2012年中考生物 非選擇題訓(xùn)練題（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

1、2012年初中生物中考非選擇題訓(xùn)練題24下圖是兩種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答 （1）.左圖是一個(gè) 細(xì)胞模式圖，它的最外層 A 是 ，圖中的 C 是 ，它能夠通過(guò) 作用制造有機(jī)物。（2）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)?E 內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。（3）動(dòng)、植物細(xì)胞的 B 控制物質(zhì)的進(jìn)出， D 中儲(chǔ)存著遺傳信息， F 是 。25下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_，鷹、蛇、鼠、兔等動(dòng)物屬于 _ ，沒(méi)有畫(huà)出的生物部分是_ ，非生物部分是_。（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?_；鷹與蛇的關(guān)系是 _。（3）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通

2、過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。（4）如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的數(shù)量變化是 ，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。（5）動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò) 獲得的，這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)可被 釋放出二氧化碳，被生產(chǎn)者所利用。由此可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 循環(huán)。26下圖是顯微鏡的模式圖和小紅在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，請(qǐng)據(jù)圖回答。（6分）甲 乙 （1）8的結(jié)構(gòu)名稱是 ，其作用是 。（2）若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)調(diào)節(jié) 。（3）若使甲的物像移到視野的中央，應(yīng)怎樣移動(dòng)裝片 。調(diào)整后，觀察到物像乙，要使物像乙更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié) 。（4）顯微鏡的目鏡有5和15兩種，物

3、鏡有10和40兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡是 ，物鏡是 。（5）若在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“上”字，則載物臺(tái)上所放的透明紙上寫(xiě)的字是 。（6）視野中有一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片時(shí)，若污點(diǎn)移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在_上，若不動(dòng)，則不在裝片上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 ，若污點(diǎn)移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在_上；否則在_上。27下面是家蠶生殖發(fā)育過(guò)程中各階段的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）家蠶的一生要經(jīng)過(guò) 、 、 和 四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 。（2）蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂等的發(fā)育過(guò)程與家蠶不同，要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 。 28-1請(qǐng)根據(jù)以下調(diào)查分析回答（8分） 幾位同學(xué)對(duì)各自家庭成員能否卷舌的情況進(jìn)行了調(diào)查：小麗父母

4、都能卷舌，她也能卷舌；小明父母都能卷舌，而他不能卷舌；小紅父母都不能卷舌，她也不能卷舌；小山母親能卷舌，父親不能卷舌，他不能卷舌。（1）調(diào)查結(jié)果、說(shuō)明生物具有 （填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象。（2）已知能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。那么，小明父親的基因組成是 ，小明母親的基因組成是 ，小山母親的基因組成是 。28-2觀察下圖并回答問(wèn)題 請(qǐng)寫(xiě)出右圖中各受精卵的性染色體組成：1 ，2 ，3 ，4 。如果一對(duì)夫婦生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性是 。28-3下面是一對(duì)基因在親子間的傳遞圖解，請(qǐng)回答（1）圖中的代表，它是由 和 兩

5、種物質(zhì)組成的。A和a代表 _。（2）父親的性染色體組成是 。（3）人的體細(xì)胞中23對(duì)染色體包含了 個(gè)DNA分子。（4）寫(xiě)出上圖中受精卵的基因組成 。29-1.達(dá)爾文在環(huán)球航行考察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)，這樣的昆蟲(chóng)不容易被大風(fēng)吹到海里，因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)多。請(qǐng)分析回答（6分）（1）在該島上影響昆蟲(chóng)生存的非生物因素主要是 。（2）在這個(gè)海島上，昆蟲(chóng)的無(wú)翅或殘翅屬于 （填“有利”或“不利”）變異。（3）大風(fēng)對(duì)海島上的昆蟲(chóng)起了 作用。（4）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)， 生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。（5）生物通過(guò) 、變異和自然選擇，不斷

