《羅密歐與朱麗葉》教案

1、羅密歐與朱麗葉教學(xué)目標(biāo)：1積累莎士比亞及與之有關(guān)的文學(xué)常識。 2欣賞莎士比亞詩化的戲劇語言；領(lǐng)悟戲劇旁白、對白所表現(xiàn)的人物情感和對愛情的追求。 3體會東西方文化表情達(dá)意的差異。教學(xué)重難點(diǎn)： 欣賞戲劇語言，領(lǐng)悟戲劇旁白、對白所表現(xiàn)的人物情感和對愛情的追求。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)方法：自讀自賞討論法教學(xué)過程： 一教學(xué)導(dǎo)入 ：愛情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛的贊 歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情 悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例 ?劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺、賈寶玉與林黛玉今天我們再來

2、研讀一篇愛情悲劇一一莎士 比亞的羅密歐與朱麗葉 。二、簡介作家作品1 作家作品威廉莎士比亞（1564-1616 ）文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近 代歐洲文學(xué)的奠基者之一。主要作品有：歷史劇亨利四世 ，喜劇仲夏夜之夢、威尼斯商人四大 悲劇漢姆雷特、奧賽羅李爾王、麥克白及悲喜劇羅密歐與朱麗葉 。在西方，每家都必備 兩本書，一本是圣經(jīng)，另一本是莎士比亞全集，即一個(gè)是宗教的神，一個(gè)是藝術(shù)的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，同時(shí)代人本瓊生稱譽(yù)他是“時(shí)代的靈魂”，說他“不屬于一個(gè)時(shí)代，而 屬于所有的世紀(jì)?！彼膭?chuàng)作生涯分為三個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期是 15901600年，包

3、括 10部喜?。ㄈ缰傧囊怪畨敉崴股倘说?），9部歷史劇 （如 理查三世等 ），3部悲?。_密歐與朱麗葉作于此時(shí) ）等；第二個(gè)時(shí)期是 1601一 1608年，包括 7部悲?。ㄋ拇蟊瘎」防滋貖W?賽羅李爾王麥克 白作于這個(gè)時(shí)期 ） ， 4部喜劇和一些十四行詩；第三個(gè)時(shí)期是 16091613年，包括 3 部喜劇 （主要是傳奇劇 ）和一部歷史劇。羅密歐與朱麗葉是莎士比亞早期的重要作品之一，創(chuàng)作于 1594到 1597年。劇本描寫了一對互相 愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的悲劇， 表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國社會封建和反封建兩種社會力量的矛盾斗爭。2羅密歐與朱麗葉劇情 意大利維洛那城的凱普萊特和蒙太古兩個(gè)家族有世仇

4、，他們之間常常發(fā)生流血事件。一天，凱普萊 特家舉行盛大的化裝舞會，蒙太古的兒子羅密歐在朋友慫恿下，戴上假面具去參加。舞會上，他與凱普 萊特的女兒朱麗葉一見鐘情。舞會結(jié)束后，羅密歐偷偷跳進(jìn)凱普萊特家的花園，想再看看朱麗葉。朱麗 葉此時(shí)正好站在陽臺上，喃喃自語，表達(dá)自己的愛戀之情。羅密歐十分激動，也向他傾吐衷腸。直到天 亮，倆人才依依惜別。（課文節(jié)選的就是這部分）經(jīng)勞倫斯神甫幫助，兩人秘密舉行婚禮。后羅密歐刺死朱麗葉的表哥被放逐，朱麗葉也面臨被逼婚 的窘境。神甫給朱麗葉吃安眠藥讓她裝死，不明真相的羅密歐趕到朱麗葉身邊后自殺殉情。朱麗葉蘇醒 后，發(fā)現(xiàn)愛人已死，于是用匕首結(jié)束了自己的生命。在兩人靈柩前

5、，不共戴天的兩個(gè)家族最終和解。 三閱讀全文，理清思路1 學(xué)生朗讀課文，思考：節(jié)選部分是全劇的第二幕第二場，說說這場戲主要講了什么。是講兩人花園相會的，簡稱“陽臺會”。它描寫的是羅密歐在凱普萊特家花園里與朱麗葉幽會的 情景。表白熱烈而真摯，體現(xiàn)了他們追求幸福，向往美好未來的人文主義思想。2 理清課文脈絡(luò)情節(jié)。請同學(xué)劃分文章層次結(jié)構(gòu) 明確：一兩人獨(dú)白，表達(dá)相思二 兩人對白，說愛盟誓三 兩人定情，不忍離別3 回放電影片斷，創(chuàng)設(shè)情境 大家知道，隨著劇情的發(fā)展，人物的思想感情、性格也在發(fā)展變化著，為了使大家更準(zhǔn)確地把握人 物的感情，我們先來回放電影中的經(jīng)典片斷，幫助大家回顧一下男女主人公的愛情歷程。通過

