小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)用語

1、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 課 堂 教 學(xué) 用 語小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)用語過渡語1、同學(xué)們，你們想知道這個(gè)小秘密嗎？好，那請同學(xué)們認(rèn)真觀察，四個(gè)小組的同學(xué)一起尋找，看哪組最先找到。 2、請同學(xué)們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？ 3、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會(huì)求平均數(shù)了，你們覺得學(xué)了這些知識(shí)，能解決哪些問題？ 4、剛才老師給同學(xué)們設(shè)計(jì)了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計(jì)量單位，聯(lián)系生活實(shí)際，以小組為單位來設(shè)計(jì)一些精彩題目呢？ 5、例一的內(nèi)容同學(xué)們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)很快學(xué)會(huì)例2 6、為了測量物體的長短，我們需要用長

2、度單位；為了測量物體表面的大小，我們就要面積單位。 7、同學(xué)們通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識(shí)還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些知識(shí)都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請同學(xué)們自學(xué)課本第4一9小節(jié)，自學(xué)圓里各部分名稱。 8、同學(xué)們由上往下觀察，知道了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？ 9、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。 10、看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)， 好嗎？ 11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。 12、以上，同學(xué)們都能夠積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)表

3、自己的意見，老師非常贊賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度，希望同學(xué)們再接再厲，請看下面一道題。 13、大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛才的方法學(xué)會(huì)了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學(xué)會(huì)了。 14、請大家把小棒收好，不擺小棒，同學(xué)們能不能算出算式的得數(shù)？ 15、同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？ 16、大家對分?jǐn)?shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)了呢？ 17、我們能正確的判斷兩個(gè)比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（46）看一看什么叫“比例的項(xiàng)、外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)”。 18、同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論

4、。 19、通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？ 20、當(dāng)把兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 21、同學(xué)們不用老師講，學(xué)會(huì)了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自學(xué)例4。 22、剛才同學(xué)們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲(chǔ)蓄知識(shí)，真了不起。現(xiàn)在同學(xué)們又很快學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？ 23、剛才同學(xué)們在測量圓的周長的時(shí)候，配合的非常好，一個(gè)同學(xué)測，另一個(gè)同學(xué)記。那么現(xiàn)在同學(xué)們能否互相商量一下，圓的周長與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？ 24、剛才同學(xué)

5、們畫了一個(gè)圓，并且很快把圓剪開拼成了一個(gè)近似的長方形，同學(xué)們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。 25、同學(xué)們通過剛才動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圓的知識(shí)真不少，數(shù)學(xué)家把這些知識(shí)都定為不同的名稱，你們想知道嗎？ 26、同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？ 27、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想出了有關(guān)長方形正方形的特點(diǎn)，但是，你們的猜想對嗎？你能不能想一個(gè)辦法驗(yàn)證一下，試試看。 28、同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？ 2

6、9、剛才我們對圖形進(jìn)行剪、移、拼，找到了計(jì)算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題呢？ 30、把6個(gè)梨平均放在3個(gè)盤子里，我們已經(jīng)會(huì)分了，如果再添上1個(gè)梨你會(huì)分嗎？ 31、這節(jié)課我們一起找一找計(jì)算“9加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰的方法多、方法好。 32、同學(xué)們，通過剛才分小棒，我們知道了“422”的計(jì)算過程，并且會(huì)筆算出結(jié)果，那么“522”又該怎樣筆算呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的例2。 33、剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾元來表示。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？ 34、大家知道，要

7、求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學(xué)習(xí)過程推導(dǎo)幾何圖形面積的公式時(shí)，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補(bǔ)？割補(bǔ)以后又怎樣推導(dǎo)呢？下面我們就來研究這兩個(gè)問題，先研究割補(bǔ)的辦法。 35、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月。4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看教材的一段話，師巡視指導(dǎo)看課本。 36、同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎

