怎樣培養(yǎng)初中孩子良好的行為習慣

1、怎樣培養(yǎng)初中孩子良好的行為習T 1、注重行為訓練 由于行為習慣的養(yǎng)成是“積久成性”的，因此必須經(jīng)過長期的反 復(fù)訓練，才能形成。反復(fù)訓練是形成良好習慣的最重要、最基本的方 法。應(yīng)在講清楚道理的基礎(chǔ)上注重行為訓練，經(jīng)常訓練就有可能出現(xiàn) 從量變到質(zhì)變的飛躍，使之成為孩子的自覺行為，進而養(yǎng)成習慣，并 由良好的行為習慣上升到良好的道德品質(zhì)。 初中生己經(jīng)是大孩子、青少年了，能夠承擔一些普通的簡單的勞 動和家務(wù)。培養(yǎng)孩子的勞動習慣，家長應(yīng)該告訴孩子，勞動能強健身 體、磨練意志，有利于身心的健康發(fā)展。同時要為孩子創(chuàng)造勞動條件, 讓他們有機會參加力所能及的勞動。家務(wù)勞動內(nèi)容很多，小至洗菜洗 餐具燒飯，掃地抹桌子

2、，大至建房搬家，購置家具，男孩子可以承擔 買米、換液化氣罐之類的體力勞動，女孩子可以承擔收拾房間、洗衣 服等細致的體力勞動?？梢耘e辦家務(wù)勞動單項競賽活動，如做飯做菜 比賽，洗衣比賽等。這樣既滿足了孩子的發(fā)展要求，讓他們盡早地經(jīng) 受鍛煉，又訓練了他們良好的勞動習慣。千萬不要舍不得讓孩子吃苦、 受累，不要孩子參加勞動，什么事也不讓他干，使他失去鍛煉的機會。 家庭教育有別于學校教育，不可能有固定的時間。家庭教育的特 點就在于隨時、隨機、隨意，一句話就是寓教育于生活之中。家長在 家里給孩子談?wù)務(wù)f說固然是教育，家長若不在孩子身邊，同樣存在教 育。比如你要出差了，動身之前不妨在書桌上留下一張便條，便條上

3、端正地書寫一些帶有希望和鼓勵孩子的文字。也許出差回來就能聽到 孩子在學校里受到表揚或其他進步的好消息。孩子未必會說“士別三 日，當刮目相看”的古語，但他確實有暗中使勁的爭強好勝的心理： 要讓爸爸不敢小看我。這又何嘗不是一種訓練呢？這種自我教育的訓 練是更高層次的行為習慣的訓練和培養(yǎng)。 2、家長言傳身教 家長需要注重家庭示范作用，引導(dǎo)孩子在模仿中養(yǎng)成良好習慣。 一個人的優(yōu)良品德行為和高尚情操的練就，離不開從小的教育培養(yǎng)。 父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一 些舉止在他心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養(yǎng)成有良好道德 操行的人，乃至在提高全民族素質(zhì)這個歷史重任中，為人父

4、母者應(yīng)盡 的義務(wù)。 在家庭環(huán)境中，一些父母可能沒有注意，其實子女每時每刻都從 不同的角度對父母進行觀察和模仿。父母在日常生活中嚴格要求自 己，以身作則，一方面能使孩子從小耳濡目染，養(yǎng)成好習慣；另一方 面，正確的言傳身教與社會、學校的要求相一致，是對社會和學校教 育的行之有效的支持。中國有句古話，“其身正，不令而行；其身不 正，雖令不從”，這就是講身教的重要性。 一位去過日本的學者，發(fā)現(xiàn)日本的父母大多很注重在日常生活中 以身作則地培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。比如過馬路等候綠燈亮時一定 站在黃線外，外出注意儀表整潔，行路禮讓他人，排隊不爭先恐后， 不邊走邊吃零食、喝飲料，不在公共場所喧嘩吵鬧等。 父母

5、的言行時刻熏陶著孩子，注重言傳身教能使孩子在家長這面 鏡子而前自律成長。孩子的眼睛是“攝像機”，耳朵是“錄音機”，家 長的言談舉止都烙卬在孩子心上。在當今日新月異的時代，要求我們 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)倫理意義上的好父親、好母親的觀念。對孩子僅限于問寒問 暖的呵護和物質(zhì)上的滿足是不夠的，而應(yīng)該在新的生活和機遇面前， 不斷地更新自己的知識、能力和目標，以確立自己的生活價值，做孩 子的學習伙伴、行為品德上的榜樣。 3、陶冶孩子美的心靈 要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要保證孩子健康成長，必須做到學 校、家庭、社會三者的緊密配合，家庭教育在這方而更為重要，而家 庭教育從某種意義上說，就是家庭環(huán)境的教育和影響。因此，要搞

6、好 家庭教育，必須重視營造和諧的家庭環(huán)境，陶冶孩子的美好心靈。 家庭環(huán)境，一般來說有家庭意識、家庭行為和家庭物質(zhì)三個方而 構(gòu)成?！凹彝ヒ庾R”反映家庭成員的共同利益和共同心理，從而形成 家庭的是非標準、約束家庭成員的行為。家庭意識包括家庭成員的道 德觀念、理想觀念、價值取向、審美情趣等。“家庭行為”反映家庭 成員的各種活動和行為規(guī)范。家庭行為包括家庭成員的各項活動，如 文藝、體育、學習、娛樂、衛(wèi)生保健、家務(wù)勞動等。“家庭物質(zhì)”主 要反映家庭生活環(huán)境、消費趨向、經(jīng)濟狀況等，家庭物質(zhì)包括家庭收 入、支出和衣食住行等。 家庭環(huán)境的一切因素，對子女成長及其良好行為習慣的形成，都 有十分重要的影響。前蘇聯(lián)

7、教育家馬卡連柯說過：“家庭風氣是由你 們自己的操行創(chuàng)造出來的只有正當?shù)募彝プ黠L，才能給你們提供 對付孩子的正確方法，特別是提供勞動、紀律、休息、游戲權(quán)威 的正確方式?！边@是因為兒童和青少年時期，是一個人的智力個性和 思想品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，也是人的一生中，在生活上和心理 上對家庭的依賴最為強烈的時期。這種依賴使孩子與父母十分親近， 而親近之人的影響是最易打動孩子心靈的。家長對孩子的教育，家庭 環(huán)境對孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。其影響如果是消 極的甚至有害的，就會使孩子不可避免地受到毒害?？梢姡彝キh(huán)境 對孩子的成長和行為習慣的養(yǎng)成，有舉足輕重的作用。因此，家長們 要增強營造和

8、諧的環(huán)境意識，充分發(fā)揮家庭美育的作用，陶冶孩子美 的心靈，促進子女健康成長。具體來說，要注意以下幾點： 第一，處理好家庭關(guān)系。團結(jié)和睦，互敬互愛，讓孩子成長有一 個寬松、和諧的家庭環(huán)境。長輩教育后代要步調(diào)一致，不要各行其是, 更不能在子女而前大聲爭吵，甚至大動干戈。 第二，尊老愛幼，使子女感到有一個溫馨、和睦的家。孩子學習 成績上升時，要及時予以鼓勵，幫助總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)提高成績；孩子 遇到困難受到挫折時，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓 勵孩子前進的勇氣。 第三，處理好鄰里關(guān)系。指導(dǎo)孩子正當交往，與善良正直的人交 往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創(chuàng)造良好的外部條件。 第四，加強父母的自身修養(yǎng)。父母要及時糾正不良習慣，勤奮好 學，踏實工作，給子女以潛