人教版《我要的是葫蘆》教案設(shè)計(jì)

1、人教版我要的是葫蘆教案設(shè)計(jì) 導(dǎo)語(yǔ)：教案設(shè)計(jì)要以學(xué)生為目標(biāo)，盡可能使學(xué)生可以高 效率地接受，理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能使教學(xué)過(guò)程有條不紊地 進(jìn)行。下面和小編一起來(lái)看看人教版我要的是葫蘆教案 設(shè)計(jì)。希望對(duì)大家有所幫助。 教學(xué)目標(biāo)： 1、識(shí) 3 個(gè)生字 2、夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà); 3、揮想象力，初步理解寓意 ; 4、解“井沿”“大話(huà)”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。 2、能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà); 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們，今天教師給大家?guī)?lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物 小青蛙和小鳥(niǎo)，它們想和大家做朋友

2、，同學(xué)們說(shuō)好嗎?在黑 板上貼青蛙與鳥(niǎo)的圖片。 （ 以畫(huà)導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂 學(xué)習(xí)。 ） 小青蛙和小鳥(niǎo)為了一件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，咱們 來(lái)看看是為了什么事，請(qǐng)同學(xué)們幫著解決一下好嗎 ? 二、初讀課文，了解大意。 1、不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或老師 ; 2、邊讀邊標(biāo)出自然段。 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 1、同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方（ 井里） （ 老師簡(jiǎn)筆畫(huà)井，把黑板上貼的青蛙移置到井里 ） 2、那么，小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)的呢天上飛來(lái)，落在井沿 上。 師將小鳥(niǎo)圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。 小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里， 小鳥(niǎo)呢 ?從天上飛來(lái)，飛累了，落在

3、井沿上，那么它們?yōu)槭?么事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)了呢 ?（ 教師范讀，生傾聽(tīng) ） 3、青蛙的觀點(diǎn)是什么 ?它眼中的天是什么樣 ?它為什么 說(shuō)天只有井口那么大呢 ? 4、小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)是什么 ?它眼中的天是什么樣 ?“無(wú)邊無(wú) 際”是什么意思 ?（ 步步設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。 ） 5、你認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì) ?小組討論一下， 并匯報(bào) （ 擺清青蛙和小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生合作 學(xué)習(xí)能力和善于分析、善于思考的能力。 ） 小結(jié)：大家孝認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，那你知道青蛙為什么錯(cuò)了 嗎 ?它眼中的天為什么只有井口那么大呢?請(qǐng)同學(xué)做個(gè)實(shí)驗(yàn)， 把你的書(shū)卷起來(lái)，往天上看，你看到了多大一片天 ? 6、這只小青蛙一直生活在井里，

4、所以它看到的天只有 井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到 井沿上，它會(huì)看到什么 ?說(shuō)些什么呢 ?( 擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生 想像能力。 ) 7、下面， 我們看題目“坐井觀天”， 現(xiàn)在你明白“觀” 是什么意思嗎 ?是誰(shuí)坐在井里看天呢 ?同學(xué)們可千萬(wàn)不要學(xué) 井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書(shū)，了解更多的知 識(shí)，千萬(wàn)不要當(dāng)“井底之蛙”呀 ! ( 最后解題，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，加深對(duì)成語(yǔ)的印像。 ) 四、指導(dǎo)朗讀 課文中青蛙與小鳥(niǎo)有幾次對(duì)話(huà) ? 五、教師指導(dǎo)。 1、感悟第二次對(duì)話(huà)。 (1) 通過(guò)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法 ? (3) 圍繞這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，想想再回答。 (4) 用“因?yàn)樗浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻?(5) 帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說(shuō)說(shuō)你看到的天有多大?用 紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大 ? 2、比賽朗讀小鳥(niǎo)認(rèn)為“天大”的句子和青