8、？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。 37、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。 38、同學(xué)們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時(shí)是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？現(xiàn)在，同學(xué)們看這個(gè)圓柱，它的底面也是一個(gè)圓，你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊成學(xué)過的幾何形體嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，動(dòng)腦、動(dòng)手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？ 39、大家能結(jié)合實(shí)際調(diào)查了解到這么多儲(chǔ)蓄知識(shí)，真了不 起，那么在儲(chǔ)蓄

9、中，利息應(yīng)怎樣計(jì)算呢？接下來我們一塊來研究這個(gè)問題？ 40、同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，我們都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這節(jié)課，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)長方體和正方體體積的計(jì)算方法。 41、同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的知識(shí)，你能不能根據(jù)你今天所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)幾道題來考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。 42、老師希望你們像科學(xué)家一樣通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對自己有信心嗎？ 43、方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就是面積單位。 44、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋

10、前，設(shè)計(jì)師都要先設(shè)計(jì)平面圖，今天我們學(xué)習(xí)了比例尺，也來當(dāng)一次小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)操場的平面圖，大家愿意嗎？ 45、由一個(gè)例題過渡到另一個(gè)例題：同學(xué)們對剛才的知識(shí)掌握的很好。接下來，我將這道例題稍微改造一下，使它再有一點(diǎn)難度，看誰能攻破它。 46、由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進(jìn)行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，要先從什么位算起？ 47、從評價(jià)學(xué)生回答問題過渡到另一個(gè)提問：他回答的真好！接下來的問題，誰能回答得更出色？ 48、圓的周長與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學(xué)們通過操作，小組密切配合，你便會(huì)有一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)！ 49、圓有多少

11、條高？請同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。 50、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出美麗的高樓大廈。 51、你見過美麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今天，我們就來研究幾個(gè)蝴蝶身體特征的問題。 52、現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)，接下來我們用它來解決我們生活中的一些問題。 53、這個(gè)問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。 54、利用以上方法，還能解決哪些問題呢？ 55、請同學(xué)們繼續(xù)觀察，看能不能找到解決下一個(gè)問題的方法。56、剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。 57、你能指出這個(gè)

12、圓錐的高嗎？為什么 58、看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？ 59、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)年、月、日的知識(shí)，下面我們來歸納一下。 60、請同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？ 61、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？ 62、剛才同學(xué)們動(dòng)手剪得很好，誰愿意上講臺(tái)給大家演示一下呀？ 63、你們根據(jù)已學(xué)過的知識(shí)開動(dòng)腦筋，想想辦法，我相信你們一定能行！試試看。 64、還有這么多同學(xué)想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。 65、剛才的問題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來的這個(gè)問題，肯定會(huì)更好？ 66、海爾哥哥

13、和我們一樣毫不費(fèi)勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，在游歷途中海爾兄弟又遇到了什么數(shù)學(xué)問題？ 67、以前我們學(xué)過用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)1、2、3、，能不能用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)？邊說邊畫。 68、剛才同學(xué)們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個(gè)問題。 69、大家都認(rèn)識(shí)長方體了，如果把它的面畫下來，會(huì)造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)它。 70、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣計(jì)算圓的面積呢？聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，咱們以小組為單位來研究推導(dǎo)一下圓的面積公式。 71、怎樣使4個(gè)杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個(gè)

14、平均高度呢？ 72、誰能說出剛才學(xué)過的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變?yōu)椤吧佟蹦銜?huì)做嗎？ 73、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)，你會(huì)嗎？當(dāng)你學(xué)會(huì)比例尺，你就能辦到了。 74、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？ 75、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了 1米等于多少厘米？ 76、請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)，變?yōu)樨S碩的果實(shí)貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？ 77、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 78、剛才比較出多幾個(gè)都是從圖上看出來的，怎么能直接算出來呢？ 79、剛才我們先擺圖，然后看圖列式，最后根據(jù)乘法算式的意義編出口訣