6、分析人物 獨(dú)白和旁白，領(lǐng)會人物的感情有什么樣的變化，表現(xiàn)男女主人公什么樣的愛情追求。舞會后，羅密歐與朱麗葉在花園中不期而遇，互訴愛衷腸。鏡頭一：羅密歐：朱麗葉就是太陽！起來吧，美麗的太陽！那是我的愛；唉，但愿她知道我在愛著她！ 要是她的眼睛變成了天上的星，天上的星變成了她的眼睛，那便怎樣呢？我親一親她臉上的香澤。這段話運(yùn)用了比喻、擬人、象征、對比、夸張等修辭手法，表現(xiàn)了羅密歐對朱麗葉的歌頌和愛慕， 表達(dá)了對朱麗葉熾熱的愛情。他把朱麗葉比喻為美麗的太陽，表達(dá)了對她的贊美之情，太陽頡頏站著純潔的愛情；將月亮擬人化， 比作有妒忌的人，象征著家族怨仇世俗禮教。美麗的太陽趕走妒忌的月亮，深層次地象征了堅(jiān)

7、貞純潔的 愛情必將戰(zhàn)勝家族怨仇與世俗禮教的美好愿望。綠色的貞女的道服，象征著封建包辦婚姻，表達(dá)主人公對它的憎毋與反感，對自由婚姻的憧憬。 把朱麗葉的眼睛比作天上兩顆最燦爛的星，在太空中大放光明它們的歌聲。明顯帶有夸張成分， 以突出朱麗葉的光彩照人。鏡頭二：朱麗葉說：姓名本來是沒有意義的賠償你這一個(gè)身外的空名。這段話表現(xiàn)了朱麗葉對羅密歐的愛，因?yàn)榧易宓氖莱?，使朱麗葉內(nèi)心十分矛盾，（家族世仇和心中摯愛的矛盾）在封建社會，貴族世家代表著身份和地位，但朱麗葉全然不顧，勇敢地邁出了叛逆的第一步，顯示 了愛情的力量。羅密歐對于姓氏的態(tài)度更為激烈、率直： 你只要稱我為愛永遠(yuǎn)不再叫羅密歐了。 真正的愛情，使他

8、們變得勇敢而無畏，他們背著父母到勞倫斯神父的寺院里秘密成婚，最后他 們?yōu)榱朔纯狗饨易鍎萘头饨ǖ陌k婚姻不惜以死殉情，譜寫了一曲最為悲壯動人的愛情頌歌。鏡頭三：羅密歐：我借著愛的不怕你家里人的干涉。只要你愛我刀劍下喪生。 羅密歐的答話顯示了他將愛情看得比自己的生命更重要。朱麗葉：我真想遵守禮法你愛我么？ 所以也許你會覺得矜持作態(tài)的人。 朱麗葉拋棄了少女的矜持和羞怯，更加拋棄了束縛思想感情的虛文俗禮，大膽表白愛情，表明她將 愛情看得比自己的名譽(yù)和生命更重要。鏡頭四： 羅密歐：姑娘，憑著這輪皎潔的月亮，它的銀光涂染著這些果樹的梢端，我發(fā)誓 羅密歐與朱麗葉在花園盟誓，忠貞堅(jiān)定，體現(xiàn)了愛情的美好。朱

9、麗葉：不要指著月亮起誓像它一樣無常。不用起誓吧我一定會相信你的。 在朱麗葉眼里，上帝是不存在的，自然界萬物也是靠不住的，唯一值得信賴的是情人自身，反映了 她率真、聰慧、追求自由愛情的個(gè)性。羅密歐冒險(xiǎn)跳進(jìn)園中的這一行動，就是愛情的明證，所以在談話中，朱麗葉的話明顯比羅密歐的多。鏡頭五： 奶媽三次呼喚朱麗葉，她兩次去而復(fù)返，并且喊回已經(jīng)告別的羅密歐，決定第二天九點(diǎn)派人去找羅 密歐商定結(jié)婚大事。羅密歐與朱麗葉惆悵不舍地分別。朱麗葉：我的慷慨 都是沒有窮盡的朱麗葉甘愿把自己的一切奉獻(xiàn)給羅密歐，熱戀中的情話常常是顛三倒四的，沒有邏輯只有癡迷。 羅密歐：我但愿我是你的鳥兒處于情感高峰上的戀人都心甘情愿的失

