可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展,【a】文化成績(jī)得到提高。它讓我們超越了現(xiàn)實(shí)中交友的局限,網(wǎng)友間不會(huì)有什么利益沖突,更不必?fù)?dān)心袒露心靈會(huì)帶來(lái)不良的后果?！綽】通過(guò)網(wǎng)友間的互相傾訴,使我們的心理得到調(diào)節(jié)。（1）畫(huà)線句【a】句式與前面不一致,可修改為“_”。（2）畫(huà)線句【b】成分殘缺,應(yīng)把_刪去?！敬鸢浮?(1). （1）可以提高文化成績(jī) (2). （2）“通過(guò)”或“使”【解析】【詳解】（1）這道題考查句式修改的能力?！熬W(wǎng)絡(luò)交友為我們的生活開(kāi)辟了新的空間”這句后面是由四個(gè)句式整齊的短句組成的一個(gè)排比句,因此a句應(yīng)該修改成與前面句式相同的短

21、句,前面三個(gè)句子都有一個(gè)相同的詞語(yǔ)“可以”+“動(dòng)賓短語(yǔ)”構(gòu)成,那么a句也可以修改成“可以提高文化成績(jī)”。（2）這道題考查修改病句的能力。b句缺乏主語(yǔ),應(yīng)該刪除“通過(guò)”或者“使”。5. 根據(jù)提示默寫(xiě)：（1）竹里館中抒寫(xiě)詩(shī)人悠閑自得,把明月視為知音的詩(shī)句是_,_。（2）晚春中運(yùn)用擬人手法寫(xiě)花草樹(shù)木爭(zhēng)奇斗艷,珍惜最后的美好春光的句子是_,_。（3）春夜洛城聞笛中集中抒發(fā)聞笛感受的詩(shī)句是_,_?！敬鸢浮?(1). 深林人不知 (2). 明月來(lái)相照 (3). 草樹(shù)知春不久歸 (4). 百般紅紫斗芳菲 (5). 此夜曲中聞?wù)哿?(6). 何人不起故園情【解析】【詳解】容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞：深、紫、菲、折、園。名

22、著閱讀（4分）6. 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。a.祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方,細(xì)細(xì)端詳自己的車,在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了。b.祥子的車賣了！祥子像傻了一般,看著大家忙釓,他只管往外掏錢(qián)。他的眼紅得可怕,眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾,楞楞磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn),可不知道自己作的是什么想哭也哭不出。a段中祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是_b段中祥子“想哭也哭不出”的原因是_【答案】 (1). a 祥子因買上了一輛屬于自己的車,高興得要哭 (2). b祥子因?yàn)榻o虎妞辦喪事而賣車,難受得哭不出來(lái)【解析】

23、【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解情況。a本段情節(jié)是祥子買上了自己人生中的第一輛車,根據(jù)下文的描述“拉到個(gè)僻靜地方,細(xì)細(xì)端詳自己的車,在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了”,可以看出祥子對(duì)這輛車的無(wú)比喜愛(ài)。“祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來(lái)”,心中激動(dòng),是高興地想要哭出來(lái)。b本段情節(jié)是虎妞難產(chǎn)而死,祥子賣車為虎妞下葬,根據(jù)上文“祥子的車賣了”,可以推斷祥子因?yàn)榛㈡まk喪事沒(méi)錢(qián),不得已把自己心愛(ài)的人生第一輛車賣了?！八难奂t得可怕,眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾,楞楞磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn),可不知道自己作的是什么”,從這里也能看出