15、，現(xiàn)在你能獨(dú)立編口訣嗎？ 80、請同學(xué)們觀察兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 81、你能運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。 82、通過上面兩組題的計(jì)算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？ 83、這個(gè)算式中藏著一個(gè)小秘密。誰能找到這個(gè)小秘密他就會(huì)變得更聰明，算9加幾就會(huì)更快。 84、剛才大家討論了這么多計(jì)算方法，在這些方法中哪種方法最間便。 85、請同學(xué)們想一想：按照整數(shù)乘法的法則算出積后，如何很快點(diǎn)出積里的小數(shù)點(diǎn)？從上面四道題中能找出積里的小數(shù)點(diǎn)的規(guī)律嗎？評價(jià)語1、同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！ 2、真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。 3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧

16、！ 4、這是一個(gè)十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！ 5、分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？ 6、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。 7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。 8、你的好學(xué)令老師感動(dòng)，你的博學(xué)令老師敬佩。 9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！” 10、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。 11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨(dú)特思想和個(gè)性的當(dāng)代少年。 12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。 13、老師不說你多么優(yōu)秀，但你

17、是與眾不同的。 14、因?yàn)槟闩α?，即使失敗，也是美好的?15、他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖。忠话倭阋淮蔚卣玖似饋怼?16、機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他就是其中一個(gè)。 17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？ 18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。 19、同學(xué)們提的這些問題太有價(jià)值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！ 20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。21、 你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識(shí)，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！ 22、 你真聰明，比老師分析得還好！ 23、 剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會(huì)越來越棒。

18、24、 你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。 25、 你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。 26、 你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。 27、 你看大家都很贊成你回答，多好呀！ 28、 你的計(jì)算過程特別簡便，你想得可真周到呀！ 29、 你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！ 30、 你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！ 31、 你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！ 32、 你非常善于提問題，老師非常佩服你！ 33、 你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“ 速算小能手”！ 34、 沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！ 35、 你做得這么快，能把你

19、的秘訣說一說嗎？ 36、“能提出這個(gè)問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。” 37、 能提出這個(gè)問題，老師很驚喜，這個(gè)問題讓大家討論一下好嗎？ 38、 多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！ 39、 敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！ 40、 同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！ 41、 你真會(huì)動(dòng)腦筋，比老師想的還要好。 42、 試一試，你能行。 43、 你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？ 44、 你真聰明，不僅掌握了知識(shí)，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。 45、 同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同

20、學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？ 46、 同學(xué)們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會(huì)不會(huì)擺小棒算出來呢？（生擺）同學(xué)們不僅會(huì)擺，而且說得也很好，老師真替同學(xué)們高興。 47、 剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報(bào)得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵(lì)對方一下。 48、 同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對自己有信心嗎？ 49、 同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐

21、的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個(gè)公式來解決實(shí)際生活中的一些問題。 50、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時(shí)，同學(xué)們也可以開動(dòng)自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。 51、這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好！大家掌聲鼓勵(lì)他們。既然同學(xué)們的動(dòng)手能力這么強(qiáng)，我想動(dòng)腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。 52、 今天，大家學(xué)得很好，認(rèn)識(shí)了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系，回家后，請把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地?cái)€起來，比比看誰是儲(chǔ)蓄小能手。 53、 古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的，這種方法

22、，我們稱之為篩選法，在學(xué)習(xí)、生活中，我們會(huì)經(jīng)濟(jì)用到。 54、 今天我們學(xué)會(huì)了什么？對這節(jié)課的知識(shí)你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識(shí)，課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰對這節(jié)課的知識(shí)掌握的最棒！ 55、 科學(xué)家已經(jīng)研究出：善于表達(dá)會(huì)促使大腦的發(fā)育，使大腦更聰明。秦玉同學(xué)這么聰明，是不是于他經(jīng)?；卮饐栴}有關(guān)系？ 56、 評價(jià)答題有錯(cuò)而引起哄堂大笑：沒關(guān)系。能夠站起來面對全班同學(xué)回答問題，這說明他思考了，這本身就是收獲。 57、 評價(jià)聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船，遨游在知識(shí)的海洋上。不過，歌德有句名言：“

