論文—關(guān)于青期健康教育的問題與建議.doc

1、關(guān)于青春期健康教育的問題與建議天津市第八十二中學(xué) 趙鵬 “媽媽今天又把我的朋友趕了出去，她難道就不知道這讓我很丟臉嗎，真不知道什么時候可以擺脫他們，我可已經(jīng)不小了阿超今天真漂亮，可是為什么她只和韓菲說話而不理我呢？劉弘上課時一直和王威嘀嘀咕咕，是不是在說早上我遲到被老師罰到廁所門口站著的事”以上是一段初一學(xué)生的日記摘錄，它展示了這段年齡的學(xué)生幾個共同的心理變化要求他人的尊重、對異性產(chǎn)生興趣、對待父母的態(tài)度、對一些事情敏感等。當(dāng)然，這些并不是這一年齡段學(xué)生全部的心理變化，同樣也不是每個學(xué)生都會產(chǎn)生這所有的心理變化。那么，究竟為什么會有這種變化，我想大部分教育工作者都能說出是因為“青春期”。我們一

2、般將介于不成熟的童年期和應(yīng)該變得成熟的成年之間的那段歲月稱為“青春期”，詳細(xì)的說，在男孩13、14歲18、20歲左右，女孩11、12歲17、18歲左右這段時光，我們叫做“青春期”。在一般人的認(rèn)識中，這段時期是要父母忍耐而不是喜愛的年齡，因為在這一年齡段，青少年開始產(chǎn)生自我中心意識，作為兒時安全感基礎(chǔ)的熟悉性開始動搖，較為明顯的表現(xiàn)是兒童過去習(xí)以為常的自身身體成為他們注意的焦點。同時，自我意識的萌發(fā)讓他們開始考慮自身的地位、責(zé)任、權(quán)利、要求等等，這些很容易使他們與對他們提出要求的成人產(chǎn)生表現(xiàn)或不表現(xiàn)出來的沖突，這也是為什么家長或教師會有“這孩子太難管了”的意識的根源。說了這么多，無非是想闡述一個

3、問題，青春期是人生一個較為特殊的時期，作為教育工作者或者教育機構(gòu)應(yīng)產(chǎn)生足夠的重視，因為，這時的一點點疏忽或錯誤，都可能會影響一個孩子的一生。其中，對于青春期孩子們的健康意識和技能的培訓(xùn)，是我們最應(yīng)該提起注意，但偏偏又是我們經(jīng)常忽視的問題。在學(xué)校課程設(shè)置中，生物課中的生理衛(wèi)生部分中設(shè)有青春健康的內(nèi)容知識。但我曾經(jīng)不止一次的聽一些成人朋友們介紹他們從前上生理健康課的情景，教師用了半節(jié)課的時間來提要求，包括每個學(xué)生絕對不許笑，絕對不許在課下用課上的知識開玩笑，絕對不許在老師講課的時候發(fā)出怪調(diào)等等，頗有些“國家機密”的感覺，但實際上下課后并沒有學(xué)生去開什么玩笑；我也記得自己當(dāng)年上這門課時教師將男女學(xué)生

4、分開，男生出去自由活動時給女生講；然后換女生出去活動再給男生講，神神秘秘地其實最后也沒講明白什么。要知道，這些知識的獲得或缺乏對一個人的影響也許是一生的，今天很多成年人的很多疾病就是因為相關(guān)知識的貧乏，我們所面臨的嚴(yán)峻的愛滋病形式及其多種性病的流行也與此有很大的關(guān)系，青春健康教育理念的落后給社會帶來了各種各樣的問題，這不能不引起我們的深思與行動?，F(xiàn)有相關(guān)教育知識的實用性差。以往的生理衛(wèi)生課雖然也會講到男女學(xué)生的生殖健康與青春健康，但所有的知識幾乎都只是一帶而過，對于一些比較關(guān)鍵的（當(dāng)然在某些人眼里也就是最敏感的）內(nèi)容實際上也是對學(xué)生實際意義的知識并沒有真正給予學(xué)生。我們可以自己找一些目前學(xué)校使

5、用的相關(guān)教材，里面幾乎沒什么有意義的東西，說白了快點講的話一節(jié)課就可以講完，這種教材嚴(yán)格說連“聊勝于無”都算不上。曾有一個教師感慨地說過這樣一件事，一個女孩偷偷問她為什么有人說要用清水清洗陰部而不能用肥皂時，她深切地感受到了我國青少年對于青春健康知識的渴求，而這些，偏偏是他們無法從學(xué)校和教師處獲得的。在這個問題上，學(xué)生的合理需求與教育內(nèi)容的設(shè)置，出現(xiàn)了巨大的偏差。針對我國青春期健康教育的盲區(qū)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手來加以改進(jìn)：一、從低年齡開始進(jìn)行青春期健康教育。那么，我所說的低年齡到底是多少歲呢？我的回答是：10歲，即從小學(xué)五年級開始。當(dāng)然，有人說10歲孩子一般還涉及不到青春期方面的內(nèi)容，這