6、進(jìn)化。甲乙29-2.下面是生活在英國(guó)曼徹斯特森林中的兩種不同顏色的樺尺蠖及其棲息狀況圖（甲圖示工業(yè)污染前，乙圖示工業(yè)污染后），請(qǐng)分析回答（1）工業(yè)污染前，淺色的樺尺蠖是常見(jiàn)類型；工業(yè)污染后，樹(shù)干變成了黑色，此時(shí) 色的樺尺蠖不易被天敵發(fā)現(xiàn)，成為常見(jiàn)類型。由此可見(jiàn)， 的改變對(duì)樺尺蠖起了選擇作用。（2）樺尺蠖的體色與 的色彩非常相似，這種體色稱為 。（3）生物通過(guò)遺傳、 和 ，不斷進(jìn)化。（4）要使該地區(qū)淺色的樺尺蠖重新恢復(fù)為常見(jiàn)類型，你認(rèn)為該怎樣做？ _。29-3.分析下面生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖，請(qǐng)回答（1）圖中A、B、C代表的生物類群分別是 、 、 。分析左圖可得出：一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是

7、由簡(jiǎn)單到 ，由低等 ，由 到陸生。（2）生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動(dòng)物的體色與周?chē)沫h(huán)境相似，形成 ，這是 的結(jié)果。29-4請(qǐng)根據(jù)以下資料分析回答沙塵暴在我國(guó)主要由冷空氣南下，大風(fēng)卷起塵沙所致。森林植被等的大量砍伐以及草原的過(guò)度放牧，促進(jìn)了沙塵暴的頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響著人們的日常生活。（1）沙塵暴會(huì)嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，進(jìn)而危害人體健康，主要引起 系統(tǒng)的疾病，該系統(tǒng)由呼吸道和 組成。（2）分析以上資料，請(qǐng)你為減少沙塵暴的發(fā)生提出建議 。30閱讀下面資料，請(qǐng)分析回答流行性感冒（簡(jiǎn)稱“流感”）是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰

8、液中有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周?chē)娜宋肓诉@種帶流感病毒的空氣后，就有可能患流感。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感。（1）請(qǐng)你分析，流感的病原體是 ，傳染源是 ，傳播途徑是 。（2）冬春季是流感高發(fā)季節(jié)，專家建議接種疫苗。通過(guò)疫苗接種可以使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的 ，從而提高機(jī)體對(duì) 的抵抗力，這種免疫屬于 （填“非特異性”或“特異性”）免疫。（3）如果班里某位同學(xué)患了流感，你應(yīng)該怎樣做？ 。31-1.分析下列活動(dòng)，請(qǐng)回答空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)，而大氣中的污染物對(duì)人體健康的危害極大。某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過(guò)采集

9、和測(cè)量空氣中的塵埃粒子，來(lái)了解周?chē)目諝赓|(zhì)量。他們同時(shí)分別在綠樹(shù)下、道路邊放置涂抹凡士林的10片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：綠樹(shù)下塵埃粒子數(shù)7800個(gè)，道路邊19200個(gè)。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為他們要探究的問(wèn)題是 。 （2）他們分別在綠樹(shù)下、道路邊放置載玻片，其目的是 。為排除偶然因素造成的誤差，放置10片載玻片用來(lái)設(shè)置 組。在顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，通常采用 取樣法進(jìn)行抽樣檢測(cè)。（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。通過(guò)探究活動(dòng)，對(duì)你有何啟示，請(qǐng)為改善家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”提出一些建議。 。31-2下面是小剛探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答（1）小剛將種子與設(shè)為對(duì)照，目的是探究種子萌發(fā)是否需要一定的 ，將種子與設(shè)為對(duì)照，目的是探究種子萌發(fā)是否需要充足的 。（2）如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)將種子與種子 進(jìn)行對(duì)照。（3）小剛的實(shí)驗(yàn)有不完善的地方，請(qǐng)幫他改進(jìn) _ 。31-3請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答 （1）如圖所示，把天竺葵