二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案地球清潔師

1、地球清潔師 教學(xué)目標(biāo)：1練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子。2了解地球清潔師有哪些，滲透環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：自讀課文內(nèi)容，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，揣摩各角色的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文中地球清潔師的作用。教學(xué)過(guò)程：一從生活走進(jìn)課堂。1板書(shū) 清潔”二字。引問(wèn)：怎樣的環(huán)境才算清潔？2 師在 清潔”二字后加上 師”（1）清潔師是什么意思？ （2）你見(jiàn) 過(guò)清潔師嗎？到生活中找個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。3 .師再加上 地球”二字?？吹竭@個(gè)題目，你想了解什么？今天我們就 一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，去認(rèn)識(shí)這些 “地球清潔師 ”。4.齊讀課題。朗讀課文，理解課文。1有感情地朗讀課文。（讀時(shí)把自己當(dāng)成故事中的角色，揣摩人物說(shuō)

2、話時(shí)的語(yǔ)氣，想象說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情）思考：課文中介紹了哪 些地球清潔師？這些地球清潔師是怎樣清潔地球的？2 學(xué)生反饋，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。（ 1）“假如沒(méi)有我們，江河湖海就會(huì)變成臭水?！?這里的 “我們 ”是指誰(shuí)？為什么有了他們，地球才會(huì)更干凈、更美麗？ 假如沒(méi)有他們，地球會(huì)怎么樣？所以這句話總結(jié)、 肯定了他們對(duì)地球的 貢獻(xiàn)，表明他們的確是地球的清潔師。 誰(shuí)能用 有了就”仿照課文里的句子說(shuō)話？（ 2） “有了你們，地球才會(huì)更干凈、更美麗！ ” 這里的 “你們”是指誰(shuí)？為什么有了他們，地球才會(huì)更干凈、更美麗？ 假如沒(méi)有他們，地球會(huì)怎么樣？所以這句話總結(jié)、 肯定了他們對(duì)地球的 貢獻(xiàn)，表明他們的

3、確是地球的清潔師。 誰(shuí)能用 “有了 才”仿照課文里的句子說(shuō)話？3 指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀，互相評(píng)議。4.指導(dǎo)生歸納，師板書(shū):魚(yú)（清除微生物）凈化江河湖海 烏鴉（專吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉）凈化地面 屎克郎（吃牛馬糞便）凈化牧場(chǎng)、草原 大樹(shù)（吸收灰塵、有毒氣體）凈化空氣 三.細(xì)讀感知1. 朗讀喜歡的角色的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 “因?yàn)樗浴睘貘f專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲(chóng)子，凈化地面 屎克郎吃牛馬糞便，牧場(chǎng)、草原 大樹(shù)吸收灰塵、有毒氣體，凈化空氣2. 把自己喜歡的那個(gè)角色的話，認(rèn)真讀讀記記，試著背誦。四.以生活替代課堂，掀起設(shè)法，豐富知識(shí)1.這時(shí)候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報(bào)名嗎？還有哪位朋友想報(bào)名？2 指名說(shuō)。3. 師生評(píng)價(jià)。四從課堂回歸生活，升華主題1成為一名地球清潔師，并不要求他有轟轟烈烈的壯舉，只要能為地 球母親作出自己的一份小小的貢獻(xiàn)。再想一想，我們?nèi)祟愂?/p>