24、,祥子的車沒(méi)了,虎妞沒(méi)了,兒子沒(méi)了,錢(qián)沒(méi)了,一切茫然不知所措,心中難過(guò)到了極點(diǎn),哭都哭不出聲。7. 綜合性運(yùn)用庚子伊始,人們還沒(méi)來(lái)得及迎接新春的到來(lái),新冠病毒疫情驟然來(lái)襲。面對(duì)疫情,面對(duì)這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假,建安區(qū)教體局迅速吹響疫情防控的“集結(jié)號(hào)”,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的優(yōu)勢(shì),舉行“網(wǎng)聚正能量,協(xié)力抗疫情”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與,完成以下任務(wù)：（1）面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們中學(xué)生雖沒(méi)能上一線戰(zhàn)疫,但我們也不能袖手旁觀。“祖國(guó)有難,我們不能添亂”,那我們究竟如何做才不添亂呢?請(qǐng)你談?wù)勀愕木唧w做法。（不少于30字）（2）你所在的校團(tuán)委在線上舉辦“封城不封愛(ài),一起過(guò)難關(guān)”活動(dòng),要求你寫(xiě)一段話,向戰(zhàn)斗

25、在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者,表達(dá)你的心聲,傳遞你的祝福。（不少于50字）（3）在釘釘群與同學(xué)分享一個(gè)看到或聽(tīng)到抗擊疫情的感人故事,鼓勵(lì)大家增強(qiáng)信心,戰(zhàn)勝疫情?！敬鸢浮浚?）這是一道開(kāi)放性試題,學(xué)生只要能圍繞“做好自我防疫、科學(xué)看待疫情、做好自我管理、保持良好的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏”等任一方面談?wù)劸唧w做法即可。（2）示例：尊敬白衣天使,你們辛苦了！在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候。別人撤離,你們逆行。別人是歸途,你們是征途。今天我們要向你們致敬！真誠(chéng)祝愿你們?cè)缛沾蛲赀@場(chǎng)硬仗,凱旋歸來(lái)?。ㄖ灰獙?xiě)出誠(chéng)摯的敬意和祝福即可。）（3）這是一道開(kāi)放性試題,可以寫(xiě)醫(yī)護(hù)專家：鐘南山、李蘭娟；醫(yī)護(hù)人員：李文亮、張靜靜；身邊的普通人、志愿者,

26、只要能寫(xiě)出他們的名字,概述他們的感人故事即可。【解析】【詳解】（1）這道題考查認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。根據(jù)“中學(xué)生”身份,去談自己究竟該如何具體“做好自我防疫、科學(xué)看待疫情、做好自我管理、保持良好的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏”等任何一方面的事情即可,不要談空洞的理論和不切實(shí)際的大話。比如：好好利用假期,充實(shí)自己,豐富日常生活內(nèi)容,有規(guī)劃地做一些令人愉悅的事情。自己掌控生活的節(jié)奏,每天學(xué)一點(diǎn)新東西,追求內(nèi)心的充實(shí),控制負(fù)面情緒。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。作為一名學(xué)生,我們要相信科學(xué)的力量,相信醫(yī)護(hù)人員的力量。不信謠不傳謠,為維持社會(huì)穩(wěn)定做出積極的貢獻(xiàn)。（2）這道題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。完成此題注意三

27、點(diǎn)：一,你是一名學(xué)生,以學(xué)生身份來(lái)寫(xiě)一段話；二,對(duì)方是“戰(zhàn)斗在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者”,因此要結(jié)合他們的工作去寫(xiě)；三,要表達(dá)心聲,傳遞祝福。比如：尊敬的白衣天使,你們辛苦了！你的樣子我們銘記在心,你的精神我們世代傳唱,你的勇氣我們繼承發(fā)揚(yáng)。我們期待在春暖花開(kāi)時(shí),能看到你們脫下防護(hù)服、揭開(kāi)口罩露出燦爛的笑容。今天我們要向你們致敬！我們靜待你們的凱旋?。?）這道題考查積累和表達(dá)能力。圍繞“抗擊疫情的感人故事”,可以寫(xiě)著名的醫(yī)護(hù)專家、醫(yī)護(hù)人員,或者身邊的普通人、志愿者。事跡要有一定感染性、鼓舞性。比如：武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng),57歲的張定宇,在身患漸凍癥的情況下,他顧不上照顧被感染的妻子,在抗擊疫情最前