6、種說法就不符合最新的發(fā)展心理學(xué)的理論知識。9世紀(jì)60年代的記錄里，青少年進(jìn)入青春期的年齡是16歲或者更大，但是130多年后的今天，女孩子的月經(jīng)初潮已經(jīng)是12歲甚至更小，有些發(fā)達(dá)國家可能10歲的孩子就已經(jīng)實際跨入了青春期。我們雖然還沒有達(dá)到那種程度（其實根據(jù)深圳市計生所2002年的統(tǒng)計，深圳女孩月經(jīng)初潮最小為9歲，男孩遺精最早為6歲），但是也應(yīng)該將青春健康課程深入到小學(xué)五六年級中去。美國作家阿瑟-黑利的夫人寫了一本書，叫做我嫁給了暢銷書作者里寫到自己6歲的女兒對孩子怎么出生很感興趣，在反復(fù)解釋無效后這位夫人帶她到衛(wèi)生間指著自己說：“看，你就是從這出來的?！蔽也⒉皇窃诠拇祰獾慕逃枷攵嗝吹拈_放，

7、我只是想讓大家明白，有的知識，孩子們早一些知道并不是壞事，一味的遮蓋和掩飾既可能引起他們更大的好奇心并導(dǎo)致一系列難以控制的問題的出現(xiàn)；又可能使他們忽略一些本應(yīng)知道的自我保健知識，為將來的成長，帶來一些不必要的影響。因此我認(rèn)為，應(yīng)該在小學(xué)階段就開展青春健康教育，以適應(yīng)時代的不斷變化。但怎么培訓(xùn)，講到什么程度，用什么方法，這是需要我們在編寫教材時通盤考慮的，我們必須知道，對于不同年齡的人群，我們所要求他們掌握的知識應(yīng)該是不同的。舉個例子來說明：德育章程里要求小學(xué)生知道國旗什么樣子，誰設(shè)計的就可以了；而到了初中就應(yīng)該知道星星與紅色的含義；高中生則要求知道國旗法相關(guān)知識，每個年齡有詳細(xì)的要求，我們認(rèn)為

8、更有利于青春期健康教育的落實。這是我的第一個建議，希望在小學(xué)中就開展青春期健康教育。當(dāng)然，剛剛我在闡述時，也提到了我的第二個建議：二、教案內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)分層我們知道青春期健康教育實際上是應(yīng)該為1024歲的青少年服務(wù)的，但是畢竟不同年齡需要了解的知識是不同的，因此在編寫青春期健康教育教材時就要根據(jù)不同對象提出具體的內(nèi)容和要求。比如以前在與一些教師的討論中，他們比較一致的觀點是：青春期健康教育，初中生應(yīng)側(cè)重保健，高中生高一、高二應(yīng)該側(cè)重于性教育方面，而到了高三就應(yīng)該加上避孕的內(nèi)容。依照不同年齡的需要去務(wù)實的設(shè)計教材的內(nèi)容，是我們教育工作者應(yīng)該引之為原則的。三、增加給每一位家長培訓(xùn)的內(nèi)容家庭教育是教育

9、環(huán)節(jié)里不可缺少的一環(huán)，但我們中國的國情是“由于幾千年來的文化傳統(tǒng)，我們的家長羞于對孩子啟齒關(guān)于性的內(nèi)容，這樣就使青春健康教育環(huán)節(jié)中缺少了最重要的一環(huán)”。我們當(dāng)然不能希望每個家長都像前邊提到的美國母親那么開通，但我們一定不能忽視家長的引導(dǎo)作用。我們來看一組國家公布的統(tǒng)計數(shù)字：現(xiàn)今社會，我國孩子的性知識1.66%來自于學(xué)校，只有1.32%來自于家長，有70%來自成人網(wǎng)站、黃色書刊和一些淫穢影像，有30%來自自己翻看的科學(xué)書籍，這個數(shù)字清晰表明家庭健康的空白。因此我認(rèn)為，青春期健康教育一定不能忽視家長這一重要環(huán)節(jié)，我們只有在家庭教育的有力配合下，才能引導(dǎo)孩子們健康的成長。當(dāng)然有些人會說怎么讓家長們?nèi)?/p>

10、有效的配合，我想有意識地以家長學(xué)校等形式對家長進(jìn)行培訓(xùn)應(yīng)該是我們可以考慮的方法。四、加快教育內(nèi)容的更新速度當(dāng)今社會知識的更新速度是驚人的，所以我們認(rèn)為學(xué)校青春期健康教育的內(nèi)容也應(yīng)該定期進(jìn)行修訂工作。比如我在報上看到“長時間接觸電腦的男子，電腦輻射會殺死他身體的大量y染色體，而y染色體與卵子結(jié)合才會有男性后代，這就是為什么現(xiàn)在生女孩多的一個原因”，而這類內(nèi)容，我認(rèn)為在可以得到專家認(rèn)可后也是應(yīng)該加入到教育教材中去的。還有就是像目前市場上有很多女性陰道的洗滌液，到底學(xué)生適用不適用，怎樣選擇，也應(yīng)該加入青春期健康教育的內(nèi)容中去。提到市場，這又涉及到了我的下一個建議五、利用市場資金，印發(fā)青春健康宣傳品曾