23、知識(shí)越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！ 58、 天下無難事，有志者事竟成。學(xué)問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你一定會(huì)成功。 59、 知識(shí)來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識(shí)，又何談發(fā)明呢？我們要向?qū)W習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。 60、 評價(jià)愛遲到的同學(xué)：同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會(huì)成為一個(gè)遵守時(shí)間的孩子。 61、 評價(jià)“愛告狀”的同學(xué)：你的責(zé)任心很強(qiáng)，老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師的“小助手“，有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？ 6

24、2、 ,你今天表現(xiàn)得真好。 63、 這個(gè)見解很獨(dú)特。 64、 看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。 65、 剛才同學(xué)們通過年歷卡，學(xué)到這么多知識(shí)，真了不起。 66、 同學(xué)們想的方法很好，觀察都非常仔細(xì)。 67、 同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！ 68、 剛才的問題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！ 69、 大家不僅動(dòng)手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。 70、 你比老師想得還要多，你真行！ 71、 你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？ 72、 同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識(shí)和共創(chuàng)精神，非常好。 73、 你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來

25、嗎？我相信，你肯定行！ 74、 你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來研究一下。 75、 這個(gè)小組能在這么短的時(shí)間得出完整的結(jié)論，很好。 76、 同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，所以能得出正確的結(jié)論。 77、 誰為這位同學(xué)補(bǔ)充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？， 78、 同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。 79、 智力競賽快結(jié)束了，小動(dòng)物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實(shí)非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！ 80、今天，同學(xué)開動(dòng)腦筋，認(rèn)真想，細(xì)心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學(xué)習(xí)。 81、 同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、

26、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？ 82、 同學(xué)們利用我們學(xué)過的長方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。 83、 今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都肯動(dòng)腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。 84、 這個(gè)問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。 85、 你敢于提出自己的見解，真勇敢！ 86、 你這種細(xì)心解答的好習(xí)慣，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。 87、 你這個(gè)想法太奇妙了！長大了一定能成為國家的棟梁之才。 88、 你是一個(gè)聰明愛思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老

27、師高興！ 89、 對回答有困難的學(xué)生說：“你的第一、二句回答得多好，請?jiān)谙胍幌?，繼續(xù)往下說。” 90、 同學(xué)們討論得非常熱烈，看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表，向大家匯報(bào)你們討論的結(jié)果。 91、 大家憑自己的努力做得很好，每位同學(xué)都成了老師，甚至比站在講臺(tái)上的老師更棒！ 92、剛才由于時(shí)間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個(gè)十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學(xué)們對長方體的認(rèn)識(shí)又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價(jià)值的。 93、 這位同學(xué)觀察很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦，我們研究問題時(shí)，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進(jìn)行。 94、 不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時(shí)間，你

28、一定會(huì)回答好。結(jié)束語、同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，你們一定會(huì)為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，有信心嗎？、同學(xué)們，科學(xué)的殿堂美不勝收，只要大家以勤為徑，每個(gè)人都能領(lǐng)略到無限美好的風(fēng)光。、一份耕耘，一份收獲，同學(xué)們，體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？、珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？、同學(xué)們，大家想過嗎？為什么人民幣的面值只有分、分、分、角角、角、元、元、元.而沒有分、分、分、分呢？這雖然是個(gè)小問題，老師相信，聰明的你們一定能研究出大學(xué)問！、同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)

29、學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？、今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長得更快！、同學(xué)們，與數(shù)學(xué)王國的人交朋友吧，它會(huì)讓你領(lǐng)略到宇宙的神奇與奧妙!10、同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？11、沒有最好，只有更好。老師相信，下節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。 12、同學(xué)們這節(jié)課有許多的知識(shí)是通過同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的，希望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法