28、線奮戰(zhàn)了30余天。他說(shuō)：“我必須跑得更快,才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多病人。”他是一個(gè)做指揮的將軍,也是一個(gè)拼命的戰(zhàn)士。他是一位可歌可泣的英雄！二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（13分）閱讀說(shuō)和做選段,完成下列小題聞一多先生還有另外一個(gè)方面,作為革命家的方面。這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說(shuō)”了。起先,小聲說(shuō),只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái),聲音越來(lái)越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來(lái),反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了,跟著的是“做”。這不再

29、是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在,他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫(xiě)照,而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀。”這是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門(mén),后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！彼白觥绷?在情況緊急的生死關(guān)頭

30、,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。8. 選段有關(guān)聞一多先生“言”和“行”完全一致的事例有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9. 結(jié)合下文內(nèi)容,理解第段中“迥乎不同、一反既往”在文中的意思。10. 請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析第段中畫(huà)線的句子。11. 如果把結(jié)尾一段改為：“他是口的巨人,行的高標(biāo)?！迸c原文結(jié)尾表達(dá)效果有什么不同?說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?. 起稿政治傳單；群眾大會(huì)演講；參加游行示威。 9. 迥乎不同：很不一樣；一反既往：完全與以往相反。在文中指聞一多先生作為

31、學(xué)者和革命家在言行上的不同：作為學(xué)者時(shí)是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”；作為革命家時(shí)是“說(shuō)”了就“做”,言論和行動(dòng)完全一致。 10. 動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě),體現(xiàn)了聞一多先生為爭(zhēng)取民主,大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神,充滿了對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。 11. 原文用兩個(gè)句式工整,語(yǔ)意對(duì)應(yīng)的句子,強(qiáng)調(diào)了聞一多的言行特點(diǎn)。高度稱頌聞一多先生敢說(shuō)敢做、言行一致光明磊落的優(yōu)秀品質(zhì)。改后的句子是一般的陳述句,起不到突出強(qiáng)調(diào)的作用,沒(méi)有原句的表達(dá)效果好。【解析】【詳解】1.概括文章情節(jié),可以先迅速瀏覽,獲得整體印象,同時(shí),可邊讀邊用筆畫(huà)出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以

32、直接借用中心句來(lái)概括,有的還需要將提煉的信息整合,并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。從“這是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單”,可得出：起稿政治傳單；“聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù)”,可得出：群眾大會(huì)演講；“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄”,可得出：參加示威游行。注意概括時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。2.本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)理解?！板暮醪煌北玖x形容差別很大,或完全不一樣?！耙环醇韧北玖x是與以前完全相反。結(jié)合前文內(nèi)容可知,作為學(xué)者的聞一多是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了；這兩個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)作為革命家的聞一多與作為學(xué)者的聞一多是有明顯區(qū)別的,即“說(shuō)”了就“做”,言論與行動(dòng)完全一

33、致。3.考查從描寫(xiě)的角度賞析句子。了解常用的人物描寫(xiě)方法,語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等等。“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,挺挺”中“走”“挺”是動(dòng)作描寫(xiě),“長(zhǎng)須飄飄”是外貌描寫(xiě),形象再現(xiàn)了聞一多先生的凜然大義,為了民主革命事業(yè)奮不顧身,英勇無(wú)畏的精神,充滿著對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)與景仰。4.考查對(duì)句子表達(dá)效果的理解。原句“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”,兩句對(duì)舉,語(yǔ)言凝練、句式整齊,有助于加強(qiáng)氣勢(shì),鏗鏘有力,高度贊揚(yáng)了聞一多的偉大精神,敢說(shuō)敢做、言行一致、表里如一,突出他在“說(shuō)”和“做”上為我們樹(shù)立的光輝榜樣?！八强诘木奕?行的高標(biāo)”是一個(gè)一般的陳述句,語(yǔ)氣上明顯要弱于原句。