10、去自我，把自己完全融進(jìn)對方的靈魂中去。教師小結(jié)：這場戲表現(xiàn)一對戀人的相思，盟誓和定情。從兩人獨(dú)白、傾吐相思之情到互吐衷腸，起 誓明志；再到兩人定情，不忍分手，感情經(jīng)歷了仰慕贊美，到忠貞堅(jiān)定，最后是惆悵不舍，感情不斷的 強(qiáng)化深化，展示熱戀中青年男女豐富優(yōu)美的心靈世界。 四品味語言，重點(diǎn)體會羅密歐與朱麗葉的個(gè)性1 在剛才的那段對白中，我們感受到了男女主人公那刻骨銘心的愛， 聽到了他們熱烈摯誠的心聲 為了純潔的愛，他們甘愿放棄自己的姓氏，拋棄那種狹隘的家族榮譽(yù)觀念。瀏覽課文，圈點(diǎn)能表現(xiàn)羅密歐與朱麗葉心情的語句，作旁批。學(xué)生交流：2 討論本文的主題 這場戲把愛情圣潔化和詩化，表現(xiàn)熱戀中男女純潔美好的感

11、情，贊揚(yáng)了他們超越世俗仇恨之上的對 幸福美好愛情生活的追求，歌頌了追求中所顯現(xiàn)的勇敢忘我忠誠高尚等品質(zhì)。明確：悲?。豪硐肱c 現(xiàn)實(shí)的矛盾反封建：倫理觀念，封建勢力 宣揚(yáng)： 人生理想，爭取自由愛情和做人的基本權(quán)利五、戲劇文學(xué)最基本的特征是具有尖銳的矛盾沖突。通過以上的分析，你覺得這部劇作反映了什么樣的 矛盾?啟發(fā)：是羅密歐、朱麗葉這對貴族青年與兩家家長、兩個(gè)家族間的矛盾嗎?這是青年一代與封建勢力的一次交鋒，是新舊兩種思想、兩種道德觀念的矛盾沖突。 羅密歐與朱麗葉本是一對有情人，但受封建家族世仇的影響，最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情，成 為悲劇。他們的悲劇，強(qiáng)烈地控訴了封建倫理觀念的罪惡，批判了陳舊腐

12、朽的封建意識，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英 國社會封建和反封建兩種社會力量的矛盾斗爭。六、一對生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場悲劇 呢?（歸納）封建世仇和封建家長制?？山Y(jié)合劇情分析，如：兩個(gè)家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給 帕里斯等。兩家的家長，包括提伯爾特在內(nèi)，都在自覺不自覺地頑固維護(hù)著本家族的榮譽(yù)和勢力，他們 實(shí)際代表的是一種狹隘保守的舊道德、舊觀念。七、莎士比亞悲劇的特點(diǎn)莎士比亞的悲劇有三個(gè)特點(diǎn)：（一）它必須以英雄人物的死亡而結(jié)束：人文主義者認(rèn)為，悲劇之所以為悲劇，必須以主人公的災(zāi)難 性結(jié)局而結(jié)束，而死亡是一個(gè)人最大的災(zāi)難。近代和現(xiàn)代悲劇就不是這樣，重要

13、的不僅在于悲劇主人公 個(gè)人的遭遇，而在于悲劇表現(xiàn)的矛盾的深度，揭示人物思想性格的深度。莎翁悲劇的主人公雖然死了， 令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是 單純的悲哀，當(dāng)然更不是悲觀。（二）悲劇的主人公必須是貴族。這是階級偏見和時(shí)代局限使然。（三）悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸 咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)（羅密歐與朱麗葉是個(gè)例外）。莎翁的四大悲劇，其主人公的不幸結(jié)局都是由自身的某些弱點(diǎn)造成的，所謂的悲劇實(shí)際是性格悲劇。 如：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷，奧賽羅的盲目輕信。估計(jì)一些學(xué)生在此基礎(chǔ)上會想到羅

14、密歐與朱麗葉的愛情 悲劇，固然與封建世仇和家長制分不開，但與羅密歐的急躁也不無關(guān)系。我們從劇本中可以得到一些社 會教訓(xùn)。八、怎樣理解該劇所蘊(yùn)含的人文主義思想 ?提示：人文主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級在反封建、反教會斗爭中形成的一種思想體 系。它反對一切以神為本的舊觀念，宣傳人是宇宙的主宰；反對封建思想，贊美愛情是人類最崇高的感 情。羅密歐與朱麗葉本是一見鐘情，互生愛慕，但受封建家族世仇的影響，卻難成眷屬。面對倫理 觀念的重重阻隔，他們秘密相會，互訴衷情，勇敢地追求著自己的愛情，追求著自己的幸福生活，成為 封建秩序的叛逆者。特別是該劇的結(jié)尾，兩個(gè)世仇之家面對著兒女的尸體幡然醒悟，言歸于好，