30、，學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握更多的文化知識(shí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 13、只要同學(xué)們善于動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，也完全有可能利用這個(gè)特性來進(jìn)行一些小發(fā)明，小創(chuàng)造，快行動(dòng)起來吧!成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。 我相信，用你們的聰明和智慧一定會(huì)獲得成功！14、同學(xué)們在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你自己運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法，學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些收獲？大家自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)回顧，同學(xué)們自己想一想，一起來總結(jié)一下。15、同學(xué)們通過操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)算公式，我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的，老師希望你們像科學(xué)家們那樣，在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實(shí)驗(yàn)，就一定能獲取更多的知識(shí)，將

31、來一定能成為國家的棟梁。16、同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你會(huì)用哪幾種方法計(jì)算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？ 17、今天，同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學(xué)們看問題就會(huì)越來越深刻，變得越來越聰明。18、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在審題時(shí)一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號(hào)”的細(xì)微差別，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 19、這節(jié)課上，很多同學(xué)都展示了自己在數(shù)學(xué)方面的才華，我相信，明日的陳景潤、華

32、羅庚就會(huì)在我們班誕生，同學(xué)們努力吧！ 20、數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問題，做生活的有心人。21、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很有趣的學(xué)科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！ 22、這節(jié)課，同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)，共同研究推導(dǎo)出了三角形面積的計(jì)算公式，真了不起，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)梯形面積的計(jì)算，希望同學(xué)們會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！ 23、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以充分利用這一方法。 24、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你是通過什么方法學(xué)

33、會(huì)這一知識(shí)的？你瞧同學(xué)多么善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法呀，這可能就是他學(xué)習(xí)成績特別突出的原因吧，讓我們向他學(xué)習(xí)，好嗎？ 25、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領(lǐng)略到了21世紀(jì)少年的風(fēng)采，老師被你們所感動(dòng)，同學(xué)們，明天一定是屬于你們的！ 26、同學(xué)們，數(shù)學(xué)中有很多有趣的知識(shí)，只要大家認(rèn)真觀察，就能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)中無窮無盡的樂趣。 27、今天我們利用實(shí)驗(yàn)的方法解決了一個(gè)難題，今后大家在學(xué)習(xí)生活中碰到問題，也應(yīng)該像今天一樣，多做實(shí)驗(yàn)，爭取成為明天的科學(xué)家。 28、同學(xué)們，以后碰到難題應(yīng)該多動(dòng)腦筋，象今天一樣努力地探索，相信不久你就會(huì)成為一個(gè)小小發(fā)明家。 29、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更

34、多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。 30、同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個(gè)難關(guān)?？磥?，要解決一個(gè)難題，光靠一個(gè)人的努力是不行的，必要時(shí)還應(yīng)該多請教別人，相信大家在以后的生活中會(huì)合作的更好。 31、比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么還有哪些方法呢？同學(xué)們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！ 32、這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三角形，還能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。數(shù)學(xué)在我們生產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的，因此大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！ 33、大家在生活中還會(huì)遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天

35、這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)！ 34、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學(xué)小醫(yī)生，老師希望你們在計(jì)算時(shí)能象剛才一樣認(rèn)真檢查，仔細(xì)演算，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 35、同學(xué)們，很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學(xué)習(xí)時(shí)要做到舉一反三，運(yùn)用舊知識(shí)來學(xué)到更多的新知識(shí)。 36、數(shù)學(xué)計(jì)算是非常嚴(yán)密的，同時(shí)也非常的靈活，希望同學(xué)們能夠靈活的運(yùn)用簡便方法進(jìn)行計(jì)算。 37、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了哪些知識(shí)？你還知道哪些知識(shí)？你買練習(xí)本的錢是哪里來的？（對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要愛護(hù)人民幣。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？ 38、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)

36、算方法，是什么方法？怎樣進(jìn)行計(jì)算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學(xué)會(huì)的嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 39、今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？還有什么不懂嗎？ 40、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？41、今天同學(xué)們學(xué)得真好，誰能總結(jié)一下這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 42、科學(xué)探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。 43、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣來學(xué)會(huì)新知識(shí)的？ 44、請拿出圓形紙片，你能很快找出這個(gè)圓的圓心嗎？你是怎樣找到的？你為什么認(rèn)為這樣找出來的一定是這個(gè)圓的圓心呢？在找的過程中，你