34、（二）（15分）閱讀下面的文章,完成1216題窗外有只啄木鳥(niǎo)鄧迎雪失明后,他的記憶反倒越來(lái)越清晰鮮明。他常想起生病前的那個(gè)春天,他正坐在桌前看書(shū),忽然窗前飛來(lái)一只灰褐色的小鳥(niǎo),站在窗臺(tái)上,機(jī)敏地四處張望,它的嘴巴又尖又長(zhǎng),像一支堅(jiān)硬的鐵構(gòu),翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相間的條狀花紋,非常漂亮。好可愛(ài)的鳥(niǎo),他贊嘆不已,眼睛一眨不眨,完全被吸引住了,直到鳥(niǎo)兒飛到不遠(yuǎn)處的果園里。母親笑說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)來(lái)咱家果園當(dāng)醫(yī)生呢,看來(lái)今年要大豐收啊?！比缃?往事還歷歷在心,現(xiàn)實(shí)卻早已物是人非。他的世界坍塌了,他喜愛(ài)的啄木鳥(niǎo)也不知飛向了哪里?想到這里,他又悄悄落淚。母親在他身邊坐下,也不說(shuō)話,只是幫他擦去淚水,用粗糙的

35、手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)。一天,他正躺在床上發(fā)呆,母親忽然喜滋滋地告訴他：“啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了,正在咱家的窗臺(tái)上。”他“騰”地一下坐起來(lái),這真是一個(gè)意外驚喜,好像是故友重逢。他悄悄地問(wèn)母親：“和從前的那只一樣嗎?”母親壓低聲音說(shuō)：“一樣,說(shuō)不定就是以前的那只?！彼樑は虼白?努力地傾聽(tīng),可什么聲音也沒(méi)有。母親解釋：“今天它心情不好,不想唱歌呢。”自從他生病,母親變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、幽默,他被母親的話逗樂(lè)了。第二天,他果真聽(tīng)到了啄木鳥(niǎo)的叫聲。那清脆的叫聲,在他耳邊縈繞。其實(shí),啄木鳥(niǎo)的叫聲一點(diǎn)也不悅耳,但在他聽(tīng)來(lái)宛若天籟。啄木鳥(niǎo)好像知道他的心事,隔三岔五就停落在他窗前唱歌,好像是和他進(jìn)行著簡(jiǎn)短的對(duì)話。每次鳥(niǎo)兒來(lái)

36、,他的內(nèi)心都充滿了喜悅。他想象著鳥(niǎo)兒站在窗前四處張望的模樣；陽(yáng)光灑在它身上,給它披上一件金色的紗衣,它犀利的嘴巴隨著它的小腦袋,來(lái)回變動(dòng)著方向,像是隨時(shí)準(zhǔn)備出診的醫(yī)生想到這里,他的臉上露出輕輕的微笑。母親也喜歡這只啄木鳥(niǎo)。每次小鳥(niǎo)飛來(lái),母親就靜靜地坐在他的對(duì)面,一句話也不說(shuō),他想,母親肯定是看呆了。當(dāng)人生天地變得越來(lái)越狹小的時(shí)候,陪伴在他身邊的除了親情,還有一只像老朋友一樣的啄木鳥(niǎo),這讓他非常欣慰。后來(lái),母親又帶著他四處求醫(yī),他終于復(fù)明了！眼前的母親蒼老了許多,秋風(fēng)吹來(lái),一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上,似乎想掩住她飽含熱淚的眼睛。但那眼淚最終沒(méi)有藏住,順著她溢滿幸福的臉頰滑落下來(lái)。他牽起母親枯瘦的手

