人教版二下《玲玲的畫》優(yōu)秀教學設計

1、人教版二下玲玲的畫優(yōu)秀教學設計 玲玲的畫教學設計 學習目標 1、會認 8 個生字，會寫要求寫的生字。 2、正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關句子。 教學過程 一、談話引課題 今天我們來認識一位可愛的小伙伴，她的名字叫玲玲， （ 板書：玲玲 ） 這個字你是怎樣記住的 ? 這個字是左右結構， 左邊王字旁，右邊是令而不是今天的今。玲玲是個聰明的小 姑娘，畫得一手好畫，今天我們就來學玲玲的畫。（ 板書 課題 ）（ 齊讀） 二、初讀學字詞 玲玲的畫中藏了一個有趣的故事呢！咱們去看看吧。1. 自由讀課文， 邊讀邊想： 課文里寫了一件什么事 ?再標一標， 課文有幾個自然段 ?讓我們打開課本，大聲地讀課文，

2、遇上 不認識的生字就停下來， 請教課文下面的拼音寶寶。（巡視， 表揚學生的讀書姿勢 ） 2、瞧你們一個個讀的多認真啊 ！ 現在我來考考大家。 （1）第一組 （ 端詳 評獎 腦筋 催 收拾 ） 自由讀 指名讀 齊讀 （2）第二組 （ 這個句子很長里面有兩個生字，誰有信心 把這句話讀正確 )a 出示句子 ( 就在這時候，水彩筆叭的一下 掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。) 指名讀， 你是個會讀書的孩子，把這兩個生字帶領大家讀兩遍，“臟” 有時候還念 zang 心臟的臟?！鞍取边@個字有一個跟他長的 很像的字，請看 b 出示句子 ( 小花狗懶洋洋地趴在樓梯上 ) 是什么字呀 ?說說你有什么發(fā)現

3、 ?( 你們都是讀書有心人 ) 老 師在來考考大家，小喇叭叭叭叭是哪個字呢?來我們一起讀 三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪個字呢?來跟老師讀一 遍。讓我們也來做做動作。 C 現在我們再來讀讀這兩句話相 信你們能讀的更好。男生讀、女生讀。 (3) 生字寶寶已經和我們交上了朋友了，老師相信大家 能把課文讀的更加流利了，現在同桌小朋友你一段，我一段 把課文再讀一遍。 (4) 課文寫了一件什么事 ? 三、通讀理課文 1、 玲玲畫了什么 ? 2、 這幅畫畫的是玲玲家里的一角，玲玲花了好長時間 才完成呢 ! 所以，玲玲自己看著覺得怎么樣 ? (1) 自由讀。 (2) 你知道玲玲的心情了嗎 ?板書：滿意 (

4、3) 從哪個詞看出玲玲對自己的畫很滿意，小朋友快在 這一段中找到它。 ( 端詳 ) 點紅色 。那“端詳”是什么意思 呢 ? 那怎樣的看才是端詳呢 ? 像老師這樣看是不是端詳呢 ? 老 師演示。生回答。 (4) 請你來演一演 ?( 你們看，他把畫認認真真、仔仔細 細地看了個遍，這就是“端詳”。 ) (5) 現在我們小朋友也來當玲玲，也滿意地端詳著自己 的畫。 (6) 誰能讀好這句話 ? (7) 看他讀得真好呀，我們也來學學他的樣子，來讀一 讀。 3、就在這時候，意外的事情發(fā)生了。 ( 出示圖畫 )讓學 生觀察 (1) 這是怎么回事呢 ?趕快到課文中找找答案吧。 ( 出示 第四節(jié) ) (2) 自己

5、讀讀這一段， 這時玲玲的心情又會怎樣呢 ?指 名回答 ( 板書：難受、著急 ) (3) 指名讀 2。問： 玲玲你為什么那么傷心啊 ?孩子你呢 ? 你呢 ?師：“別哭，孩子，在這兒畫點什么，不是很好嗎 ?” 聽了爸爸的話，玲玲是怎么做的 ?請你們接著讀課文。她 為什么要畫小花狗 ?而不是其它東西 ? 4、自由讀。誰來說說玲玲是怎么做的 ?生回答。 (1) 出示圖， 看，這就是玲玲修改后的畫， 你覺得怎樣 ? 這只小花狗真是可愛呀 ! 誰來讀讀這個句子。 （2）指名讀 2，是呀，有了這只懶洋洋的小花狗，玲玲 對這幅畫更滿意了。板書：更滿意 （3）現在玲玲的心情跟剛畫好時的心情一樣嗎 ? （4）出示

6、兩段話 我們來讀讀這兩段，相信你們能讀得更 好。左邊兩組第一段， 讀出滿意、 開心。右邊兩組讀第二段， 讀的更滿意、更開心。 3） 爸爸看了，高興地說：“看到了 吧，壞事往往能變成好事。”這里的壞事指什么？好事 呢?你找到壞事變好事的秘訣了嗎 ?（ 隨學生回答完成板書： 動腦筋 ） 5、玲玲真高興啊 ! 看起來已經沒用的一幅畫，動動腦筋 就比原來的更加美了，更加充滿靈氣了。你想對玲玲說些什 么呢 ？（你從哪兒知道的 ）是啊，爸爸也是這樣對玲玲說的。 出示句子?，F在誰來當爸爸跟玲玲說說話。指名讀。（ 評價 你是一位會教育孩子的好爸爸。 ） 全體男生讀一遍。 四、總結：在第二天的評獎會上玲玲的畫還

7、獲得了一等 獎呢。玲玲多高興呀 ! 她想把畫這幅畫的過程講給大家聽。 現在我們再來重溫一下這個故事，待會兒要請你來當玲玲。 現在誰來看著圖畫把這個故事講給大家聽。出示圖畫（ 自己 準備 指名 2 自由講 ） 是呀，生活中遇到了困難，只要肯動腦筋壞事往往能變 成好事。 （出示句子 ） 誰來讀讀這個句子。我們要把這句話牢 牢的記在心里， 就把這句話認認真真抄一遍。 她通過動腦筋， 將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到 過這樣的事嗎 閱讀在線： 換個角度看問題 有個年輕人很貧困，成天愁眉苦臉的。一位老者問： 你為什么不高興呢 ? 年輕人說： 我生活太貧困了。 老者笑呵呵地說： 你 怎么能說自己窮呢 ?你還這么年輕。 年輕又不能當飯吃。 年輕人說。 老者一笑： 那么， 給你一萬元， 讓你癱瘓在床， 你干嗎 ? 不干。 把全世界的財富