37、發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)，說一說你有什么收獲？增長了哪些知識(shí)？ 45、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？明白了什么道理？時(shí)間就像日歷一樣，撕掉一張就不會(huì)再回來，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 46、同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進(jìn)關(guān)系，我們還學(xué)會(huì)了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸、媽媽聽一聽。 、今天，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識(shí)我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。 、在日常生活中，大家還會(huì)遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來處理，只要大家勇于思考，

38、勇于探索，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)。 49、從這些地方可以看出，長方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認(rèn)識(shí)它。 50、今天，我們認(rèn)識(shí)了人民幣元、角、分，希望同學(xué)們以后要愛護(hù)人民幣，不要亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 51、圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？求圓的面積需要知道哪些條件？ 52、這節(jié)課，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？你是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的？（秦樓 焦華云） 53、同學(xué)們，一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，真了不起，現(xiàn)在老師讓你們猜個(gè)謎語，想不想動(dòng)腦筋？“最長又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜雙最寶貴的是什么？”“既然時(shí)間這樣寶貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間呢？” 54、這節(jié)課

39、，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，這是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)，希望同學(xué)們很好地理解和掌握它。今天，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)。掌握了這種方法，同學(xué)們看問題就會(huì)越來越深刻，變得越來越聰明。 55、同學(xué)們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日六.一兒童節(jié)了， 為了歡度六.一，同學(xué)們想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)嗎？ （投影練習(xí)題）現(xiàn)在同學(xué)們已圓滿完成了任務(wù)，那么就讓我們用歌聲來表達(dá)心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？ 56、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學(xué)們將來在學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到，同時(shí)，大家 在生活中還會(huì)遇到很多至今沒有解決

40、的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識(shí)，謝謝大家，再見。 57、今天我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積的計(jì)算及平行四邊形面積公式的推導(dǎo)，當(dāng)然公式推導(dǎo)的方法不止這一種，像其他割補(bǔ)的方法也能推導(dǎo)出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。 58、同學(xué)們，今天我們通過實(shí)驗(yàn)，知道了圓錐體計(jì)算公式是怎么推導(dǎo)出來的。是的，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的，但是，老師也希望你們在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索，獲取更多的知識(shí)，好嗎？ 59、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？說一說球的特征有哪些？你還學(xué)會(huì)了什么？你還有什么要問的嗎？ 60、以前我們學(xué)習(xí)過求平均數(shù)的方法

41、，今天，我們又學(xué)習(xí)了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點(diǎn)呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個(gè)問題攻克掉，好嗎？61、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看。 62、同學(xué)們，從四個(gè)圓片的周長、直徑的變化中，看出了“圓周率始終不變”這一規(guī)律，都是真替你們高興，如果我們長期堅(jiān)持這樣從變化中看出不變，將會(huì)變得越來越聰明。 63、這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦筋，我們在研究問題時(shí)，應(yīng)按照一定的順序有條理地去進(jìn)行。 64、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努

42、力！ 65、他就是我們班上的數(shù)學(xué)小博士。 66、你很善于思考問題，這么難的題都能解答出來，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。 67、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么知識(shí)了？你們還有什么問題嗎？ 68、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？ 69、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么樣的應(yīng)用題？這樣的題我們可以怎樣思考？ 70、今天我們認(rèn)識(shí)了幾種圖形？你怎么分辨它們呢？ 71、今天學(xué)習(xí)了乘法口訣，的口訣有幾句？的口訣有幾句？的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 72、這節(jié)課同學(xué)們自己動(dòng)手在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，只要你們愿意參與，你們會(huì)有更好地發(fā)現(xiàn)。 73、數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，還在許多未知的謎，需要你們?nèi)ソ?/p>