37、,哽咽難言?；氐郊?他走到窗前,想看看窗外有沒(méi)有那只啄木鳥(niǎo)。然而,外面的一切讓他目瞪口呆,以前那一片郁郁蔥蔥的果園,不見(jiàn)蹤影,取而代之的是一片簡(jiǎn)易的鐵板房?！澳闵∧悄晡揖桶压麍@賣了?！蹦赣H充滿歉意地說(shuō)。那一定是給他看病用了,母親一直對(duì)他說(shuō),看病都是家里以前攢的錢(qián),原來(lái)是瞞著他。想到這里,他又納悶,啄木鳥(niǎo)又是從哪來(lái)的?母親笑：“沒(méi)有啄木鳥(niǎo)那是為讓你開(kāi)心,俺自個(gè)搞的發(fā)明,放的錄音哩?！彼难蹨I緩緩地流了下來(lái),母親已經(jīng)60多歲,是個(gè)普通的農(nóng)村婦女,沒(méi)有多少文化,“放錄音”也許是她這輩子最厲害的發(fā)明吧。他沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)那只啄木鳥(niǎo),但他心里一直有只美麗的小鳥(niǎo)只用母愛(ài)繪成的鳥(niǎo)兒,永遠(yuǎn)飛翔在他的生命里。（選自

38、當(dāng)代青年有改動(dòng)）12. 本文以“_”為線索展開(kāi)敘事。13. 他失明后,感覺(jué)整個(gè)世界坍塌了,母親做了哪些事情安撫他?14. 文章第段畫(huà)線句都寫(xiě)到了他流淚,請(qǐng)簡(jiǎn)析他流淚的原因。15. 從人物描寫(xiě)的角度,賞析第段畫(huà)線的句子。16. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章最后一段的作用?！敬鸢浮?2. “啄木鳥(niǎo)” 13. 默默陪著他,幫他擦去淚水,用粗糙的手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)；說(shuō)幽默的話逗他開(kāi)心；為了讓他開(kāi)心,用錄音冒充啄木鳥(niǎo)的叫聲。 14. 第一次流淚是雙目失明,遭遇人生的不幸因痛苦而流淚；第二次是母親想辦法讓他開(kāi)心,他被偉大的母愛(ài)感動(dòng)而流淚。 15. 外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),一方面寫(xiě)出了母親因操勞而蒼老消瘦的面

39、容,另一方面寫(xiě)出了母親因兒子復(fù)明喜極而泣的樣子,使人物形象更加鮮明突出。 16. 總結(jié)全文；與開(kāi)頭相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；寫(xiě)出了母愛(ài)對(duì)他的影響及他對(duì)母親的感激和懷念,深化了主題?！窘馕觥俊驹斀狻?.考查對(duì)文章線索的梳理。本文先寫(xiě)失明后的他回憶那個(gè)春天窗外來(lái)了一只啄木鳥(niǎo),而現(xiàn)在不知去了哪兒,他沮喪而又傷心；然后寫(xiě)母親告訴他啄木鳥(niǎo)又回來(lái)了,并時(shí)常在窗外唱歌,他的世界里又有了啄木鳥(niǎo)的歌唱,也有了喜悅與欣慰；接著寫(xiě)母親帶他四處求醫(yī),復(fù)明后他才知道母親為了給他治病賣掉了家里的果園,“窗外唱歌的啄木鳥(niǎo)”也是母親的小發(fā)明?？梢?jiàn)本文是以“啄木鳥(niǎo)”為線索來(lái)展開(kāi)故事。2.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。找出他失明后

40、,描寫(xiě)母親行為的語(yǔ)段語(yǔ)句,加以概括即可。根據(jù)第段“母親在他身邊坐下,也不說(shuō)話,只是幫他擦去淚水,用粗糙的手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)”,可得出：母親默默陪著他,幫他擦去淚水,用粗糙的手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)；根據(jù)第段母親對(duì)“他”說(shuō)的話,段“自從他生病,母親變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、幽默,他被母親的話逗樂(lè)了”,可得出：說(shuō)幽默的話逗他開(kāi)心；根據(jù)第段“沒(méi)有啄木鳥(niǎo)那是為讓你開(kāi)心,俺自個(gè)搞的發(fā)明,放的錄音哩”,可得出：母親為了讓他開(kāi)心,放啄木鳥(niǎo)叫聲的錄音。3.考查對(duì)人物情感的理解。結(jié)合前后文內(nèi)容來(lái)看,第段處落淚,與他的失明相關(guān),他想到了自己的現(xiàn)狀,想到自己以往的快樂(lè),想到美麗的世界自己再也看不到了,內(nèi)心沮喪,所以痛苦的流下了

