《望岳》教學設計完美版

1、望岳教學設計完美版望岳教學設計 秦桂紅學習目標：1.有感情地朗誦并熟練地背誦這首詩，了解詩歌特點。 2體會詩歌的意境，賞析精彩語句。3.體會詩人熱愛祖國河山的感情，學習他不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。一、導入：1、下面的對聯(lián)寫誰？“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！惫簟安萏脗骱笫?，詩圣著千秋?！敝斓?詩圣杜甫“五岳歸來不看山”。今天我們隨詩圣杜甫一起去領(lǐng)略五岳之首的泰山神奇秀麗的景色。二、什么時候“望”：簡介作者，了解背景。1、“李杜詩篇萬口傳”杜甫與“詩仙”李白齊名，世稱李杜。李白的詩歌浪漫飄逸、雄奇豪放，帶有濃郁的浪漫主義色彩；杜甫的詩歌沉郁、凝重，是現(xiàn)實主義的

2、典型代表。2、請同學對杜甫做補充介紹：詩圣、詩史、少陵野老，世稱杜少陵，當了檢校工部員外郎，這就是后人稱他“杜工部”的由來。代表作品：前出塞兵車行“三吏”“三別”茅屋為秋風所破歌春望聞官軍收河南河北登高。3、寫作背景：（課件）三、“望”到了什么：吟讀課文，初步感知。課件1、指讀，糾正字音，節(jié)奏2、聽配樂朗誦望岳，讀出味道 課件2、學生自由朗讀。3、配樂學生個別朗讀，其他學生點評。配樂4、學生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。（學習小組交流，有否疑難及互答）5、學生說說詩句的含義。課件重點字詞：岱宗 未了 造化 鐘 陰陽 曾 眥 會當 凌四、怎樣“望”：賞析詩句，進入意境。課件1.詩題叫

3、望岳，可見作者并未登上泰山。全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別，有遠有近，有虛有實。試以兩句一組看看“望”的角度有怎樣的不同？同桌交流 板書：遠望近望細望精講：全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。課件前兩聯(lián)為第一大層，著力寫泰山的整體形象?！搬纷诜蛉绾危魁R魯青未了”寫遠望所見。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結(jié)果。這里，詩人想說的是，你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這是近望所見。上句寫泰山的神奇秀麗，用的是虛

4、筆。為什么要用虛筆？因為泰山的秀美實在是一言難盡，不如只寫造物主對泰山情有獨鐘，這里用了什么修辭？受，下句寫泰山的巍峨高大，這是實寫。“陰陽”分指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，“割”字寫出了泰山高大巍峨的特點，突出了泰山高俊奇險、遮天蔽日的形象。后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，寫的是實景，乃細望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個景物細節(jié)

5、表達了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?由“望岳”想到了將來的“登岳”， 詩人此刻仍在山下，因此這兩句是虛寫。這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?。這句詩蘊含著什么人生哲理？直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。2、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥 圖片 課件細望泰山時所見的云涌翻騰的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。展開合理的聯(lián)系和想象，用你的語言再現(xiàn)當時的畫面。 3、詩句賞析是中考詩歌鑒賞的一項重要內(nèi)容

6、，對一個句子進行賞析，主要從以下幾個方面入手：內(nèi)容 詞語 修辭 表現(xiàn)手法 思想感情任選角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉” 課件“鐘”是聚集、匯聚之意，運用了擬人的修辭，生動形象地寫出泰山的神奇秀麗，表達了作者對泰山的熱愛贊美之情?！案睢弊謱懗隽颂┥礁叽笪《氲奶攸c，突出了泰山高俊奇險、遮天蔽日的形象。五、“望”后感慨：體會意旨，感受哲理。課件1、詩言志，詩歌創(chuàng)作無一不是為了傳情達意，這首詩表達了作者怎樣的情感？合作交流詩人熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國河山的熱愛之情。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。2、這首詩給了

7、你怎樣的人生啟示？它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。它告訴我們不怕困難，勇攀高峰。不但望的遠，而且可以俯視一切，包舉天下。它鼓勵人們樹雄心立壯志，不怕困難，堅持到底就一定能獲得更大勝利。它激勵著我們在人生的道路上永遠直前。六、分析寫作特色：這首詩由遠而近，從朝到暮，層次清晰，融情、景、理于一體，虛實相生，精于煉字煉句。通篇寫“望”而不著一個“望”字，含蓄蘊藉又自然開朗。七、拓展延伸：還有哪些文人墨客寫下登高望遠的名作名句欲窮千里目，更上一層樓。王之渙登鸛雀樓不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石登飛來峰天生一個仙人洞，無限風光在險峰。毛澤東為李進同志題所攝廬山仙人

8、洞照八、達標檢測（廣西壯族自治區(qū)貴港市）閱讀下面詩歌，完成7-8題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。7解釋下列加點的詞的意思。（2分）齊魯青未了未了：會當凌絕頂會當：8對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那?。C“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！鄙暇鋵懱┥绞菍崒懀戮涫翘搶懀ㄉ綎|省棗莊市）閱讀下面的古詩，完成5-6題。5有人評價此詩“割字奇”，品析“割”這個字，指出奇在何處？（2分）6“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。（2分）這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。九、小結(jié)：詩人杜甫有不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是為什么這首詩