Howdoyoufeel教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、How do you feel ?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小沙河中心小學(xué)校金貞淑課時(shí)內(nèi)容 A Let s learn ； Write and say課時(shí)目標(biāo) 1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：feel, angrj; afraid, sad, worried, happy （2）能夠運(yùn) 用上述單詞描述自己、他人或動(dòng)物的各種情緒和心理狀態(tài)。（3）能夠運(yùn)用句型主語(yǔ)+be+表 示情緒的形容詞，表達(dá)人物和動(dòng)物的情緒和心理狀態(tài)。（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的心情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：feel, angry, afraid, sad, worried, happy （2）能夠

2、運(yùn)用上 述單詞描述自己、他人或動(dòng)物的各種情緒和心理狀態(tài)。（3）能夠運(yùn)用句型主語(yǔ)+bc+表示情 緒的形容詞，表達(dá)人物和動(dòng)物的情緒和心理狀態(tài)。2.難點(diǎn)核心句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生情況：本校六年級(jí)共有學(xué)生33人，在三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生 了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握了字母的讀寫(xiě)，能夠掌握了小學(xué)階段應(yīng)該掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)和核心句 型，能夠按照要求解決一些較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：他們特別喜歡接受新鮮 事物，對(duì)于類(lèi)似ppt、網(wǎng)頁(yè)、是越來(lái)越喜愛(ài)，越來(lái)越離不開(kāi)了，介于此，我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中 適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)引起學(xué)生興趣，更加牢固地掌握知識(shí)作用很大。所以本節(jié)課就想充分 利用他們的這些特點(diǎn)展

3、開(kāi)教學(xué)。探究活動(dòng)：在引入階段利用pp（呈現(xiàn)主要體現(xiàn)的圖片，莎拉和他的貓，使同學(xué)們從看圖到分析 圖來(lái)明確本節(jié)課我們將要去完成的任務(wù)，不僅活躍了課堂氣氛，還滲透主旨；接著偉1繞著莎 拉和她的貓的故事的繼續(xù)利用ppt呈現(xiàn)，讓同學(xué)們通過(guò)觀察準(zhǔn)確地理解圖意，教師趁熱打鐵， 非常順利地就完成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，提髙了課堂效率，也加深印象，對(duì)新詞 運(yùn)用得準(zhǔn)確，記憶得也會(huì)牢固：最后運(yùn)用還是利用ppt呈現(xiàn)檢査性的練習(xí)題，簡(jiǎn)捷直觀，提髙 鞏固效率?？傊?，我認(rèn)為教學(xué)時(shí)恰到好處地使用PPT定會(huì)使課堂更精彩，更有趣。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm up1. Greeting 2. Enjoy a song.T

4、: I have a song for you. Lets enjoy.播放歌曲 If youre happy, clap your hands.學(xué)生欣賞。設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，感知本課時(shí)的核心詞匯。Step 2 Lead inT: Boys and girls, how do you feel?(板書(shū)句子，教學(xué)單詞fech理解句子，齊讀句子。) Are you happy?Ss: YesAT: Look at the picture. Whats this? (ppt 呈現(xiàn) Sarah 和她的貓的圖片)Ss: It a catT: Who is she?Ss: Shes Sarah.T:

5、What are they doing? How does Sarah feel? How does Sarah feel? Let s learn together.設(shè)汁意圖：通過(guò)談話(huà)自然的導(dǎo)入正文。Step 3 Presentation1. Lefs leani(1) Look at picture 1. (PPT 呈現(xiàn) A Lets learn 版塊第一幅插圖)(2) Look at picture 2. What about the cat?用同樣的方法學(xué)習(xí)第三幅圖和第四幅圖，教學(xué)單詞worried. happyo(4) 升降調(diào)領(lǐng)讀新單詞。(5) 聽(tīng)錄音跟讀單詞，兩人練讀單詞。(6)

6、帶讀板書(shū)句子，齊讀板書(shū)句子，總結(jié)板書(shū)句型。(強(qiáng)調(diào)系動(dòng)詞的變化)設(shè)計(jì)意圖：利用教材中的情景展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用。2. Write and say.(1)課件呈現(xiàn)教材插圖，與學(xué)生討論插圖。(2)獨(dú)立完成書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。(3)互相交流。設(shè)汁意圖：鞏固和運(yùn)用Lets learn所學(xué)的詞匯和句型。Step 4 Practice2.翻卡片，說(shuō)句子。教師把等詞卡而朝下貼在黑板上，請(qǐng)一劣學(xué)生隨意翻開(kāi)其中一張，全體學(xué)生問(wèn)：How do you feel?如果翻開(kāi)的是sad,該生說(shuō)Sad. sad. Fm sad.也可以引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充產(chǎn)生這種情緒或 心理狀態(tài)的原因。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生在句

7、子環(huán)境中操練核心詞匯。2.“變臉”活動(dòng)請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，而向全體學(xué)生，呈現(xiàn)不同的表情，其他學(xué)生用句子描述。如做 出生氣的表情，其他學(xué)生說(shuō)：xxx is angry.設(shè)訃意圖：通過(guò)有趣的表演，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，鞏固了核心詞匯和句型。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?學(xué)生歸納。1. 學(xué)習(xí)了表示情緒和心理狀態(tài)的單詞angry, afraid, sad, happy- worried2. 學(xué)習(xí)了表達(dá)人物或動(dòng)物的情緒和心理狀態(tài)的句型：主語(yǔ)+bc+表示情緒、心理狀態(tài)的形容詞設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納，加深對(duì)知識(shí)的記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 How do you feel?A Let s learnThe cat is afraid.Sarah is angry.The cat is ill.Sarah is sad.Sarah and the cat are worried.They are happy.（主語(yǔ)+bc+表示情緒、心理狀態(tài)的形容詞）課堂作業(yè) 一、按要求寫(xiě)單詞。二. 單項(xiàng)選擇。()1. Howfou feel?A. doB. areC. does()2. Sarah* s father is ill. Sh