41、淚。第段處“流淚”是在他復(fù)明以后,他得知了母親為他的病而賣了果園,又得知了那啄木鳥(niǎo)的叫聲也是母親的“發(fā)明”,他為母親默默地付出和偉大的母愛(ài)而感動(dòng),所以流下了淚。4.考查從人物描寫(xiě)角度賞析句子。了解常用的人物描寫(xiě)方法,語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等等。劃線句子里“蒼老了許多”“一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上”是外貌描寫(xiě),“飽含熱淚的眼睛”“眼淚最終沒(méi)有藏住,順著她沾滿幸福的臉頰滑落下來(lái)”是神態(tài)描寫(xiě)；結(jié)合上句“后來(lái),母親又帶著他四處求醫(yī),他終于復(fù)明了！”可知,形象地再現(xiàn)了一位飽經(jīng)折磨母親為了兒子的復(fù)明操勞的程度,表現(xiàn)了母親為兒子治愈眼睛后極度激動(dòng)、幸福的心情,刻畫(huà)了一個(gè)慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)的母

42、親形象。5.考查文章具體段落的作用。根據(jù)位置,結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上通常起總結(jié)全文,呼應(yīng)前文或題目,深化主旨的作用。在內(nèi)容上通常是概括全文內(nèi)容,點(diǎn)明主題,抒發(fā)感情。文章最后一段在結(jié)構(gòu)上,“用母愛(ài)繪成的鳥(niǎo)兒,永遠(yuǎn)飛翔在他的生命里”收束全文,“那只啄木鳥(niǎo)”照應(yīng)了題目“窗外有只啄木鳥(niǎo)”,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；“永遠(yuǎn)飛翔在他的生命里”深化了主旨：永遠(yuǎn)記得母愛(ài),感恩于母愛(ài)；在內(nèi)容上,寫(xiě)出了母親通過(guò)放啄木鳥(niǎo)叫聲的錄音安慰他這件事,讓他心中永遠(yuǎn)有一只放飛母愛(ài)的小鳥(niǎo),抒發(fā)了他對(duì)母親的感激之情,對(duì)“母愛(ài)”的贊美之情。三、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）（10分）閱讀下面的詩(shī)歌,完成小題唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。問(wèn)女

43、何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái),出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)

44、裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙：同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?17. 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 可汗問(wèn)/所欲,木蘭不用/尚書(shū)郎b. 小弟/聞姊來(lái),磨刀霍霍/向豬羊c. 同行/十二年,不知/木蘭/是女郎d. 萬(wàn)里/赴戎機(jī),關(guān)山/度若飛18. 解釋下列句子中加點(diǎn)字的古今意義（1）阿爺無(wú)大兒 古義：_ 今義：_（2）雙兔傍地走 古義：_ 今義：_19. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?20. 側(cè)面烘托也是刻畫(huà)人物常用的方法之一,本文在敘事中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心理,塑造人物形象。試分析“

45、旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾”一段的作用。21. 下列有關(guān)句子的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. “萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”用夸張的手法描寫(xiě)翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。b. “朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)邊塞軍營(yíng)的生活。c. “將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn),壯士十年后歸來(lái)的情景。d. “策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)?！敬鸢浮?7. a 18. (1). （1）父親 (2). 祖父 (3). （2）跑 (4). 人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)（或行走） 19. 雄雌兩兔貼近

