優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

1、青年教師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：大家下午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！明天就是教師節(jié)，也提前向奉獻于致遠中學(xué)教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“節(jié)日快樂！”進入致遠這個大家庭已經(jīng)有三年多的時間了，在這三年多的成長過程中，我也和很多青年教師一樣會遭遇到困境，包括因為課沒講好而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的頂撞而傷心，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。而每當(dāng)這時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時的鼓勵和指導(dǎo)意見，同事老師們的熱心幫助和支持，都讓我在致遠中學(xué)這個搖籃里收獲到了成長的快樂，我感覺自身

2、的綜合素質(zhì)也正在逐漸提高。我們是幸運的學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機會。我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，為每一位青年教師請一個導(dǎo)師，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。在教

3、學(xué)中，我虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多討論，多作總結(jié)，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習(xí)的同時，我更加嚴(yán)格要求自己,積極進取。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開展靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。在班級管理上,我虛心向有經(jīng)驗的老班主任請教，同時也和其他青年班主任一起多討論、多交流，共同摸索、探討好的班級管理辦法和模式，建立一支強有力的學(xué)生班干隊伍，努力讓學(xué)生做到自我學(xué)習(xí)，自我管理，幫助

4、學(xué)生插上理想的翅膀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓他們在學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長，最終到達理想的彼岸。在這三年多的學(xué)習(xí)生活中，關(guān)于如何做好教師及班主任工作，我對于以下三點深有體會：一、穩(wěn)健扎實的基本功和業(yè)務(wù)能力。作為一個青年教師，對青少年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。二、愛學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。教育家李鎮(zhèn)西老師在愛心與教育

5、中提到，“愛是當(dāng)好一個老師最基本的條件，感情不能取代教育，但教育必須充滿愛的情感?！边@幾年工作中，我從很多新老教師的身上，學(xué)到最多的也是愛和奉獻。如果說“愛學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生”是我們致遠老師共同的心聲和工作準(zhǔn)則，那么“永不言棄，不放棄任何一個學(xué)生”就是我們致遠老師對每個學(xué)生的愛的承諾。我想這也是教師這個光榮稱號所必須要求的。三、價值追求。每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性，也是每一個人在事業(yè)上對自己的價值追求。對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。但是年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時，也給予了我們自我鍛煉的機會。致遠中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工