人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京亮起來(lái)了二課時(shí)

1、北京亮起來(lái)了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“猶、煥、府、絢、繁、扮、宮“七個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)”輝 煌“兩個(gè)字。并結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，理解“絢麗多彩” “煥 然一新”，學(xué)會(huì)“猶如”的用法。 2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，有感情的朗讀課文。 3、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。 知道北京的新變化，體會(huì)北京輝煌、亮麗的原因。從而對(duì)重慶夜景進(jìn) 行拓展 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。 2、理解部分詞語(yǔ)意思，積累好詞佳句。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，知道北京的新變化，體會(huì)北京輝 煌、亮麗的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

2、一、整體回顧課文 師：上節(jié)課，我們走進(jìn)了夜晚的北京，感受到了夜晚的北京亮起來(lái)了， 北京城變成了燈的海洋，光的世界。 1、那上節(jié)課的生字朋友你還認(rèn)得它們嗎？ 指名讀：（孩子們跟讀） 夜幕降臨 燈光閃爍 輝煌 光彩奪目一幢幢 雄偉 2、通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道了，夜幕降臨時(shí)，北京哪些地方亮起來(lái) 了？ 生：長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、西單商業(yè)街和故宮。（師板書(shū)） 3、師：孩子們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上節(jié)課我們通過(guò)讀文，找重點(diǎn)詞的方法 深入感受了長(zhǎng)安街美麗的夜景。從文中的詞語(yǔ)： 出示：華燈高照 燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目 感受到了夜晚的長(zhǎng)安街上燈之亮，景之美。所以，夜晚的北京城 變成了燈的海洋，光的世界。 過(guò)渡：這節(jié)課

3、我們將繼續(xù)在燈光的指引下，繼續(xù)探究 （主問(wèn)題）“為什么作者說(shuō)北京城變成了燈的海洋、光的世界？ 二、以文為本，隨文探究，感受“亮” 1、自主入文 自主學(xué)習(xí)： 自由朗讀課文3-5自然段，感受北京環(huán)形路、王府井、西單商業(yè)街和 故宮美麗的夜景。 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由朗讀課文3-5自然段，感受北京環(huán)形路、 王府井、西單商業(yè)街和故宮美麗的夜景。 2、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段 （1）扶學(xué)三自然段 喜歡環(huán)形路上夜景的孩子有哪些， 請(qǐng)你來(lái)朗讀，其他同學(xué)可以小 聲跟讀！ （2）課件出示“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！?學(xué)習(xí)生字“猶“，理解“猶如”。 師生生師生師生 1 ）出示字卡“猶” 你是怎么記住它

4、的？ 我用加一加的方法記住“猶” 我用換一換的方法記住“猶”（優(yōu)、憂(yōu)、尤） 孩子們的識(shí)字方法可真多呀！你能給他找找詞語(yǔ)朋友嗎？ 猶豫猶如 “猶如”是什么意思呢？你能給他它換個(gè)詞讀一讀句子嗎？ 好像、仿佛（在這里立交橋好像彩虹） （找意思相近的詞語(yǔ)替換，真是我們理解詞義的好方法） 你能用“猶如”也來(lái)說(shuō)個(gè)比喻句？ 2）師：立交橋怎么像五顏六色的彩虹了呢？ 生：因?yàn)榱⒔粯虻男螤詈芟癫屎?，再加上五光十色的燈光，所以?座座立交橋猶如道道彩虹。師：立交橋亮起來(lái)了。 師：生再讀句子 3）課件出示“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn) 著美麗的北京?！?4）從哪些詞語(yǔ)可以看出北京亮起來(lái)了呢？ 生：照

5、明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈 根據(jù)燈的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想象，朗讀后連線(xiàn)：照明燈猶如天 宮的利劍；草坪燈一一仿佛綠毯上的寶石；噴泉燈一一好比水中的 精靈；禮花燈好像晶瑩剔透的玉樹(shù)。 師：是啊，這么多的燈，這么多種類(lèi)的燈照亮北京的街道，北京當(dāng) 然亮起來(lái)了啊！ 5）小結(jié) 師：孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京環(huán)形路上的立交橋和街道被各種 各樣的燈裝點(diǎn)著，所以北京（學(xué)生跟讀：亮起來(lái)了），北京城成了， （燈的海洋，光的世界）我們一起用你最美的聲音來(lái)朗讀這個(gè)自然段。 生讀 師：剛剛我們先是讀課文、然后找相關(guān)的詞語(yǔ)，接著欣賞美景，最 后品讀的方法學(xué)習(xí)了環(huán)形路上美麗的夜景。 在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我們將 繼續(xù)運(yùn)用這樣的方法

6、去感受北京城其他地方的夜景！ 師：夜晚的北京還有哪些地方亮起來(lái)了呢？ （3）半扶半放學(xué)習(xí)第四自然段“王府井、西單商業(yè)街”： 1 ）誰(shuí)來(lái)讀讀第四自然段，抽生讀 2）（課件出示） 煥然一新的王 府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗， 絢麗多彩的廣 告，五光十色的霓虹燈把 繁華的大街裝 扮成了比白天更美的“不夜 城”。 3）課件出示：（王府井大街新圖、西單文化廣場(chǎng)）及句子 “煥”你用什么方法記住它？（換、喚）字源解讀“煥”字：煥字， 形聲字，本意是光明的意思。 4）課件再出示王府井大街舊圖，通過(guò)觀察、比較新、舊圖，看圖 理解“ 煥然一新”的意思。 我們?cè)賮?lái)看看 50 年代的王府井、西單商業(yè)街（出示王府井大

