人教版七年級下冊英語新七英下教學(xué)工作計劃等教學(xué)計劃

1、年春七年級英語下冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者， 更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個 “教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的 心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。 二、學(xué)生基本情況：七年級（5）班及（6）班現(xiàn)有學(xué)生128名， 英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差， 大部分學(xué) 生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很 大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采 用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的 英語水平。另外，兩

2、班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存 在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目 的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作 意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)， 學(xué)習(xí)沒有性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和 積累。 三、教材分析 新課標(biāo)七年級下冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式， 融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué) 習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)， 主要的功能項目與語法結(jié) 構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為 A、B兩部分。A部分是基本的語 言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的

3、語言運(yùn)用。 每個單元還有self check 部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。 它采用“語 言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。 通過確定 language Goal, 采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段， 可以有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率， 有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出， 體 現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 四、教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高 學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步 獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。 五、奮斗目標(biāo) 鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力 達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教

4、學(xué)指標(biāo)。 六、教學(xué)措施和方法措施： 1. 每天背誦課文中的對話。目的 :要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語 感。 2. 每天記 5 個生詞，2 個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及 教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略， 提高學(xué) 習(xí)效率； 4. 發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用； 5. 用良好的師生關(guān)系， 協(xié)調(diào)課堂氣氛， 培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇 氣和信心； 6. 引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用； 7. 鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高； 8. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。 9. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 10. 加

5、強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 方法： 任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟 上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。 七、教學(xué)進(jìn)度： 第一周(2.26-3.5) : Unitl Can you play the guitar? 第二周(3.6-3.13) : Unit2 What time do you go to school? 第三周(3.14-3.21) : Unit3 How do you get to school? 第一次階段性檢測 第四周(3.22-3.29) : Unit4 Don t eat in class. 清明放假 第五周(3.30-4.6) :

6、 Un it5 Why do you like pan das? 第六周(4.7-4.10): Unit6 I m watching TV. 第七周(4.11-4.18):復(fù)習(xí)、期中考試 第八周(4.19-4.24) : Unit7 It s raining. 第九周(4.29-5.1 ):五.一假期 第七周(5.2-5.10):復(fù)習(xí) Unit7 It s raining. 第十周(5.11-5.17 ): Un it8 Is there a post office near here? 第 一周(5.18-5.25) : Unit 9 What does he look like? 第十二周(5.26-6.3 ):復(fù)習(xí)7-9單元階段檢測 like some no odles. 第十三周(6.4-6.11 ): Unit10 I 第十四周(6.12-6.19): Unit 11 How was your school