46、地面跑,怎能辨別那只是雄兔那只是雌兔呢? 20. 借征途中的景物描寫(xiě),側(cè)面烘托了環(huán)境的遼遠(yuǎn)蒼涼,表達(dá)了木蘭對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念之情,極大地豐富了女英雄無(wú)畏的形象。 21. c【解析】【詳解】1.a.錯(cuò)誤。句意：天子問(wèn)木蘭想要什么,木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎。改為：可汗/問(wèn)所欲,木蘭/不用/尚書(shū)郎；b.正確。句意：弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了,忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊；c.正確。句意：征戰(zhàn)同行這么多年,竟然不知木蘭是個(gè)女子；d.正確。句意：不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘；故選a。2.考查對(duì)古今異義詞的理解。古今異義詞：古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。把古文中的字詞變成了現(xiàn)代的詞語(yǔ)。句意：每一卷

47、上都有父親的名字。爺：古義,指父親；今義,指爺爺,即祖父。句意：雄雌兩只兔子貼著地面跑。走：古義,為跑；今義,人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)（或行走）。3.本題考查文言翻譯。要求：完整,流暢,準(zhǔn)確。注意：傍,靠近、臨近；走,跑；安,怎；辨,辨別。4.考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的理解。側(cè)面描寫(xiě),又叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象,以使其鮮明突出,即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。這幾句其實(shí)正是木蘭此時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照：當(dāng)夕陽(yáng)西下,暮色沉沉?xí)r,木蘭獨(dú)自露宿在黃河之畔時(shí),耳聽(tīng)黃河流水嘩嘩作響,心中卻時(shí)時(shí)回響著父母的聲聲呼喚,漸行漸遠(yuǎn),父母呼喚女兒的聲音早已聽(tīng)不見(jiàn)了,但

48、這聲音卻時(shí)時(shí)回蕩在女兒的耳畔心頭！征程漫漫,何時(shí)能再聽(tīng)到那溫暖女兒內(nèi)心的爺娘親切的呼喚呢?描寫(xiě)出木蘭出征的路線,征程的遙遠(yuǎn),行軍的神速,點(diǎn)明了宿營(yíng)地的荒涼。在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng),思念親人,離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn),思親愈切的內(nèi)心世界,豐富人物形象,細(xì)膩地透露出她少女思親的情懷,活生生地刻畫(huà)出了一個(gè)少年英雄女郎的形象。5.c.賞析有誤。“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”意思是將士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的為國(guó)捐軀,有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。這句主要是運(yùn)用了互文、對(duì)偶的修辭手法,表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯?！鞍佟焙汀笆倍际翘撝?。故選c?！军c(diǎn)睛】譯文嘆息聲一聲接著一聲傳出,木蘭對(duì)著房門(mén)織布。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)織布

49、的聲音,只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息。問(wèn)木蘭在想什么?問(wèn)木蘭在惦記什么?(木蘭答道)我也沒(méi)有在想什么,也沒(méi)有在惦記什么。昨天晚上看見(jiàn)征兵文書(shū),知道君主在大規(guī)模征兵,那么多卷征兵文冊(cè),每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子,木蘭(我)沒(méi)有兄長(zhǎng),木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹,就開(kāi)始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購(gòu)買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路,晚上宿營(yíng)在黃河邊,聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音,只聽(tīng)見(jiàn)黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開(kāi)黃河上路,晚上到達(dá)黑山頭,聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音,只聽(tīng)見(jiàn)胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),飛一樣跨過(guò)一道道關(guān)隘,越過(guò)一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送

50、著打更的聲音,寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀,有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子,天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛,賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么,木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎,希望能騎著千里馬,快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了,互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了,對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了,忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén),坐在我的床上,脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍,穿上以前的女兒裝,面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā),額上貼上花黃。出門(mén)去見(jiàn)一起打仗的伙伴,伙伴們都很吃驚,征戰(zhàn)同行這么多年,竟然不知木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵

51、懸在半空時(shí),雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈,雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著,所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑,怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢?（二）（4分）閱讀下面的詩(shī),完成后面小題逢入京使岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。22. 展開(kāi)聯(lián)想與想象,描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。23. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?【答案】22. 離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫,塵煙蔽天詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人,不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。 23. 表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的理解能力。首先要對(duì)詩(shī)句內(nèi)容有清楚的了解,在翻譯

52、詩(shī)句的基礎(chǔ)上,加上合理的想象,描繪詩(shī)句的內(nèi)容。注意描寫(xiě)不等于翻譯詩(shī)句?！肮蕡@東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干”意思是：東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長(zhǎng),熱淚濕雙袖還不斷流淌。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描繪即可?！?3題詳解】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想,抒發(fā)自己的感情而寫(xiě)的,所以字里行間一定充滿了作者的思想感情,是作者思想感情的體現(xiàn)。此詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞,路逢回京使者,托帶平安口信,以安慰懸望的家人的典型場(chǎng)面,具有濃烈的人情味。詩(shī)文語(yǔ)言樸實(shí),不加雕琢,卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情,一親情一豪情,交織相融,真摯自然,感人至深?！军c(diǎn)睛】四、作文。（50分）任選一題作文。24

53、. 題目：那個(gè)讓我_的人要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整,然后作文；（2）除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名,地名,人名?！敬鸢浮糠段模耗莻€(gè)讓我感動(dòng)的人她,如一朵芬芳的水仙花,輕輕拂去了我心頭的滌垢。因?yàn)樗木?讓我們?cè)S多旅客而感動(dòng)。不過(guò)是一個(gè)旅店的老板,但卻如此不同。上了小島,以為她會(huì)派人來(lái)接我們,實(shí)則不然。陽(yáng)光下,一位皮膚黝黑的嬸子,挽著高高的發(fā)髻。穿著再普通不過(guò)的衣衫,仔細(xì)看起來(lái)衣衫還有被縫補(bǔ)過(guò)的痕跡,與那些其他接客人的華麗雍容形成了鮮明的對(duì)比,她的臉上溢滿了笑,那種笑,毫無(wú)吹捧與惡意,只是那種初次相遇的真誠(chéng)。有人說(shuō),生意人在經(jīng)歷一定的世事后,都會(huì)變得現(xiàn)實(shí)和世俗。

54、可我眼前的嬸子,分明是手上磨出雙繭的淳樸勞動(dòng)人民。住在她家旅館的幾天中,我們慢慢熟悉起來(lái),彼此也變得十分信任。這天,我們想買一些海鮮食品,便托付給了嬸子,她很痛快的答應(yīng)了。不一會(huì),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)嬸子氣喘吁吁地買回來(lái)了。她立刻將小票遞給了我,“孩子,你看看,賣家讓我付多少,你們就給我多少好嘍！”她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,我抬頭望一望,心中想著嬸子會(huì)不會(huì)要其他的錢(qián),她似乎看穿了我的心思,仍是那種接地氣的笑,眼中溢滿慈祥?！岸喑渣c(diǎn)蝦,對(duì)你們這個(gè)年紀(jì)的孩子有好處！”說(shuō)著,她便昂首闊步向前走去,心中無(wú)限坦蕩,嘴里還哼著小曲兒。在那一刻中,我看到了這個(gè)人的坦誠(chéng)和淳樸。她,是這片無(wú)垠土地培育出的最真實(shí)的普通人民！那不欺騙、不隱藏的態(tài)度深深打動(dòng)了我。就像今天的賬單一樣,每一天,每一次的賬她都記在紙上,并讓我們拍照。我想,這種光明磊落的處事方式,更是自己遵循的人生態(tài)度吧！夕陽(yáng)下,一片余暉勾勒出一個(gè)那樣高大的身影。金色的年華里,她越走越遠(yuǎn),可身影卻越來(lái)越高大,越來(lái)越清晰雖然以后可能見(jiàn)不到這位可親的嬸子,可是我卻記住了：她用