7、街 舊圖） 師介紹： 王府井大街和西單商業(yè)街距今已經(jīng)有7 0 0多年的歷史了。它小而全，各色百貨小 攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書(shū)攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名字的攤販，云集其 中。 出示新圖：說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了怎樣的變化？ 師：這是現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街，改革開(kāi)放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái) 了翻天覆地的變化。經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，增強(qiáng)了夜間燈光效果，使這條有著700年 歷史的老街舊貌換新顏，就是文中講到的“煥然一新”。 5）師：你能說(shuō)說(shuō)“煥然一新”是什么意思嗎？ 生：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的面貌。 師：就是“煥然一新”。 6）師：那在煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，到底哪些

8、地方讓你 感受到，北京城變成了燈的海洋，光的世界了呢？ 生 1：那里有明亮的櫥窗。哪個(gè)詞？（明亮） 生 2：那里有絢麗多彩的廣告。哪個(gè)詞？（絢麗多彩） 生 3：那里有五光十色的霓虹燈。哪個(gè)詞？（五光十色） 師：出示“絢”字卡，通過(guò)字源識(shí)字。（有文采，燦爛的意思） 師：是呀，它們把繁華的大街裝 扮成了比白天更美的 “不夜城?！保ǔ?示句子） 出示字卡認(rèn)識(shí)“繁 （部件識(shí)字法）怎樣記？ “扮”裝扮，前面有個(gè) 意思相近下詞語(yǔ)“裝點(diǎn)”。這么多的燈光，這么美的燈光把北京變成 了“不夜城”？為什么是“不夜城”？（因?yàn)闊舳?，燈亮，所以看?來(lái)就好像不是夜晚，是白天一樣，所以是“不夜城”。） 7）同學(xué)們，每當(dāng)夜

9、幕降臨，北京的王府井、西單商業(yè)街（學(xué)生跟 讀：亮起來(lái)了，明亮的櫥窗，煥然一新的?！安?夜城”。在你們的朗讀聲中，老師猶如身臨其境，置身于北京城燈的 海洋，光的世界中。） 8）過(guò)渡：夜晚的北京景色如此迷人，還有哪個(gè)地方吸引你，能給 大家讀一讀嗎？ （4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第五自然段“故宮”： 1）“古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng) 的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人?！?小組合作學(xué)習(xí)2： 1、小組讀課文。 2、從哪些詞語(yǔ)中感受到北京城變成了燈的海洋，光的世界？ 3、讀了這段話(huà)，你有什么疑問(wèn)？（預(yù)設(shè)：為什么古老的故宮年輕 了？她是誰(shuí)？） 時(shí)間：34分鐘 2）師：是啊，

10、大家看，連古老的故宮也變得年輕了。那是因?yàn)?生：一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒 映在湖面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。 師：故宮是歷史遺產(chǎn)，是古老的，而在現(xiàn)代化的照明設(shè)備的照 耀下顯得更加動(dòng)人，所以古老的故宮變得年輕了。 3）讓我們?cè)僖淮瓮ㄟ^(guò)朗讀感受一下美麗動(dòng)人的故宮。 （5）過(guò)渡： 所以在課文結(jié)束時(shí)作者這樣感嘆：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌! 引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語(yǔ)氣齊讀最后一段。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“輝煌” 出示“輝煌”二字。二字之間的區(qū)別。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。（輝煌：是指光輝燦爛的意思。 輝：閃射的光彩；煌：明亮。光字旁的筆畫(huà)變化 煌字火字旁） 師范寫(xiě) 生練寫(xiě)

11、展評(píng) 過(guò)渡：孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了！整個(gè)北京城變成了 燈的海洋，光的世界。我們的家鄉(xiāng)重慶今年正值直轄 20周年，在這 20年里重慶發(fā)生了翻天覆地的變化。（PPT （三）小組合作，練習(xí)說(shuō)話(huà)，用文字留住重慶夜景的“亮” 小組合作學(xué)習(xí)3： 說(shuō)一說(shuō)“重慶亮起來(lái)了” 挑選一個(gè)你最感興趣的地方，用上老師提供的四字詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō) 重慶亮起來(lái)了 時(shí)間：3分鐘 1、出示重慶夜景圖讓學(xué)生欣賞，談感受 2、出示相關(guān)的 夜幕降臨 華燈高照 燈光閃爍 金碧輝煌 絢麗多彩 銀光閃閃 光彩奪目 煥然一新 絢麗多彩 等詞 語(yǔ)為學(xué)生搭支架，訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、小組合作完成。（每一個(gè)小組選一個(gè)你們最喜歡的景點(diǎn)來(lái)說(shuō)，最 后請(qǐng)一名代表發(fā)言。） 4、交流展示。 （挑選 3 4 個(gè)小組，教師最后用文章開(kāi)頭“每當(dāng)夜幕降臨，重慶就 亮起來(lái)了！整個(gè)重慶城變成了燈的海洋，光的世界。