43、示謎底，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，去探索，去創(chuàng)造。 74、今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。 75、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?是怎么來學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)的? 76、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲，大家共同評價(jià)小組或個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。 77、通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好每節(jié)數(shù)學(xué)課。 78、平行四邊形：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 你準(zhǔn)備用平行四邊形的物體制作什么?老師等待著你們的發(fā)明。 79、同學(xué)們，科學(xué)是奧妙無窮的，也是永無止境的。讓我們堅(jiān)持不懈的去尋求這些真知吧! 80、我們學(xué)到的知識(shí)來源

44、于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動(dòng)腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并將這些知識(shí)用于生活，使我們的生活更美好。81、三角形：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?.對， 三角形的穩(wěn)定性作用真大呀!相信從今以后，我們班會(huì)涌現(xiàn)出很多好人好事， 我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是? 82、連續(xù)退位減：本部分知識(shí)比較麻煩，需要同學(xué)們動(dòng)手書寫。所以說同學(xué)們一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。只要有恒心、細(xì)心、和耐心，任何困難和麻煩都會(huì)望而卻步，大家說是不是? 83、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：從今天開始，我們知道的數(shù)大了，是幾位數(shù)?是哪幾個(gè)數(shù)位?等再發(fā)新書的時(shí)候，你們還會(huì)

45、學(xué)更大的數(shù)，想學(xué)嗎?那可要象蓋樓一樣，把地基打得牢牢的呀! 84、同學(xué)們，今天利用學(xué)具自己動(dòng)手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學(xué)得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)! 85、這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。 86、不知不覺，四十分鐘過去了，我們徜徉知識(shí)的海洋剛開了個(gè)頭，讓我們發(fā)奮努力，共同搏擊吧! 87、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新知識(shí)，掌握了新本領(lǐng)，在以后的學(xué)習(xí)中，去一展英姿吧! 88、今天的知識(shí)就是明天奮飛的動(dòng)力，讓我們努力吧! 89、同學(xué)們，學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)有趣嗎?今天學(xué)的知識(shí)大

46、家弄明白了嗎?10年以后，當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們做得到嗎? 90、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?.小數(shù)點(diǎn)個(gè)不高，作用大， 只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。 91、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣獲得的？ 92、請這節(jié)課學(xué)會(huì)的同學(xué)舉手，誰能用百分?jǐn)?shù)說一句話說明現(xiàn)在同學(xué)們舉手的情況？現(xiàn)在四個(gè)組的人數(shù)同樣多，寫25這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示第一次離場的同學(xué)占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學(xué)離場）再寫25（第二組離場）問：再寫一個(gè)什么百分?jǐn)?shù)，大家都離場？ 93、今天 我們

47、學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義，以前我們也學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義，那么兩者有什么不同呢？分?jǐn)?shù)的意義是什么？ 94、剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上有兩個(gè)不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團(tuán)結(jié)，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學(xué)們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，把錢儲(chǔ)存起來，支援國家建設(shè)，同時(shí)還要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。 95、本節(jié)課同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，研究得很好，還有多同學(xué)想展示自己的成果，課下同學(xué)們可繼續(xù)交流。 96、通過今天的學(xué)習(xí)你們又有了什么新的認(rèn)識(shí)？還有什么問題？ 97、通過前面的練習(xí)，我們對哪些知識(shí)進(jìn)行了整理，你都有些什么收獲？ 98、你能向同學(xué)們匯報(bào)你這節(jié)課的收獲嗎？ 99、這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握了哪些本領(lǐng)？ 100、今天大家表現(xiàn)得非常好，老師與大家合作得非常愉快。 101、初次合作，同學(xué)們給老師留下了非常好的印象，我們有機(jī)會(huì)會(huì)合作得更好。 102、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個(gè)這樣的同學(xué)，那么我們的課會(huì)更精采。 103、這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常好！而且有那么幾個(gè)同學(xué)回答問題很有特色，給老師留下了深刻的印象。 104、本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，你覺得應(yīng)注意什么？ 105、口算能力不是靠一節(jié)課就能訓(xùn)練出來的，也不是一朝一夕就能提高的，同學(xué)們要長期地練習(xí)，希