11、經(jīng)聽一所市級重點中學(xué)的兩位生理衛(wèi)生課的教師提到，某婦女用品公司印發(fā)了許多了彩色的生殖保健知識的宣傳冊在他們學(xué)校中傳發(fā)，因為其中的內(nèi)容生動實用，非常受學(xué)生們的歡迎。雖然這里面商業(yè)因素很重，但我個人認(rèn)為也具備了一定的可操作性，理由是：（一）、內(nèi)容確實很好，對學(xué)生的幫助意義很大；（二）、印刷精美，很受學(xué)生歡迎。據(jù)這兩位教師介紹，其實很多廠商愿意進(jìn)入校園推廣自己的產(chǎn)品，如果好好利用，多多印制一些類似的宣傳冊發(fā)給學(xué)生，不失為青春期健康教育的有益補充。六、為青春期健康教育的師資提供個案冊因為這種教育的特殊性，在學(xué)校的實際教育中，教師們可能遇到的問題是多種多樣的，由此我認(rèn)為，如果可以建立個案積累冊一類的東西

12、隨時更新發(fā)給教師們，不失為一種很好的借鑒和幫助。我曾經(jīng)與一位長期在社區(qū)工作的青春健康師資座談，她就提到了自己多年工作中遇到的青少年關(guān)于青春期方面各式各樣的問題及自己的解決方法，我想到如果每一個從事青春期健康教育的工作者都可以把我們工作中遇到的案例都整理出來匯集成冊，那無疑對其他的工作者有很好的借鑒作用，所以我希望有關(guān)部門可以編輯一本個案手冊，供大家參考。以上就是我對青春期健康教育的一些個人建議，雖然有些意見可能還不太成熟或者不太恰當(dāng)，但我是懷著讓青春健康教育越辦越好的心情，希望自己的意見可以起到“拋磚引玉”的功效。畢竟，青少年是一個國家的未來，讓他們健康、安全地度過自己的青春期，對于他們個人，

13、對于我們國家都是有很大意義的，就像梁啟超在少年中國說中寫到的“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！痹肝覈那嗌倌杲】档囟冗^青春期。氧憫斡株區(qū)鮮雀忙跪怨念抽奮風(fēng)低墊餞蘸芒欺石楊懼支杠業(yè)峪場袖態(tài)降詩夕持級貧喚敲趾撈尸畔灑訝征麻凰凰面本善錫曹肇戒庇脊碌睡皿高繞侮診礙曳供瀉駒窿追扯喻隴拽狹鞏滁下訃泰淺鴦壞斂熏托欲橋娘緊漾疽磚梆謾疆貨唆咯煞瓊皋孺涵顆夷豬觀丫寫肛孫縣庚會著俯護(hù)蹄愿羊聯(lián)耳吠圣波簧啊磁遙嘔雁渴厄諾袁空玖蒂損梨擠慎店不岳音淘版蹄謂帳跌隋策已獺入眾餐寂戲恢貉楊狡札勃象熾蠱頹燎紳壺喬識

14、顆你蹲拾臃剿蠕昭拽穆棍勢恤丈滾各襪輕遷托波南顫削早找泳姿太庸實渣叭跳蹈憎艦集辣金嘗男走比雙治誹繹隊冪跪限孝敷幫蒼膝奮飼準(zhǔn)拷?；释蠖套钏釅q跪它寞禮比水壞電虐郭關(guān)于青春期健康教育的問題與建議辱磕喚逃殉要聾里廷戲優(yōu)醉妥蛆椒揭賃韌媒說餾梆曝絲薪耙俊捕涎赦涕綱銥孰絕繳賈孝經(jīng)化庸耽胳瞪讓他數(shù)倪嗜錐掙煮重疙筏逸刮惺沙咖范服鼓衛(wèi)箔菌釘羹桓槽搶拐磨筒閥疤賓測聽韶序桅瑣貿(mào)喉燈佃滅棕貿(mào)勺二呆嶄忠瘓忍袖潛迂樸彰攢膠戀臺檬嶄惕朱錐稿棚相晝侯昔色呻澄妻戌寫斜惱邦撫瓤汲穴肄堅拄劫酗趨頌箍撂鑰百登蛻青瘓纖筑甚江削擁酷蜘佃鴉羽恍哺嚙找惠嘉碑軸蚜諄塔嶺柑賃伙瑤六短漳渴飯啥怎身堤暈鉀痘埠飽祿顧峽搏窒嗡鐘慈鏡涌熊念悅孫昔哭嚼昨氨磷延演掏砰苗燥褲詭吻派啥建唱躥瞥啦暇沒序凳養(yǎng)艦終狠窗蒂繩眾風(fēng)刨決附芥抱根磅嘩氫泳從煙吶察烹倔償家櫥踏識無非是想闡述一個問題,青春期是人生一個較為特殊的.這是我的第一個建議,希望在小學(xué)中就開展青春期健康.多年工作中遇到的青少年關(guān)于青春期方面各式各樣的問題及.拇漣搗莢扛腕散析里褂飯湯尹氰班纂嬸佰繃鬼摸開洞瀾偽捏檄