15、則象征 著腐朽的封建家族的沒落和年輕一代追求愛情、追求幸福生活的理想的勝利，象征著作者所宣傳的人文 主義思想的勝利。九課堂小結(jié)： 這篇文章既是戲劇，也是一首長篇敘事詩。羅密歐與朱麗葉的戀情，真是驚天地泣鬼神。這種 純潔、高尚、悲壯的愛情，使無數(shù)世俗的愛情顯得黯然失色。作品深刻的社會意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男 女的愛情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識，從而把愛情題材和文藝復(fù)興 時(shí)期的杜會矛盾聯(lián)系起來，把批判的鋒芒指向中世紀(jì)衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實(shí)的封建勢力。 十布置作業(yè)長劇與羅劇比較鑒賞（一）經(jīng)典的愛情故事 作為東西方經(jīng)

16、典文本長劇與羅劇，從思想主題上都是對愛情的文學(xué)闡述，愿天下有情人終 成眷屬是中西民族的共同心理。戲劇主人公所追求的愛情都受到外界勢力的阻撓，都表現(xiàn)了熱戀中的青 年男女分別時(shí)依依難舍的痛苦感情，都具有反封建的進(jìn)步意義。所不同的是長劇以 “生離 ”的情節(jié)來 抒寫；羅劇則表現(xiàn)為更轟轟烈烈的 “死別 ”。長是從喜劇的角度去表現(xiàn)，中國戲劇大多數(shù)是悲-歡-離 -合（大團(tuán)圓）的公式； 羅是從悲劇的角度去表現(xiàn)，西方戲劇大多數(shù)是悲-歡- 離 亡的模式。（二）經(jīng)典的愛情表達(dá)方式：作為東西方經(jīng)典文本長劇與羅劇，均以心理刻畫見長，羅直接抒情為主，是直抒胸臆的熱烈表白，大膽熾烈，西方的愛情劇大多側(cè)重于兩個(gè)人的愛情心理；

17、長間接抒情為主，是猶抱琵琶的幽美低訴，含蓄深沉，中國的愛情劇大多是從更大的社會背景去描寫愛情。 主要表現(xiàn)在以下三方面： 1、融情入景、借景抒情， 2、依附于事物、事理來抒情， 3、運(yùn)用多種修辭展現(xiàn) 人物內(nèi)心的情感。（三）經(jīng)典的語言風(fēng)格：作為東西方經(jīng)典文本長劇與羅劇，均采用了“詩化”的語言。 長 以唱詞為主，曲詞體現(xiàn)了以詞采典雅見長的語言特點(diǎn)； 羅是一部詩劇，以體現(xiàn)了戲劇詩化、散文化的 語言特點(diǎn)。長“詩化”的語言主要表現(xiàn)在曲詞上，一是間接抒情，即依附于一定的景物、事物和事理 來抒情，使情感表現(xiàn)含蓄委婉，幽雅雋永；二是運(yùn)用典故、比喻、對偶、夸張等多種修辭手法展現(xiàn)人物 內(nèi)心的情感，增強(qiáng)感染力；三是融

18、古代詩詞與民間口語為一體，使語言既清麗華美，又生動活潑。表達(dá) 含蓄而優(yōu)雅，表現(xiàn)出東方人特有的情感世界。 羅“詩化”的語言主要表現(xiàn)在獨(dú)白和對白上，1、高度個(gè)性化的語言特色； 2、語言極富詩意，簡練而音韻和諧。 3、用比喻、排比、想象等表現(xiàn)手法充分展示人 物的內(nèi)心世界。表現(xiàn)出火辣辣的熾烈愛情，表現(xiàn)人物在悲劇面前的生命感受。板書設(shè)計(jì)：會面前的獨(dú)白羅密歐贊美朱麗葉的容貌兩人對白步兩人分手朱麗葉羅密歐、朱麗葉吐露內(nèi)心秘密 T 表達(dá)愛慕之情傾訴衷腸大膽表達(dá)愛情T兩人定情，邁出叛逆第依依惜別T 不忍分手，惆悵不舍補(bǔ)充知識：戲劇按作品內(nèi)容的性質(zhì)可分為：悲劇、喜劇和正劇。悲?。褐该鑼懼魅斯蚝同F(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突，或因本身的過錯(cuò)而失敗、受難以致毀滅的一種戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物，或英雄人物。悲劇的戲劇沖突表現(xiàn)為：正面主人公所追求的進(jìn)步理想或所從事的正義事業(yè)，在具體的歷史條件下，為 強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)勢力阻撓而不能實(shí)現(xiàn)，最后以主人公的失敗、受難或毀滅告終；或主人公雖不是英雄人物， 甚至有嚴(yán)重缺點(diǎn)，但他要實(shí)現(xiàn)的某種希望還有合理因素，卻因受到惡勢力