(2021年整理)17壺口瀑布教案

1、17壺口瀑布教案17壺口瀑布教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（17壺口瀑布教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為17壺口瀑布教案的全部內(nèi)容。17壺口瀑布知識與技能1了解壺口瀑布，進(jìn)而了解黃河。2作者兩次到壺口季節(jié)不同、感受不同。課文是怎樣描繪壺口瀑布特點(diǎn)的.3品味文章借景抒情的寫法和形象可

2、感的語言特點(diǎn)。過程與方法1通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。2體會文中所表現(xiàn)的中華民族百折不撓的精神.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受瀑布的美，領(lǐng)會黃河精神的象征意義，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)品味語言，感受力量之美,感悟作者在贊美黃河中融入的對中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前精神的贊美。難點(diǎn)理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前精神之間的聯(lián)系。朗讀法、討論法、演示法。多媒體課件2課時(shí)黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明.因此,黃河是中華民族名副其實(shí)的母親河。如果要去瞻仰這位母親,那么黃河壺口這一處景觀是不可不看。今天我們通過梁衡的游記散文壺口瀑布去一同領(lǐng)略“天

3、下黃河一壺收”的奇特景觀吧。梁衡，當(dāng)代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，現(xiàn)任人民日報(bào)副總編輯。其作品有科學(xué)史章回小說數(shù)理化通俗演義，新聞三部曲沒有新聞的角落新聞綠葉的脈絡(luò)新聞原理的思考,散文集夏感與秋思人杰鬼雄等.有晉祠壺口瀑布夏武侯祠,一千七百年的沉思等多篇散文入選中學(xué)課本.壺口瀑布位于晉陜兩省的邊境上，為國務(wù)院1988年公布的第二批國家級風(fēng)景名勝區(qū)。黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，寬約500米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米,落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河,為黃河第一大瀑布

4、,也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。觀賞圖片,初讀課文，初步感受壺口瀑布。1說說作者幾次游覽了壺口瀑布?分別在什么季節(jié)？第一次 雨季;第二次 枯水季節(jié)2壺口瀑布在不同的季節(jié)，表現(xiàn)出的特征各是怎樣的？第一次雄壯偉大第二次氣勢磅礴柔和細(xì)碎剛中帶柔3請用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。（1）溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐郏垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。（2)黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流. 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布.1朗讀課文第2自然段，感受壺口瀑布與其他瀑布的不同之處表現(xiàn)在何處?“

5、壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。”2品讀第2、3、4自然段，感受黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)。(1）試比較一下壺口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同?(用簡潔的語言概括)其聲、其勢、其景均不同。（2)結(jié)合2、3、4自然段的內(nèi)容,完成下列表格。作者兩次游覽壺口的不同之處季節(jié)聲勢景感雨季(鋪墊和渲染)略寫隱隱如雷，震耳欲聾(剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去”水浸溝岸，霧罩亂石危險(xiǎn)、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚(驚心動魄）撼人心魄的壯美枯水季(借物喻人，賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去、轟然而下(剛)汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如絲如縷(

6、柔）“其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龍槽”“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎,碎成點(diǎn),碎成霧”.大水“向兩邊涌去時(shí),“平平的，大大的,如飛毯抖落.(波瀾壯闊)“柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會以力相較，奮力抗?fàn)帯Ｓ袌?jiān)忍不拔的精神。雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)4。朗讀第五自然段，這一段主要寫什么內(nèi)容？有什么作用？討論明確：寫腳下的石頭。用石頭來襯托黃河水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，而最能體現(xiàn)黃河奔騰的氣勢的,莫過于黃河壺口瀑布了，讓我們繼續(xù)品讀課文，領(lǐng)略壺口瀑布的

7、磅礴氣勢.繼續(xù)品讀第3、4、5自然段。1作者第二次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)，他看到了與雨季不同的景象。當(dāng)狹窄的壺口容不下黃河排排涌來的河水時(shí)，有什么奇特的景象發(fā)生了？渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。運(yùn)用了比喻句，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢淋漓盡致地表現(xiàn)出來。2作者第二次在壺口見到黃河，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？黃河既有令人震撼的剛強(qiáng)的一面,也有如歌如畫的柔美的一面。用一個(gè)成語概括，可以稱之為剛?cè)岵?jì)。3“我突然陷入沉思”,黃河以她寬廣博大

8、的胸懷兼容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的是哪些具體描寫？喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。怒:“于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重，那種猛烈。哀：“或被夾在石間，哀哀打旋。”怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的,折返迂回的”。愁：“或鉆石覓縫,汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪。”4作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？作者將水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種感情的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似:如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁

9、相似;水流經(jīng)不同的地點(diǎn)有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨融入山水之中,通過描寫黃河，贊美了中華民族剛?cè)岵?jì)、百折不撓的偉大精神。研讀第6自然段1說說下面句子有什么特點(diǎn)和含義？黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服,壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗;死地必生，勇往直前.運(yùn)用排比、擬人的修辭手法,并運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式和借物喻人、借景抒情的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)了黃河水寬厚的雄壯之美，前仆后繼、勇往直前的精神，抒發(fā)了對大自然的熱愛，對中華民族精神的贊美之情。2作者在課文的最后一自然段這樣寫道：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。“這偉大”指什么？是哪些偉大的性格？“這偉大指

10、黃河偉大的性格，即：博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗;死地必生，勇往直前。3思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助一個(gè)實(shí)例具體說明嗎?黃河的偉大性格是柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì),具有百折不撓、自強(qiáng)不息的精神，這也是中華民族的性格.“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服,壓而不彎;不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生,勇往直前.”作者贊美黃河,正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。例如：紅軍二萬五千里長征；中國人民小米加步槍打敗日本鬼子；建國后“兩彈一星”建設(shè)祖國;眾志成城抗震救災(zāi)等。4總結(jié)全文，作者筆下壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請分點(diǎn)說明.（1)瀑布迸濺形成的飛霧形

11、成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。第一部分（第1自然段)：介紹壺口瀑布的位置.第二部分(第25自然)：作者介紹兩次游覽壺口瀑布所見到的勝景.第三部分（第6自然段):贊美黃河偉大的性格，贊美中華民族的精神.本文作者用形象可感的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢.從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中,賦予了黃河一種無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神.抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情，表達(dá)了作者對中華民族百折不撓、勇往直前

12、精神的由衷贊美。1借景抒情,情景交融。寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時(shí)加以聯(lián)想。作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美,再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對大自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。2文辭優(yōu)美，意境雄渾。作者在描寫壺口的水時(shí),運(yùn)用了多種修辭，創(chuàng)設(shè)出雄渾意境。如“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪一句，運(yùn)用了比喻和擬人的手法抓住事物的特征，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量,形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢，給人以身臨其境的感受，使人震撼。又如“它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，”，這里運(yùn)